работят

Вечно предупреждение и наказание - подобно ли е на атмосферата във вашата класна стая? От време на време има проблеми и моменти, в които всяка детска група трябва да се намеси. Но как да предотвратим подобни ситуации? Как да създам група за сътрудничество от клас? Като учител можете да научите техники за предотвратяване на подобни ситуации.

През 1950 г. психолозите Джейкъб Коунин и Пол Гъмп откриват интересен страничен ефект на предупреждението и дисциплината. Ученик, който прекъсна по време на час и беше порицан от учителя за това поведение, спря да се отказва. Останалите ученици обаче започнаха да безпокоят, следвайки същото поведение, както ученикът беше порицаван за известно време. Авторите наричат ​​това явление ефект на вълните. Накратко, това означава, че опитът да се поддържа класът в ред може да се провали много пъти и да причини други проблеми. Следователно Kounin и Gump твърдят, че Вместо да притиска детето с порицания и наказания, учителят трябва да му даде точни указания, което изисква от него.

Годината вече е 2019, но въпреки това темата за управлението на класната стая все още е една от най-обсъжданите в учителските среди. Даване на наказание на учениците? Кога и колко? Какво поведение заслужават, когато само порицание и кога да остави поведението да остане незабелязано? Вместо всички тези въпроси е необходимо учителят да установи ред и правила в класната стая. Благодарение на тях могат да бъдат предотвратени най-добрите ситуации на смущения и неподходящо поведение в класната стая. В същото време класът постепенно ще се превърне в съдействаща група, един колектив, който ще счита, че неподходящото поведение само по себе си е недопустимо. Как можете да насърчите по-добри взаимоотношения в класната стая?

Поздравете учениците на вратата

Проучване, публикувано миналата година, установи, че поздравяването на учениците пред вратата помага на учителя да зададе положителен тон в цялата класна стая. В същото време се оказа, че академичната успеваемост на учениците се е увеличила с 20 процента, а разрушителното или неподходящо поведение е намаляло с 9 процента.

Установяване, поддържане и подновяване на връзките

Стратегията за изграждане на връзка с учениците може да бъде да ги поздравите на входа, да си подадете ръка или да кимнете в коридора. По време на учебната година обаче е важно връзката учител-ученик да се поддържа и, когато възникне проблем, да се работи върху връзката и да се възстанови във вида, в който е била преди. По този начин в по-голямата част от случаите може да се предотврати неподходящо преподавателско поведение. В същото време, колкото по-добри са отношенията учител-ученик, толкова по-малко учениците искат да привлекат ненужно внимание към себе си и в резултат на това по-малко разсейващи.

Използвайте ясни инструкции и предупреждения

Направени са ясни инструкции и предупреждения, за да не се нарушава класната стая. Например, ако дадете на учениците урок в клас и знаете, че някои от тях ще завършат по-рано от други, вместо да ги прекъсват веднага щом приключат, напомнете им, преди да завършат какво да правят, когато изпълнят задачата. Това означава, че когато приключат работа, започват да извършват някаква друга дейност, като четене на книга. Това ще предотврати смущения. Сигналите могат да приемат различни форми. Визуално напомняне е например мигането на светлина. За учениците това може да означава, че трябва да се успокоят. Напомнянията също могат да бъдат чути - бийте малка камбана като сигнал, че класът трябва да се успокои и да бъде внимателен. А много учители използват и напомняния като пляскане или вдигане на пръст. За предупрежденията е важно всички в класа да знаят значението им и да ги следват при всякакви обстоятелства.

Оптимизирайте местата в класната стая

Седенето в класната стая е голяма тема за децата. Повече от вероятно е, ако оставите учениците да седят според техните собствени процедурни правила, те ще седнат с най-добрите си приятели. Но съществува риск те да не могат да се съсредоточат върху преподаването. Въпреки това винаги давайте възможност на децата да ви покажат дали могат да работят ефективно в клас с най-добрия си приятел. Разполагайте само ако това не е възможно.

Процедурните правила, създадени само според учителя, винаги пораждат много въпроси и недоволство сред децата. Обяснете на децата как сте решили кой, къде и с кого да седи и какви правила са приложени към него. Ако децата знаят какво да очакват, те ще разберат защо седят там, където са. Ако видят, че децата, които спазват вашите правила в клас, могат да се насладят на предимствата да седят с приятели, те ще се постараят повече.

Дайте положителна обратна връзка и я похвалите, когато е подходящо

Всеизвестно е, че похвалата работи повече от наказанието. Затова се опитайте да се съсредоточите върху това, което класът е направил добре, в какво е успял, вместо просто да говорите за негативни и лоши неща. Това предотвратява отрицателната атмосфера в класната стая, страхът или безпокойството да ходят на училище и мотивира учениците винаги да бъдат добри в нещо. Защото те искат похвала, защото виждат, че можете да ги оцените.

Бъдете последователни при спазване на правилата

Това е просто, но много важно. Когато нещо се отнася за един ученик, трябва да се отнася и за друг. Ако като учител искате класът ви да бъде екип за сътрудничество, е необходимо да се установи равенство в него. Ако прилагате някакви правила към един ученик, трябва да го направите без изключение към друг. Децата са много чувствителни към справедливостта и лесно могат да пренесат тези положителни или отрицателни чувства в отношенията ви с вас.

Учителят трябва да се опита да накара учениците да си сътрудничат, по същия начин, както каза детският психолог Рудолф Дрейкурс. Има няколко начина да се гарантира, че в класа има ред и правила и че класът функционира като съвместна група. Всеки клас е различно динамично цяло и това, което се прилага в единия, може да не се прилага в другия. Не се отказвайте, опитайте и потърсете кое ще бъде ефективно във вашето. Когато даден клас стане съдействащ колектив, всеки ще иска да бъде част от него. И децата ще ходят на училище със съвети и усмивка.