„Все още приказка“ Това изречение е много добре познато на родителите и бабите и дядовците. В допълнение към класическите книги обаче, децата се наслаждават главно на истории, които сами измисляме за тях. Не винаги е лесно. Затова предполагам, че ще намерите няколко съвета как да го направите.
„Дори най-добрата книга никога няма да замести история, която измислите за дете“, казва психотерапевтът Лоре дьо Казенове, автор на „Ние мислим истории за деца“. Той е на мнение, че чрез персонализирани истории възрастният се сближава с малкия си слушател. Чрез една история тя може да му разкаже всичко важно, да предизвика съкровен момент на хармония. Първо обаче е необходимо да се подготви терена.
Говорим с цялото тяло
Спокойната обстановка и непосредствената близост са подходяща сцена за разказване на истории. Седим на леглото с детето или седим заедно на дивана, за да може детето да ни вижда добре, за да можем да осъществим контакт с очите. Разказваме на цялото тяло, придружаваме историята с мимики и жестове, изразяваме емоции. Малките деца са по-привлекателни от думите, в края на краищата те може дори да не знаят значението на някои от тях.
Не дълго, не кратко
Няма предписано време или продължителност на разказването. За малките деца (на две до три години) започваме с разкази. Те обичат прости неща, като прасе, което е отишло да се къпе или пчела, която не иска да ходи на детска градина. След това оставете децата да бъдат водени, гледайте как той реагира. Ако стане неспокоен, това е знак, че вече е отегчен от историята и историята трябва да продължи напред, или нов герой може да излезе на сцената. И също така започнете да мислите как да завършите историята.
Как да съставим добра история
Оста на историята е проблемът (героят е загубил майка си) и неговото решение (как е успял да го намери). Разказът е разделен на три етапа:
Изисква се щастлив край?
Може да бъде и двата края. Всичко ще се получи добре, героят е по-добър в това, отколкото в началото на историята. Втората възможност е лош край, защото той също принадлежи на живота. И накрая, ако детето има проблеми, то вижда по този начин, че проблемът не е сам по себе си, че се случва на другите и това може да има положителен ефект върху него.
Ами ако ми липсва вдъхновение?
Нищо не се случва, можете да си помогнете с различни "барове".
Преобразете трансформираните приказки
Когато импровизираме, си струва да останем на земята, за да не се заплитаме в собствената си история. Нека се вдъхновим от това, което знаем, т.е. традиционните приказки. Най-лесният начин е да им измислим различен край. Можем също да разнообразим приказките. Например оставихме седем джуджета да живеят с три малки прасенца. Можем да се намесим и в историята на известна приказка. Червената шапка решава да не ходи при баба. Снежният човек не яде отровена ябълка и т.н.
Измислете магически предмети
Всичко, което трябва да направите, е да се огледате, да изберете общ обект, да му присвоите магически свойства, да ги опишете и да изградите история върху тях. Те могат да бъдат обувки, които оставят човек да расте, вълшебна шапка и т.н.
Направете вълшебна кутия
Поставете в него различни предмети: камък, ключ, плик, парче плат, кламер, мъниста. Изтеглете един от тях и започнете да разказвате историята за него: „Това зацъфтяло парче плат идва от дрехите на бедно момиче, което бе изгонено от чичо си в гората.“ Можете също да включите детето в историята:. За какво според вас е? Какво има в него? Четем ли го? “
Отскочи от някаква неочаквана ситуация
"Един ден Саймън се събуди с две много малки ръце и два огромни крака."
Играйте с думи
И разказвачът, и слушателят измислят една дума и първо я запазват за себе си. След това детето ще го каже първо, като риба, а вие след това ще предоставите своята, например пижама. Тези две далечни думи мобилизират мозъка, предизвиквайки различни асоциации в него, от които може да се състави оригиналната история.