Министърът на образованието, науката, научните изследвания и спорта Бранислав Грьонинг (SaS) се надява, че през 2022 г. ще се проведат онлайн матурите, заяви RTVS в дискусионната програма Съботни диалози.

gröhling

Той отбеляза, че в бъдеще Министерството на образованието иска да се съсредоточи върху компютъризацията, но и върху дигитализацията на училищата. "Ще подготвим информатизацията и цифровизацията на образованието от държавния бюджет, подновителния фонд или еврофондовете", каза министърът. Според тях първо учителите трябва да бъдат оборудвани с „такива устройства“, а след това трябва да се разреши връзката с интернет. Той също така изтъкна важността на мрежовите администратори.

Във връзка с коронарната криза шефът на Министерството на образованието заяви, че учебната година ще бъде динамична. Той отбеляза, че е необходимо да се подготвим за факта, че учениците няма да ходят на училище известно време и също ще бъдат вкъщи. Според министъра в петък, 18 септември, са затворени 13 училища. "Един процент от учениците в момента са в дистанционно обучение, което считам за положителна новина", добави министърът. Той добави, че училищата няма да бъдат затваряни в цялата страна, а на местно ниво. Заместник-председателят на Комитета на Националния съвет на Словашката република за образование, наука, младеж и спорт Любомир Петрак (Smer-SD) смята, че най-лошият сценарий за училищата е бил през пролетта, когато те бяха затворени в цялата страна . Той вярва, че това няма да се повтори. "В момента няма друга система освен светофара. Считам тази система за рационална", подчерта той.

Министърът не можа да отговори на въпроса дали учениците ще трябва да носят воал в училищата през октомври. Според него комисията по пандемията ще вземе решение в края на септември. „Дори и воалите да не са задължителни, ние силно ще ги препоръчаме за октомври и ноември, наред с други неща по отношение на обикновения грип“, каза шефът на Министерството на образованието, като отбеляза, че не забелязва недоволство от носенето им в училищата .

Петрак посочи, че през пролетта особено децата от бедни семейства не са учили онлайн. По думите на министъра тези студенти получават главно отпечатани работни листове, а министерството заделя средства за тях дори сега. Грьолинг потвърди, че техническото оборудване на тези деца не се е променило значително от пролетта.