Как изглежда с популяризирането на науката и технологиите в Словакия? Към кои научни теми обществеността проявява най-голям интерес и с какво е свързана? Каква всъщност трябва да бъде основната цел на добре управляваното събитие за популяризиране? Какви грешки трябва да избягват учените, когато представят резултатите си пред широката публика? Андреа Путалова, дългогодишен директор на Националния център за популяризиране на науката и технологиите в обществото, възпитаник на нашия Факултет по природни науки, ни даде отговор на тези въпроси.
Нека се опитаме да започнем с приближаване към настоящото състояние на популяризиране на науката и технологиите. Имате ли данни (например резултатите от проучванията) за състоянието на информираността на словашката общественост за науката и технологиите и дейността на нашите изследователски институти и учени?
Ако трябваше да сравня състоянието на популяризиране на науката и технологиите по време на създаването на нашия център и сега, тогава трябва да кажа, че настъпи удивителна промяна. В началото колегите, започнали популяризационни лекции и други дейности с нас, бяха признати от своите колеги, но сега, за щастие, е различно. Възгледът на самите учени се е променил, но все още не е идеална ситуация. Проведените от нас анкети ясно показват, че общественият интерес към информация от областта на науката и технологиите нараства. Има разлика обаче в каква област става въпрос. От една страна, отбелязваме голям интерес към теми, свързани с медицината, биологията и околната среда. От друга страна, има и теми, които не са близки до хората, защото те не виждат в тях пряка полза за живота им. Естествено, по-ниският им интерес е тясно свързан с това. Това обаче е точно нашата задача - да популяризираме всички области и да ги представим, така че обществото да разбере, че науката и изследванията във всяка област са изключително важни за живота ни и бъдещето ни. Хората трябва да знаят какво се случва в нашите лаборатории, върху какво работят нашите учени, изследователи, технолози или иноватори. Именно днес показа необходимостта им.
Казвате, че въпреки че сме на прав път, това все още не е идеална ситуация. Какво не е наред? Пропада ли образованието, липсват ли ни организации за популяризиране? Има ли малък интерес от страна на медиите към научни теми? Или учените не знаят колко е важно популяризирането на техните научни резултати? Или с други думи: възможно е изобщо да се каже каква роля трябва да имат училищата, популяризационните организации или самите медии и учени в популяризирането на науката?
Популяризирането на науката и технологиите е една голяма „екосистема“. Всеки трябва да играе роля в него - държавният сектор, университетският сектор, секторът с нестопанска цел и бизнес секторът. Без тяхното взаимно сътрудничество и подкрепа тази екосистема не може да функционира.
Споменавате училище. Мисля, че ако попитате успешни учени за момента, който предизвика първата искра на интерес към науката у тях, повечето от тях ще ви кажат, че той е „дошъл“ в училище, особено с приноса на изключителен учител. Учител, който преподаваше по забавен, интерактивен, ангажиращ начин. Не са много такива учители, респ. все още не е достатъчно. Ако искаме да събудим интереса на младите хора към науката и технологиите, определено трябва да започнем от училище. Необходимо е да се промени начинът на преподаване на природни науки и технологии в началните училища и да се адаптира образованието на бъдещите учители към днешните нужди. Също така е необходимо да се подобри системата за подкрепа на организации с нестопанска цел, участващи в популяризирането на науката и технологиите. Много такива институции имат страхотни и ентусиазирани хора, страхотни проекти, но нямат средства да ги реализират. На свой ред трябва да създадем подходящите условия и пространство за учените да представят резултатите от своята работа на обществеността.
Ще играя с адвоката на дявола: защо учените, които успеят да публикуват в големи научни списания и които са признати експерти в своята област, всъщност трябва да искат да разпространяват своите научни резултати, например сред ученици от началното училище, които все още не могат да разберат проблема в неговата сложност? Те не влошават своя отдел, тъй като задължително трябва да улеснят много децата или широката общественост?
Със сигурност не се влошават, а напротив, създават пространство за представяне на работата си пред обществеността, за разкриване пред младите хора на красотата на тяхната област, за предизвикване у тях на любопитство и интерес към изследванията, за изясняване на явленията около нас, за подобряване на живота за нас или за бъдещите поколения.
Трябва обаче да се каже, че популяризирането на науката не е лесно. За много учени е много по-лесно да пишат професионални текстове, отколкото да ги превеждат на „човешки език“, който е разбираем за всички, а не само за колегите в тази област. И не всеки знае това.
Да не говорим, че границата между популяризирането, което служи за по-голяма яснота, и прекаленото опростяване за сметка на коректността на фактите до таблоидизацията може да изглежда много крехка за много учени. На няколко учени им е по-трудно често да обобщават няколкогодишните си изследвания в прессъобщение или статия с няколко изречения. Може би въпросът е по отношение на количеството информация, съобщена на обществеността, каква трябва да бъде целта на „доброто“ популяризиране? Или друго: какво трябва да донесе участник у дома от добре управлявано популяризационно събитие?
Разбира се, степента на "опростяване" винаги зависи от целевата група. В противен случай ще подготвите популяризиращо събитие за деца в предучилищна възраст, които все още не са преминали дори основната учебна програма по природни дисциплини, а в противен случай за ученици в гимназията. Но независимо дали става въпрос за предучилищна възраст, ученик в началното училище или ученик в гимназията, от добро събитие за популяризация той би трябвало да може да донесе у дома предимно ентусиазъм, любопитство, радост от откритието, желание да получи повече информация. Не е нужно и няма да разбере всичко веднага. Целта обаче е да събуди интереса му и да го вдъхнови за наука. Това е много по-важно в дългосрочен план от това дали той е запомнил достатъчно информация.
Вече изяснихме защо мога да популяризирам науката. Това поражда въпроса как да го направя правилно. Какво бихте препоръчали на учените въз основа на вашия дългогодишен опит - какво трябва да помнят, когато решават как правилно да популяризират своите научни резултати?
Наистина е много важно да се намери правилната форма на промоция за дадена целева група. Например младите хора използват предимно Интернет и социалните мрежи, те се нуждаят от „бърза“ информация, малко написан текст, за тях например са идеални по-кратките видеоклипове за популяризиране или подкасти. По-старото поколение, от друга страна, обича да чете добро списание за популяризация или да гледа интересен природонаучен филм по телевизията. Обаче би било грешка да го разделяме толкова строго. Всяка форма на популяризация ще намери своите поддръжници във всяка възрастова категория. Той обаче трябва да бъде разбираем, без технически термини и когато се появи, трябва да бъде правилно обяснен.
Вече сте се сблъсквали с факта, че предвид обстоятелствата учените не са избрали най-щастливия начин за популяризиране на своята научна област.?
Да, понякога се случва. И това е свързано с използването на технически термини в лекции, които са предназначени за широката публика. Страхотен експерт, невероятна работа, но по време на презентацията има толкова много технически изрази, че участниците в лекцията просто не могат да разберат проблема. За щастие учените обикновено много добре осъзнават, че пред тях има непрофесионална аудитория, така че това се случва само от време на време, особено защото учените в „разгара на битката“ тук-там някак си забравят кои термини може вече да са за непознатия лаик.
Как Националният център за популяризиране на науката и технологиите в обществото помага на учените в това отношение? Запознайте ни с неговите дейности.
Нашият Национален център за популяризиране на науката и технологиите в обществото е създаден през 2007 г. с резолюция на правителството на Словашката република. За 13 години изградихме силни партньорства с университети, Словашката академия на науките и много други институции, ангажирани с изследвания и развитие. Инициирахме редица дейности, чрез които отваряме пространство на научната общност да представи резултатите от своята работа. Ще се опитам да посоча поне някои.
От 12 години организираме цикъл от научни кафенета, наречен Veda v centra. Всеки последен четвъртък на месеца, научни личности от различни научни и технически области ще се срещат с широката публика в Центъра за научна и техническа информация на Словашката република. Научната сладкарница също работи, но с тази разлика, че веднъж месечно научните личности се срещат със ученици от гимназията. Те обсъждат интересни теми заедно. Удивително е, че освен че получават богата информация, посетителите могат да опознаят и нашите научни възможности лично.
Издаваме Quark, списание за популяризиране на науката и технологиите, което ще отпразнува своята 25-годишнина тази година. Всеки месец читателите ще откриват много интересна информация за природата, новите технологии, открития и работата на нашите учени.
Създадохме и управляваме популяризационния портал Science at Reach (vedanadosah.cvtisr.sk), който предлага много новини, информация, но и забавления от света на науката и технологиите. На едно място читателите могат да открият всичко за науката, изследванията, събитията и други интересни дейности, които се случват в тази област в Словакия.
Също така популяризираме нашите учени и тяхната работа чрез многото аудиовизуални произведения, които създаваме. Само преди няколко дни, по време на Седмицата на науката и технологиите в Словакия, премиера на филм от нашата работилница, наречена „В светлината на нощта“, чиято тема е лекият смог и неговото въздействие върху природата.
Заедно с Министерството на образованието, науката, научните изследвания и спорта на Словашката република, ние ежегодно организираме споменатата вече седмица на науката и технологиите в Словакия, в която участват университети и колежи, SAS, научноизследователски институции и организации с нестопанска цел.
Също така сме съорганизатори на Европейската нощ на изследователите, публикуваме популяризационни публикации, ежегодно организираме награди за най-добрите учени в Словакия (Scientist of the Year SR) и ръководим Центъра за научен опит Aurelium, където посетителите могат директно да се докоснат до науката чрез отделни експонати. Това е място, където забавлението се смесва с ученето, където училището е игра.
В допълнение към тези дейности, нашият център работи и с информационна система за наука и изследвания SK CRIS (CRIS = Current Research Information System), където е възможно да се намери информация за публично финансирани проекти, техните резултати, както и регистър на научните изследвания и организации за развитие и персонал.база данни на изследователите. Той също така включва администриране на оценката на способността за извършване на научноизследователска и развойна дейност и статистическо проучване на потенциала за научни изследвания и развитие.
И не трябва да забравям изпълнението на национален проект, целящ популяризирането на науката и технологиите, наречен PopVaT II.
Това са нашите основни и редовни дейности, но освен тях, разбира се, подготвяме и редица други дейности, изпълнявани в сътрудничество с университети, институти на SAS или организации с нестопанска цел.
Могат ли да се обърнат към вас лица от редиците на учените, които биха искали да доближат своята област на науката до широката публика, но не знаят как да го направят? Например, организирате и някои обучения, които биха помогнали на учените да популяризират науката?
Да, хората могат да се обърнат към нас. Опитваме се да създадем пространство за всички научни дисциплини. Все още не провеждаме обучения, но подготвяме Стратегия за популяризиране на науката и технологиите в Словакия за годините 2021 - 2027. В нейните рамки планираме като една от новите си дейности да подготвим система за обучение за наука популяризатори в сътрудничество с университети.
Ами визията на центъра? Има някои проекти, които планирате да стартирате в близко бъдеще?
В допълнение към продължаването на нашите редовни дейности, които вече споменах, имаме и други големи планове като част от подготвената стратегия. От една страна, много бихме искали да правим редовна оценка на популяризирането на науката и технологиите в Словакия, дори в сравнение с чужбина. Тук наистина ни липсва това сравнение. От една страна, бихме искали да създадем, в сътрудничество с Министерството на образованието, система за отпускане на безвъзмездни средства за подкрепа на проекти за популяризиране, в която да участват организации с нестопанска цел и научноизследователски институции. Също така работим за създаване на мрежа от точки за контакт в цяла Словакия, които да развиват дейности за популяризиране директно в регионите. Бихме искали също да изградим мрежа от т.нар научен център. В допълнение към Центъра за научен опит Aurelium, ние планираме да изградим още три центъра в Словакия, разбира се, всеки фокусиран върху различна научна област. Научните центрове са нещо разбираемо в чужбина и са много популярни.
Страхотно е, че дори след 13 години и много текущи дейности в центъра, на които сте начело от самото му създаване, не сте се отказали от по-нататъшното развитие, а точно обратното. Какво означава тази работа за вас лично?
Тази работа ми позволява да комбинирам две неща, които наистина обичам, а това е работата с хора и страстта към откриване и придобиване на нови знания. Както посочихте, аз построих центъра, той е и четвъртото ми дете, израсна с трите ми. Разбира се, не бих могъл да го направя без хората, които имам в екипа си. Изключително горд съм с тях, те са вдъхновение за мен и изпитват дълбокото ми възхищение. Работата за тях не е задължение, а мисия. И това е невероятно. За мен е истинска чест да работя с тях и по този начин да работим заедно, за да разпространим доброто име на науката и технологиите в нашето общество. Фактът, че опасните глупости и дезинформация са широко разпространени чрез социалните мрежи, е доказателство, че адекватното предаване на научни знания на широката общественост е едно от най-ефективните оръжия не само в борбата с нова пандемия на коронавирус, но и инфодемия, друга опустошителна болест, за която за щастие, вече имаме ваксина - учене през целия живот, съчетано с критично мислене. И за мен това означава популяризиране на науката. Очаквам с нетърпение да бъда част от него.