Училищен фокус

ZŠ Dubová "Училище от семеен тип" в момента е динамично развиваща се институция, която има за цел да образова младото поколение за живот в днешния свят. Считаме, че училището е общност от ученици, учители и родители, чиято основна мисия е да предоставя цялостни услуги в областта на образованието.

В идейния план за развитие на училището (Концепцията за управление на началното училище в Дубова може да бъде намерена на уебсайта на училището в раздела За училището/Други документи) училището е определило основни приоритети както следва:

1. ОБРАЗОВАНИЕ

1.1 Семейно училище с приобщаващ подход

Изграждане на триъгълник на връзката дете, родител и учител

  • Професионален екип (специални педагози, педагогически съветник, учители в класната стая) - навременно търсене и решаване на проблеми
  • Съсредоточете се върху формиращата ненормативна оценка (за формиране на (само) оценка и обратна връзка положителен растеж на детето - не само знания, но и процес.)
  • Индивидуален подход (Zuzka обича да чете книги по история - учителят по история открива това и съзнателно работи с него в сътрудничество с учители на ANJ и SJL или 6. Ученици, много харесващи Римската империя, ще правят голям месечен проект за това)
  • Подкрепете всяко дете в това, от което се нуждае

    МОЖЕТЕ ДА НАМЕРИТЕ ПОВЕЧЕ ЗА ТАЗИ ЧАСТ В НАШИЯ ПРОЕКТ: ПО ПЪТЯ КЪМ ВКЛЮЧВАНЕТО

    2. ОБРАЗОВАНИЕ

    детска

    2.1 Здравословен начин на живот

    • градина - биополе
    • спорт - баскетбол
    • кетъринг - проучване на храните
    • проучване и загриженост за климата на училищата, класовете, отделните хора

    2.2. Английски език - презентационни умения

    • мотивационно четене на книги с дискусия (развитие на читателската грамотност)
    • писане на дневници
    • професионални презентации на свободни теми - компонент на съдържанието, технически дизайн, изпълнение, самооценка, обратна връзка на други - партньорска проверка

    2.3 Научно образование

    • собствено PISA измерване на науката и читателската грамотност
    • блокове на финансова грамотност, пазари
    • наука чрез експеримент
    • седмица на науката

    3. УПРАВЛЕНИЕ

    3.1 Управление на училище с участието

    • по-широк екип от хора от всички части на училището, водени от директора и зам
    • наблюдение на климата и посоката на училището чрез SWOT анализ на училищното настоятелство
    • конструктивно, партньорско и активно родителско сдружение, участващо в измерването на климата в класната стая

    Въз основа на SWOT анализ на работата на училището сред всички родители и ученици (вж. Главата Оценка в училище) идентифицирахме положителните и отрицателните страни на училището, които ни сигнализират върху какво трябва да работим, какво трябва да променим, какво да запазим, така че образователният ни процес да има все по-високо ниво на качество.

    Възможности за училище сигнал:

    • добри междуличностни отношения на работното място - семейно училище
    • качество и опит на педагогическия персонал
    • постепенно увеличаване на количеството и качеството на чуждите езици
    • отлично и полезно сътрудничество с училищното настоятелство и сдружението на родителите
    • сътрудничество с основното училище по изкуства - музикален и художествен отдел, който отдели часове в нашето училище с следобедна работа
    • създаване на професионален екип от специални педагози, педагогически съветник в сътрудничество с класни ръководители в цялостната грижа за децата в училищната среда

    Бариери пред развитието училищата са:

    • Пречки при поддържането и реконструкцията на спортни игрища в училищните помещения поради неуреждане на отношенията на собственост върху училищната земя
    • оценка на училищния персонал, променливи компоненти на заплатите
    • липса на средства - модернизиране на преподаването, учебни помагала

      Личните срещи между хората изграждат доверие и отварят пътя за сътрудничество и подобрено образование. Непрекъснато ние работим заедно: