тези

Предимството на хората, които превъзхождат много неща, е, че са се научили как да учат добре. Те използват няколко стратегии, които им помагат не само при ученето, но и при изпълнението на различни други дейности.

1. Те ​​прилагат правилото 80/20

През 1906 г. италианският икономист Вилфредо Парето отбелязва, че 80% от земята в Италия е собственост на 20% от населението. Докато продължава да наблюдава това явление, той забелязва, че 80% от граха в градината му е нараснал от 20% от бибероните. Няколко години по-късно икономистът Джоузеф М. Джуран нарече този принцип 80/20 оптимума на Парето. Експерти за производителност, като успешния автор Тим Ферис, популяризираха този подход като средство за бързо учене. Например, когато става въпрос за изучаване на езици, първият въпрос, който трябва да започне, е: "Кои 20% от думите се използват 80% от времето?"

Можете да намерите правилото 80/20 в предмета, който изучавате. Разберете кои са основните идеи, кое е най-важното в текста, на което се основават основните явления други факти.

2. Те приемат неуспеха като обратна връзка

Хората често се опитват да избегнат провала на всяка цена. Те обикновено се занимават с дейности, в които се чувстват добре и предпочитат да не напускат зоната си на комфорт от страх да не изглеждат глупави. Това обаче не беше така в детството. Когато научихме нещо, го повтаряхме сто пъти, въпреки че понякога се борихме. Дори болката не ни отказа да опитаме отново. Бяхме щастливи да се учим, да се усъвършенстваме, независимо дали това означава провал или не.

Най-великите мозъци в историята поддържат това детско любопитство през целия си живот. Томас Едисън, може би най-великият креативен учен на всички времена, се бори по-силно от всеки друг, за да изобрети крушка. Той се провали повече от 10 000 пъти. На въпрос по време на разговор как се чувства по време на неуспехите си, той без колебание отговори: „Все още не съм се провалил. Току-що измислих 10 000 начина, които няма да работят. "

3. Те опростяват нещата, а не ги усложняват

Многозадачността води до намалена производителност. Проучване в Университета в Лондон разкри, че хората, които четат имейлите си, докато работят по неща, които изискват концентрация, губят 10 точки IQ. Липсата на сън има същия ефект върху IQ. Ако хората не спят 36 часа, те също губят 10 точки от своя IQ. Твърде много разсейване причинява глупост. ⁠ Трябва да опростим обучението. Трябва да съсредоточим вниманието си само върху една тема. Извършването на твърде много задачи едновременно отслабва способността ни да се учим.

4. Те питат защо

Добрият ученик разглежда материала по-дълбоко, отколкото е представен на повърхността. Точните ученици питат защо повече от веднъж, дори ако мислят, че знаят отговора. Те откриват по-нататък. Не е достатъчно да се знае, те трябва да разберат.

5. Те имат положително отношение

Психологът Мартин Селигман е направил много изследвания, за да научи колкото се може повече за оптимизма. Въпреки че всеки има своите граници, всеки може да подобри нивото си на оптимизъм. На оптимизма може да се научи. Оптимистите изпитват същото количество негативни емоции като песимистите. Разликата е, че оптимистите отблъскват тези чувства по-бързо.

Ако се сблъскате с неуспех или отхвърляне, е по-вероятно да интерпретирате както неуспеха, така и оптимизма като полезна обратна връзка.

6. Те използват на практика наученото

В книгата си „Кодексът на талантите“ Даниел Койл обяснява три основни компонента, свързани с придобиването на умения. Те са страст, добри практики и майсторско обучение.Теорията без приложение е огромна загуба на време.

Бени Люис, автор на популярен блог за изучаване на езици, каза, че е живял в Испания шест месеца и е посещавал курсове по испански, но въпреки това е имал ужасен испански. Тогава той реши да започне да говори испански всеки ден, дори да изглежда като идиот. За по-малко от три месеца той можеше да говори свободно.

7. Консултирайте се с експерти

Повечето от най-големите студенти в своята област имаха наставник. В книгата на Robert Green Mastery, която е изцяло посветена на успешни ученици, той посвещава една трета от книгата на идеалното обучение. Грийн вярва, че експертите и менторите са безценни, когато става въпрос за учене: „В историите на най-великите Учители, минали и настоящи, неизбежно можем да намерим етапите от живота, в които всичките им бъдещи сили са се развили точно като пашкула на пеперудата“.

Най-хубавото в това е, че живеем в информационната ера и че има много професионалисти, от които можем да се учим. В допълнение към истинските учители, ние можем да намерим наставници в YouTube, от които можем да се учим чрез имитация.

8. Те не се преструват, че разбират нещо, когато не го разбират

В зряла възраст не се учим толкова добре, колкото децата, защото вече имаме своя имидж. Опитваме се да бъдем възприети като удобни. Ако малкото дете не разбира нещо, то обикновено задава милион въпроси, преди да разбере нещо. Преструвайки се, че разбирате нещо, вие се поддавате на егоистичната нужда да бъдете умели.

9. Те балансират скептицизма с отворен ум

Ако искате да научите бързо, трябва да обработите всички минали идеи, независимо как изглеждат на пръв поглед. Добре е да ги опитате. Ако отхвърлите идеята твърде бързо, сте твърде скептични. Успелият ученик взема това, което работи, изхвърля онова, което не работи, и продължава напред.

10. Малки награди

Видеоигрите изглеждат нелогични. Решихме да прекараме стотици часове в изпълнение на задачи, които не трябва да правим, те няма да подобрят живота ни извън играта и ние плащаме да ги изпълняваме. Тайната на видеоигрите е, че те балансират наградата с предизвикателството.

Когато играете видео игра, не е нужно да чакате до края на месеца, за да получите награда. Ще го получите веднага. Това е постоянна обратна връзка по време на изпълнение на задача, нещо като наставник, предлагащ обратна връзка по време на работа.

Трябва да балансирате обучението си с награди, така че да сме мотивирани достатъчно дълго, за да научим това, което трябва да научите. Наградата за всеки от нас означава нещо различно. За някои това е чаша кафе след час практика. За други наградата е например, че те могат да демонстрират наученото.