23.7. 2016 16:00 Реклама, в която приятел не дава триколка на малко момиченце, но известна актриса на огромен хеликоптер я успокоява с думите, че може да го вземе назаем от банка - когато е голяма -. Но нейното наследство не се харесва само на много конкуренти, но и на много родители. Той казва на децата, че ако човек иска нещо и го няма, е нормално да влезе в дългове.
Но тези, които подхождат отговорно към финансите си, търсят напълно противоположно послание - как да научат детето си да се държи разумно към финансите. За да разбере не само, че той може да има само такива разходи, за които са достатъчни доходите му, но и че ще срещне ситуации в живота си, когато ще трябва да посегне към финансов резерв. Това трябва да има дори във времена, които насърчават потреблението от всички страни и живеят на дълг.
Четвърт час с ароматни бонбони
Психолозите говорят за способността за спестяване като за способността да „отлагате удовлетворението“. Накратко, да можете да се контролирате, така че човек да не бъде подложен на непосредствен импулс.
Класическият експеримент на Уолтър Мишел от половин век в Станфордския университет е изправен пред четиригодишни деца с трудно устояваща дилема: експериментаторът поставя зефир отпред, казвайки, че ако не го изяде, лабораторията ще получи още един бонбон. След това детето остана само за четвърт час с бонбони. Самият пряк резултат не беше изцяло важен, въпреки че със сигурност беше важно, че няколко деца се съпротивляваха и получиха 100% благодарност за бонбоните.
Множество повторения показват, че те намират различни начини за разсейване, за да се противопоставят. От пеене до скриване под масата. Видеокадрите от по-нови експерименти, когато на децата вместо бонбони се раздават бисквитки с шоколадови чипсове, се вижда момче, което само ближе пълнежа, което „технически“ не ги изяжда. В този случай не е ясно дали той ще бъде адвокат, въпреки че би могъл да разполага с информацията за това.
Но наблюдението на по-нататъшното поведение в по-късния период беше важна част от експеримента на Мишел за психология. Оказа се, че с нарастващата възраст на децата се увеличават и разликите между онези, които се противопоставят на бонбони, и онези, които се хвърлят върху тях, независимо от това, че могат да удвоят "инвестицията" си.
Децата, които се съпротивляваха по-късно, постигнаха значително по-добри резултати в училище, имаха повече самочувствие и бяха по-способни да се справят със стреса. Като възрастни те са по-малко свързани с наркотици, по-малко разведени и по-малко затлъстели. Така че един обикновен ароматен бонбон беше добър показател за това как малко човече по-късно ще процъфтява в живота.
Когато в семейството липсва пример
Подобно на много други качества, способността да се отлага собственото удовлетворение може да се научи. Но как да научим детето как да борави правилно с парите? Да му давате награди и джобни пари? Ако да, кога, на каква възраст, колко и за какво? Въпреки че образованието има най-новата финансова грамотност в учебната програма, то не е изчерпателен предмет. Той съдържа само няколко точки, които трябва да се появят в учебната програма.
Разчитането на училище е глупост. Както казва Дарина Хутова, генерален секретар на Асоциацията на финансовите посредници, липсва не само всеобхватно икономическо и финансово образование, но и последователна програма за учители, които да се фокусират върху финансовото образование на учениците. За момента финансовото образование на децата е по-скоро тема за организации с нестопанска цел, сдружения или банки и застрахователни компании. Най-голямата банка Slovenská sporiteľňa има няколко от тях и те се фокусират от управлението на личните финанси до нещо като обучение на детски банкери.
Една от програмите се предлага и от Junior Achievement Slovakia (JA Словакия) в сътрудничество със Словашката банкова асоциация. Той отговаря за съдържанието, методологията и учебните материали за програмата, която те предоставят на началните и средните училища. Както казва Петър Калчевски от тази организация, учениците се запознават със ценностите в началото и това е нещо съвсем ново за тях. Въпреки че вече трябва да имат пример за възприемане на ценностите и семейните финанси от семейната среда, често им липсва.
Думите му се повтарят от Д. Хутова. Според нея реалността е, че много родители се държат финансово безотговорно. „Всеки трети словак харчи почти една трета от месечния доход на домакинството за изплащане на банкови или небанкови заеми, а почти три четвърти от домакинствата нямат достатъчен финансов резерв“, казва Д. Хутова. Резервът трябва да бъде в размер на шестмесечния доход на домакинството.
Погледнете им ролята на родителите
И двамата говорят за това колко е важно децата да не ги оставят извън финансовите събития в домакинството. Примерът на родителите, а не училището или телевизията, има най-голямо влияние върху децата в това как те ще се държат по-късно от възрастните хора и възрастните към собствените си финанси. Както споменава П. Калчевски, родителите често казват на учителите, че смятат за неуместно да натоварват децата си с пари, плащания и вноски. Е, той се съгласява само с тях в това
Прочетете с абонамент TREND
Отключете статията чрез SMS за 1,90 евро на седмица с автоматично подновяване.