химични

Химия. Кошмарът ми. Не я разбирах в началното училище и беше с мен дори по време на гимназията. За щастие не бях сам. В класа имаше повече не-скиори, които бяха заплашени от писане и самостоятелна работа по този въпрос. Професорът, който беше малко преди пенсиониране, ни остави да живеем. Така че никога не научих нищо от химията. Ще съжалявам, ако децата ми са изпитали нещо подобно. Химичните елементи са очарователни.

Те са част от нашата диета, те са в нас, в нещата, които взимаме в ръцете си всеки ден. Ние не ги виждаме. Може би знаем нещо за тях, когато те станат съдържание на статия тук и там. Но ако не обръщахме внимание в училище, няма да имаме представа за контекста. В същото време всеки ученик ще се сблъска с химия още в началното училище. Жалко е, че тълкуването на тази тема често е на километри от това, което би могло да представлява интерес за децата и впоследствие родителите.

Ето защо учителят Милан Барта каза, че ще се опита да го промени. Въпреки че учебната програма му казваше да запознае децата с 30-50 елемента, да надува имената им на оксиди и да повтаря механично всичко с тях, докато не го оцветят, но той го погледна от различен ъгъл. Той попита учениците какво първо мислят за арсен, кобалт, цинк ... Той получи всякакви, особено неверни отговори. Той ги записа и стана увод към всяка от 45-те глави на книгата Химични елементи около нас.

Той посвети 2-3 страници на всеки елемент, придружен от хумористични илюстрации и фотографии. Всяка глава е една и съща, съдържа основно описание, история и текущо използване на елемента. Има кратки съвети, които сте знаели, и в края на главата малка задача. Текстовете са разбираеми за деца от около 12-годишна възраст.

Оценявам, че тази тънка брошура е написана на шега и като се има предвид, че вероятно ще бъде достигната от привидно неразбрани и неразбрани учени. Страхопуди в смисъла на страхове от заплашителен обект, който обаче, даден в човешката реч, придобива пълни степени. Предполагам, че сред неразбраните днес все още има много деца, които биха могли да бъдат привлечени от науката, но твърдостта на учебната програма няма да им даде нито един шанс да намерят любов в нея.

Едва когато прочетох, разбрах колко химически елемента имам напълно погрешна идея или имам напълно неправилно фиксиран ефект от тях. Връзката между името, марката и ежедневието беше освежаващо за мен и предизвика интереса ми да искам да знам повече. Това може да се случи и за доста обикновен клас по химия. Би било достатъчно да свържете рок групи с барий, състезателни коли с азот, алпинизъм с магнезий, Facebook със силиций, 27500 € с платина и така нататък, примерите са в книгата Химични елементи около нас повече от достатъчно.

Авторът скри бонуса в задната корица на книгата. Мнемонични устройства за запаметяване на групи от елементи. Например III.A: Б.ол Алexej Gaгарин Вдики Tlурина? Какво бих дал за това през осмия!

Книгата за преглед е предоставена от Edika.

Можете да прочетете повече от моята работа и рецензии тук.