Теоретична част
Фракция е математическа нотация за форма, където е "c" четец на фракции, "М" е знаменателят на фракцията (може да е произволно число, с изключение на нула, както всички знаем това не може да бъде разделено на нула ) и линията, която ги разделя, е т.нар. наклонена черта.
Дроби, в които и знаменателят, и числителят са под формата на цели числа, образуват набор от рационални числа (например ½).
Основни операции с фракции:
допълнение: за да добавим две или повече дроби, първо трябва да ги коригираме към общ знаменател, след това да коригираме съответно числителите и след това можем да ги добавим. Общо взето:
изваждане: същото се отнася за изваждането, както и за събирането, с изключение на това, че вместо знак плюс тук ще се появи знак минус. Като цяло, следователно:
умножение: умножаването на дроби е много просто, процедурата е такава, че умножаваме знаменателя по знаменателя и числителя по числителя. Общо взето:
разделение: разделянето на фракциите има следната процедура: ние описваме първата фракция и я умножаваме по обърнатата втора дроб, т.е.:
Свойства на отделните операции:
комутативност на преброяването: добавянето на две фракции във форма е същото като добавянето им във форма. Респ. ако добавим фракцията във формата, нищо не се променя в резултата.
комутативност на умножението: тук се прилага същото като при добавянето, с тази разлика, че мястото на знака плюс е времената на знака:
асоциативност: дори с фракции, няма значение в реда, в който ги добавяме:
разпределимост: разпределимостта в случай на фракции изглежда така:
отрицателен на фракциите: фракцията е отрицателна:
ако знаменателят е положителен, а числителят е отрицателен
ако знаменателят е отрицателен, а числителят е положителен
позитивност на фракциите: фракцията е положителна:
ако и знаменателят, и числителят са положителни
ако и знаменателят, и числителят са отрицателни
Основни типове фракции:
фракция в основна форма: това е дроб, в който както знаменателят, така и числителят са непоследователни числа. Например:
фракции, които са в основната форма: 1/2; 2/3; 11/13; 4/5.
фракции, които не са в основната форма: 2/4 (тази фракция може да се регулира на 1/2), 3/9 (тази фракция може да бъде опростена до формата 1/3).
дясна дроб е дроб, в който числителят е по-малък от знаменателя.
Например: 2/4; 1/3; 11/13; 4/5; -4/5.
фалшива дроб е дроб, при който числителят е по-голям от знаменателя.
Например: 3/2; 15/13; 8/5; 9/4; 16/3; -11/5.
десетична дроб е дроб, който има знаменател във формата 10, 100, 1000, 10 000, 100 000. Или също е дроб, чийто знаменател може да бъде преобразуван в такава форма.
Например: 1/10; 2/100; 3/1000; 4/10000. респ. 2/50 = 4/100; 2/25 = 8/100.
фракция на съединението е дроб, който има една или повече други дроби в знаменателя и/или в числителя.
Например: или .
Други операции с фракции
фракционно скъсяване: е операция, при която делим знаменателя и числителя на едно и също ненулево число. Общо взето:
разширяване на фракциите: това е операция, при която умножаваме знаменателя и числителя по едно и също ненулево число
равенство на фракциите: две фракции са равни, ако знаменателите и числителите им са равни. Или, с други думи, две дроби са равни, ако има следната връзка:
сравняване на дроби: въз основа на формулата в точка 3 можем да сравним фракциите, т.е. определете този, който е по-голям или по-малък. Като цяло можем да го напишем по следния начин:
За по-прости дроби можем да продължим, като приспособим дроби към общ знаменател, а дробът, който има по-голям числител с такъв общ знаменател, е по-големият от дроби.
Повторете:
1. Какво представлява дроб и от какво се състои?
2. Какви всички операции можем да правим с фракции?
- Знаете ли как ще прекарва времето ви след училище танци, музика, изобразително изкуство или театър - НИЕ СМЕ
- Б. Грьолинг: Учебната година трябва да започне на 2 септември във всяко училище
- Мечтаните деца в училище - как да им помогнем 10 съвета за родители Бебешки статии MAMA и аз
- Избори и право на глас - президентски избори в Словашката република - За училището
- Здравословен начин на живот, хранене и представа за себе си - Анорексия - За училището