можете

Според експерти, ние ще подкрепим най-добре нашите деца, като не се опитваме да решим всичко вместо тях.

Учебната година вече е в разгара си и като родители изпитваме огромен натиск. Понякога наистина основателно се тревожим за академичните резултати на малки и големи ученици и, от друга страна, се обръщаме към тяхното желание за независимост и социален живот. Изведнъж се оказваме, че правим микроуправление всеки ден, вместо да виждаме целта пред себе си и да имаме конкретен план да стигнем до нея. Как да се отпуснем под този натиск, като същевременно създаваме пространство за децата да получат това, което искат? Изглежда, че само разглеждането на визията за дългосрочни резултати, разчитането на способността на нашите деца да издържат на подводните камъни и предизвикателства, е ключът към подпомагането им да управляват училището в звеното.

Това, което ще помогне най-много на децата, са те вяра в собствените способности, че могат да се справят със задачи и задачи, че могат да изградят надеждни взаимоотношения. Ако успеем да премахнем натиска, произтичащ от нормалните отговорности и роли, които обществото ни притиска, живот, изпълнен с отговорности, общността, в която работим, информацията, с която се сблъскваме, можем да се съсредоточим върху най-важното.

Нека им обърнем внимание и свобода

Първо и най-важно, трябва да се съсредоточим върху изграждането на качествени взаимоотношения. Според популярния психолог Робърт Брукс е важно децата да имат поне едно в живота си възрастен, когото смятат за харизматичен. Това е човек, от когото детето може да черпи сили и който може да отговори на емоционалните му нужди. Здравословната връзка, според неговата препоръка, се състои от принципност, положителна обратна връзка и спокойна атмосфера, в която прекарваме времето си заедно.

Така че, преди да напълним календара на детето и семейството с различни дейности, трябва да опитаме защитете времето в семейството, времето за игра и забавление и времето за взаимен диалог, които трябва да имат стабилно място всяка седмица. Например, само обикновените моменти, които прекарваме заедно на обяд или вечеря, играят решаваща роля. Изследователите са показали, че в онези семейства, които се хранят на една маса, юношите се чувстват по-комфортно и могат да изградят по-добри отношения. Неструктурирането на времето и количеството пространство за игра и забавление помага на децата да установят взаимоотношения, което допринася за развитието на техните социално-емоционални и организационни умения. Може би поради тази причина Американската академия по педиатрия в момента е издала препоръка, която лекарите предписват.

Също така е важно да подкрепят децата в способността им да се справят с различните ситуации, пред които са изправени. Затова покажете на децата, че им се доверявате в много области, независимо дали това е тяхното поведение, спортни постижения, креативност, като ги подкрепяте, хвалите и оценявате постигнатото, например в областта на образованието. От съществено значение е децата да знаят, че се регистрирате и говорите за това колко усилия са положили за постигане на целта. Когато чуят, че постоянството и усилието ги водят към целта и вие го виждате и оценявате, това е по-ефективно, отколкото просто да прецените, че са сръчни и че харесвате техните добри оценки. По този начин вие подкрепяте тяхната постоянство и способността да се изправят пред още по-трудни ситуации, когато може да са по-малко успешни в училище.

Повечето деца се фокусират върху краткосрочните цели и им е трудно да вдъхнат ентусиазъм, когато не усетят веднага сладкия вкус на успеха. Те ще се чувстват по-мотивирани, когато се съсредоточат върху частични успехи, благодарение на които не губят интерес към частичните цели и чувството, че са успели да ги постигнат, отколкото когато трябва да се мотивират към полугодишни или крайни резултати които се виждат и днес. Например, работи по-добре, ако се фокусират върху най-близката хартия и се научат честно цял месец, отколкото ако виждат дългосрочната цел да имат единица английски на шестмесечна отчетна карта.

Вземете предвид техните способности

Така нареченият изпълнителните функции включват всички умствени способности, които ни позволяват да си представяме бъдещето, да организираме живота си, да упорстваме в решенията за постигане на дългосрочна цел и да правим планове. Тези способности обаче няма да бъдат напълно развити, докато не достигнем определено ниво на развитие, гарантирано от възрастта и опита. Следователно децата и юношите не могат да управляват академичния си живот самостоятелно, докато не го научат от нас, възрастните. Без него може да им се струва, че успехът е твърде мимолетен и труден за постигане. За това те се нуждаят от напътствия за възрастни, докато не успеят да се справят сами. Това, което може да ни изглежда като липса на усилия, всъщност може да бъде просто незнание за това какво да правим в следващата стъпка или как да коригираме плана си и да го следваме.

Разбирайки как се развиват тези изпълнителни функции, можем да приемем факта, че много ученици просто се нуждаят от активни родители и учители, които да дойдат в учебната система, да планират времето си и да могат да се справят с всичко, което училището им носи. Затова научете децата си на самоконтрол, като работите заедно, за да планирате училищни задачи и домашни, учене и задачи и след това им помогнете да се придържат към тях. Можете да промените целия ход на учебната година, като се фокусирате от самото начало върху изграждането на навик у децата да учат и да изпълняват своите отговорности от самото начало.

Бъдете активни родители

Когато забележите, че детето ви се проваля, е важно да се намесите незабавно. Няма значение дали става въпрос за изучаване на чужд език, разбиране на четене или математика. По този начин трябва обективно да прецените къде трябва да добави детето и да оцените най-идеалната подкрепа от ваша страна. Много деца някак очакват това, тъй като техните собствени умения за решаване на проблеми и самозащита все още се развиват.

Единият начин е да възприемаме случващото се около нас без никаква преценка, което е възможно само чрез опит. Можете обаче да започнете, като научите децата да се успокояват в шума на нормален ден, да се потапят и да слушат вътрешния си глас, например като част от съня. Можете също така да покажете на децата как да обръщат внимание на малки детайли, които често ни липсват, като обикновена разходка в гората или ядене. Приемете го като част от семейния живот.

Няма да ви бъдат предложени точно подробни инструкции, които биха работили на 100%, но основата е все същата. Здрави взаимоотношения, подкрепа за усилията, способността да се планира време и ранна намеса от страна на родителя, това е, което играе ключова роля в края на деня. Способността им да упорстват е най-важна, когато дойде време за графици, планове, цели и много други подробности.

Дори като родители трябва да осъзнаем, че това е основата, върху която трябва да надграждаме, когато усещаме, че всичко расте над главите ни и натискът непрекъснато се увеличава. По този начин изпращаме децата си да се срещнат със света и неговите предизвикателства и поне да ги подготвят добре за шестмесечния финал.