Новите знания говорят за това как бебетата харесват и се научават да имитират.

експерти

Когато шведските изследователи отидоха в домовете на почти двадесет 5- и 6-месечни бебета, те рискуваха - според предишни проучвания такива малки деца все още не би трябвало да могат да реагират на умишлено имитиране. Случилото се след имитацията изненада не само изследователите, но и самите майки. Учените бяха развълнувани!

Според предишни проучвания децата на възраст над 8 месеца са наясно с умишлено имитиране. По-младите не го правят. Но откъде започва осъзнаването, че сте подражавани?

Кога се прави "тестващото поведение", тоест съзнателното действие на бебето, за да се определи дали човек всъщност го имитира? Колко време ще продължи в него? Шведски изследователи от университета в Лунд избраха само бебета на 5 и 6 месеца. И тези деца им подготвиха изненади.

ВИДЕО от снимките на изследовател в контакт с 6-месечни бебета:

Изследователят, който е работил с бебетата в присъствието на родителя, се е държал по 4 различни начина, за да може да различи техните реакции - единият от тях е класическото поведение на родителя, т.е. отговорът на нуждите на бебето, другият е точно отражение на поведението на бебето с каменисто лице.не изразяваше емоции. Повечето бебета разпознават имитацията като част от играта - така че осъзнават, че са имитирани.

Споделяне на намерението, емоциите и желанието за тест

Това не е всичко. Те се включиха в играта с "тестващо" поведение, т.е. тестваха дали имитиращият човек ще продължи да имитира (например, те удариха по масата веднъж и изчакаха да видят дали ще бъдат имитирани). Ако това се случи, децата продължиха да тестват с радост, усмивка и вкус, в резултат на което те обръщаха внимание дълго време.

Бебетата се обърнаха към изследователя с повече отвореност и по-малко страх, което изненада не само учените, но и самите майки (особено когато лицето на изследователя не отразяваше емоциите - но децата предполагаха, че емоциите им споделят емоциите им!). По този начин децата на подражателите ги възприемат много по-приятелски и участват в играта на имитация с желание.

Страхът от непознат изчезна

„Имитирането на бебе е начин за ефективно ангажиране и свързване с него. Майките бяха доста изненадани, когато видяха децата си да участват щастливо и щастливо в тази имитираща игра с напълно непознат човек. " обясни за списание Plos One (където е публикувано изследването) авторът на изследването Габриела-Алина Сачук.

Това беше голяма разлика от останалите три поведения на изследователя, по време на които децата не можеха да понесат да бъдат внимателни и дълго време не участваха в играта или не реагираха на поведението по никакъв начин.

Според учените липсват такива емпирични (личен опит) доказателства, които биха потвърдили, че именно чрез имитация и имитация на игри дори такива малки деца могат да научат културни норми или рутинни взаимодействия (реагирайки един на друг). Че споделените действия, действия и поведения означават споделени емоции и намерения. В същото време те откриха, че само половин годишните деца са наясно с имитация, с положителен ефект и положителна реакция.

На какво имитация учи малките деца?

Така, имитирайки, малките деца изграждат самосъзнание и добри социални умения. Те го възприемат като знак за приятелство и любима игра, взаимодействие с възрастни, които в този момент спират да се страхуват. При тази форма на игра дори бебетата поемат инициативата, стават активни (самосъзнание и способността да комбинират собственото си поведение с поведението на имитатора) и тестват имитатора, за да продължат играта.

По този начин имитацията помага на бебетата да бъдат чувствителни към другите (емпатични), тя е източник на удоволствие и социално разбиране (те знаят намерението на имитатора, т.е. че той ги имитира и играе с тях), като в същото време ги учи на социални познание (техните действия имат външни последици).

Знаете ли, че.

. Речта на бебето, която имитираме и казваме на бебетата, дава ли им огромни плюсове в живота? Според учените това улеснява малките деца да се сприятеляват, дава им смелостта да откриват света около себе си и са много по-щастливи.

Когато майката също обича да пее с бебето си, тя му помага да развие реч, езикови умения, по-късно добро четене и писане (дори уж междуличностни умения). Разбира се, тези предположения трябва да се приемат с повишено внимание, тъй като редица други фактори участват в развитието на мозъка на детето.

Знаете ли, че.

. имало ли е изследване, при което учени от Американския университет в Охайо са установили, че бебетата, след като са слушали детска песен, са се опитвали да я възпроизведат в други дейности дори след няколко часа? 15-месечно момче слуша песента Happy Birthday от играчката или по-късно друга песен и в същия ден след няколко часа момчето изведнъж се опитва да възпроизведе песента и изпява първите музикални ноти.

Още през първата година малките деца стават усъвършенствани слушатели на музика, учат ритъм и тон и стават все по-добри, защото го правят спонтанно. Учените обаче се опитват да разберат как точно се случва това при по-нататъшни изследвания. Това са първите изследвания от този вид.