Може би дори не си го осъзнавал. Регистрирате само, че детето ви е малко по-различно от другите - то няма нужда от приятели, ще играе самостоятелно, ще откаже да поздрави приятел на улицата, само защото „не му харесва“.
23 януари 2005 г. в 0:00 Zuzana ŠIMOVÁ
-Така че наддадено средно надарено дете на пръв поглед може да изглежда грубо?
„Личностните им черти наистина се различават от тези на връстниците им. Те са силни индивидуалисти, предимно интроверти, имат свой собствен свят. Те се отнасят избирателно към хората около тях, ако не харесват някого, не общуват с тях. Те са много чувствителни към несправедливостта, критични са към себе си и обкръжението си, взискателни към учителите. В обикновено училище не обичат да виждат подобно поведение. "
-Въпреки това, освен нестандартно поведение, те със сигурност имат и нестандартен коефициент на интелигентност.
„Стойността на IQ е основно условие за включване на дете в програмата ERIN, иначе не би се справила със сложността на образователния процес. В допълнение към предписания материал, децата учат и „над стандарт“, от първата година имат английски език, компютърни науки или предмет на обогатяване, в който се занимават с теми според собствените си интереси. Като държавно училище ние също трябва да следваме обичайните училищни програми, просто ги разширяваме. Използваме и специални учебници, които са по-взискателни от обичайните. Интелектуално надарените деца имат 2-3 години напредък в развитието и биха скучали в редовните класове. Не можете да искате първокурсник, който чете 140 думи в минута, за да научи азбуката. "
Скуката е единственото нещо, което заплашва такива деца в класическото училище?
„Опитът показва, че ако родителите и учителите не разпознават талантите на детето и не позволяват да бъде специално обучавано, те могат да му навредят много. Такова дете скоро започва да се отегчава, безпокои в клас или да търси други начини за разсейване по време на час. По-късно той получава съпротива в училище, не иска да ходи там и интелектът му е напълно потиснат. За щастие мъдрият учител открива такива надарени деца и ни ги изпраща в ERIN. Само в Братислава получаваме около 60 такива деца от други училища всяка година. "
-И така, какво да направя, ако родителят забележи, че детето му има „симптоми“ на талант над средния?
„Преди всичко той трябва да се обърне към педагогико-психологическия консултативен център, където преминава първия основен преглед. Резултатите ще стигнат до мен в Братислава и след това ще последва нова проверка на неговото ниво на знания и поведение. Въз основа на тях ще вземем решение за включване в проекта. "
-Резултатите от такива прегледи се умножават на бюрото ви?
„Броят на изключително надарените деца в Словакия все още се увеличава, днес проектът работи в 24 града и 2000 деца вече са включени в него. През септември ще бъдат отворени още 5 класа. Общо интелектуално надарените хора съставляват около 3 до 5 процента от населението, а според Съвета на Европа всяко пето европейско дете е надарено. Трябва да осъзнаем, че талантът се нуждае от много подкрепа, защото именно тези деца един ден ще решат проблемите, които вече притесняват света днес. Освен това проектът ERIN е уникален, това е моят авторски проект, съобразен точно с нашите даровити деца от Централна Европа. Така че няма тестове, взети от Америка, където населението е напълно различно от нашето. "
-Подкрепата обаче е свързана най-вече с финанси и персонал. Имате достатъчно пари и учители за вашия проект?
„Парите, разбира се, винаги липсват, затова решаваме този проблем със спонсорство и с помощта на родителите. Те допринасят за книги и други дейности, свързани с образователния процес. Децата работят в различни кръгове, ходят на кино с учителя, на екскурзии. В този случай обаче родителите винаги знаят за какво са използвани парите им. А учителите? Те трябва да преминат прослушване, тест за личност, тест за креативност. Учителят в ERIN трябва да бъде тип партньор, който няма проблем да остави детето да се появи. В същото време той трябва да може да се справи с факта, че неговият ученик понякога знае повече и сам го коригира или му възлага задачи. Нашите учители са доста по-млади, средната им възраст е 29 години. "
-Специално обучените учители вероятно не преподават класически.
„Със сигурност не, в нашето училище урокът е гъвкав, децата прекарват 15 минути на бюрото, 15 на черната дъска, 15 на килима. Дейностите се редуват според интереса им, това е отворена система. Домашната работа не съществува, защото децата успяват да научат всичко в училище. У дома те работят само по дългосрочни проекти от области по техен избор. Някои се интересуват от растения, други от Вселената, човешкото тяло или Формула 1. "
-И къде след деветата година? В проекта ERIN са включени и гимназии?
„Засега имаме единствената гимназия в Братислава. Една от възможностите е, че след завършване на 1 клас на началното училище детето може да продължи към осемгодишната гимназия или да отиде в класическата гимназия след края на II. степен. Там развитието на интелекта вече не е толкова забавено, защото учениците вече могат да се специализират по определени предмети. И колежът не е проблем за тях. "