След около година непокорство, петгодишно дете възвръща загубеното си самообладание, основано на много по-голямо самочувствие и осъзнаване на правата си.
Ако сте проследили хронологичното развитие досега, може би си спомняте как писахме, че детето губи предишното си психическо равновесие за период от четири години, защото изпитва голямо вътрешно напрежение и преодолява голям личен скок в развитието.
След около година непокорство, петгодишно дете възвръща загубеното си самообладание, основано на много по-голямо самочувствие и осъзнаване на правата си. Детето се чувства като „малък възрастен“ и иска и ние да го виждаме като голямо момче/голямо момиче.
Период на позитивност
Както обикновено, малко след период на предизвикателство и възстановяване на баланса, детето има склонност да бъде изключително позитивно - видимо харесва родителите, бабите и дядовците си, братя и сестри, учители, детска градина, приятели и животни. Той не протестира толкова много, напротив, той се опитва да ни срещне колкото е възможно повече и да си сътрудничи. Детето е много по-възприемчиво към нашите аргументи, ако можем разумно да обясним „защо не и това“, то често ще се подчини, дори с радост. Но понякога той прави нещата упорито така или иначе. Този възрастов период е много подходящ момент за първите „сериозни“ дискусии. Дете на пет години е много приятен спътник - обича да говори с нас за всичко възможно, обмисля вашите аргументи и добавя собствени мнения към тях, интересува се не само от себе си, но и от хората около него, той се опитва да съпреживява чувствата си. Обикновено е щедър и щедър. Той много се старае да ни направи щастливи, за да можем да бъдем щастливи с него - дори и да не му се получава винаги - но, родители, вземете под внимание усилията и похвалите и насърчете детето да сътрудничи. Знайте, че той не иска нищо повече от това да бъде „добро момче“ или „умно момиче“. Но той все още се нуждае от вашата похвала и насърчение, дори и да не го показва толкова много, колкото на по-млада възраст, той също може да се скрие радостта му от похвала.
Постепенно преминава и периодът на „детските лъжи“ - детето възприема реалността повече и вече не фантазира толкова много, въпреки това понякога можете да го хванете в лъжа, особено ако направи „нещо лошо“.
Насладете се на този много приятен и почти безпроблемен период, защото когато детето наближи шестия си рожден ден, природата му отново ще започне да се променя и ни очаква нова криза - но следващия път.
Движение, движение, движение.
Детето е много във физическа форма, има много енергия. Той не само може да ни унищожи добре с неуморността си, но е способен да се занимава с някои целеви спортове.
Поради това през този период е препоръчително да запишете детето в някой от спортните клубове.
Изразът много напомня на речта на възрастни
Детето говори граматически почти без грешки, изразява се подобно на възрастните. Той вече използва много сложни изречения и клаузи и в неговия начин на изразяване, аргументация често откриваме собствените си елементи. Възможно е да има някои недостатъци в неговото произношение - най-вече буквите R, L и съскане, от които децата все още страдат на тази възраст. Ако детето ви има проблем с произношението, на петата година е крайно време да започнете да го решавате. Не отлагайте посещението на логопеда, добре е да влезете в училището без проблем с произношението.
Играта не губи време за убиване
Напротив - играта все още е много важен елемент от развитието на децата, благодарение на нея детето научава нови неща, пробва различни ситуации, практикува собствените си реакции и се учи да си сътрудничи (ако има партньор в играта). В играта детето все повече имитира дейностите на възрастните. На тази възраст игрите на момчета и момичета стават все по-диференцирани - момчетата играят с коли, пожарникари, полиция и войници, момичета с кукли, принцеси, семейство.
Разлики между децата
Децата са много индивидуални и освен това разликите между отделните деца се увеличават все повече и повече на тази възраст, така че не е възможно да се каже еднозначно кога едно дете трябва да придобие способност. Затова не ги сравнявайте! Не искате детето да прави нещо само защото детето на съседа го прави, или сте чели някъде, че „това вече трябва да се знае“.
Какво можете да направите с детето си?
Велосипед, кънки, въже за скачане.
Детето вече има толкова координирани движения и е в състояние да поддържа добър баланс, че вероятно ще може да кара колело без опорни колела.
Но не и без каска!
Той също така може да скача въже, да овладее първите стъпки на ролери и кънки на лед и да кара скейтборд.
Опитайте спортни пръстени
Въпреки че вече има много пръстени за петгодишните - те могат да ходят на кънки на лед, футбол, гимнастика, тенис, дори хокей, джудо. Подкрепям основната спортна тренировка, при която акцентът е върху равномерното мускулно натоварване, като основно обучение по гимнастика или танцово обучение.
Определено обаче е подходящо, когато има възможности за това, да завършите обучение по плуване и тримесечна подготовка за пързаляне с кънки, което се предлага от някои детски градини днес.
Направо "детска стая"
Още ли си спомняте да скачате от детската градина като дете? Вземете тебешир, нарисувайте „детска стая“ - манекен за скачане и го прескочете на единия крак.
Импровизирам
Възползвайте се от всяка възможност да импровизирате игри, които поддържат координация ръка-око (подготовка за писане). Навийте топките в дупката, хвърлете зърната в определената цел, пръстените на пръчката. Баскетболът е подходящ и за спорт - хвърляне в долния кош, хвърляне на печати, билярд.
Много хартия, моливи, ножици.
Подкрепете детето в дейности като рисуване, рисуване, изрязване, лепене, сгъване, нанизване на мъниста, шиене и др., Защото те подпомагат развитието на фината моторика, много важна за писането.
„Аз съм майстор, идвам от Африка. "
Винаги, когато възникне възможност, приближете дете до дете - заведете го на работа, попитайте баща му или близки роднини. Детето иска да създаде „цялостна картина на света“ и тя се вписва в това. На тази възраст обаче, повече от работа, „в която току-що почуква на компютъра“, детето се интересува от ръчни професии - пожарникари, зидари, строители, боклуци и т.н., където резултатът или методът на работа веднага се виждат. Опитайте се да покажете на детето тези „осезаеми“ произведения - напр. когато се разхождате из строителната площадка, вземете я, за да демонстрирате работата на пожарникарите или полицаите. Ако не е възможно да видите професията „на живо“, помогнете си с книги, приказки или собствено описание. Можете да играете професията.
Спомняте ли си играта от детството: „Аз съм занаятчия, произхождам от африкански чушки и занаятът ми започва. и завършва на. “ Ако не, ние ви напомняме, че един участник в играта казва това изречение с първата и последната буква на занаята и го демонстрира без думи, а останалите отгатват. Който познае, създава друг занаят.
Ако има повече участници в играта, двама или трима от тях могат да излязат пред вратата и да се споразумеят за занаят, който след това ще покаже на останалите.
Енциклопедии, атласи
Вземете различни енциклопедии, фактически книги за деца, атлас на света или още по-добре земно кълбо. Говорете за различни култури - има много страни по света, много нации, които имат различни културни обичаи. Прочетете интересна информация за някои от тях, вижте къде са тези места на картата, ако имате възможност, отидете на екзотична изложба или опитайте екзотична храна. Много интересни теми за деца на тази възраст са напр. също и Вселената, опростени теории за произхода на света и човешкото тяло.
Залейте с водата
Пригответе пластмасови чаши и съдове с различни форми и размери и играйте с вода. Напълнете един от контейнерите с вода и връх: Когато налея вода в този контейнер, ще се побере ли в него или ще се разлее? Или налейте напр. същото количество вода във всеки от контейнерите. Обсъдете: Защо ни се струва, че някъде има повече вода, а някъде по-малко (оптична илюзия)? Защо виждаме, че във висок и тесен съд има повече вода, отколкото в къс и широк съд?
Игри в подготовка за четене
Писахме за това миналия път, но няма как да не го повторим - детето ще бъде първокурсник за известно време. Игри, които са подготовка за четене, всъщност поддържащи фонематично съзнание. Обхванахме ги подробно в брой 9/2006. Ето защо, сега само за кратко: Фонемното съзнание е способността да се разбере, че цялата дума, като напр у дома, могат да бъдат разделени на отделни звуци, като: d-o-m-a и срички: do-ma.
Основни игри:
Подходящи играчки:
Спортно оборудване: велосипед, скачащо въже, ледени и ролкови кънки, скейтборд, хула хоп кръг, ракети за бадминтон или тенис, баскетболен обръч, футбол, баскетболни и други топки, хокейни тояги.
Домашни игри: настолни игри, детски карти за игра, пъзели, пъзели, кукли, театър, костюми, книги, енциклопедии, глобус, списания, консумативи за игри с въображение (за бизнес, за лекар и др.).