Вашите деца в първи клас пишат ли диктовки? Не знам дали това е някаква мода, която учителят ни ги дава редовно, но днес наистина съм възмутен. Първият ден след празниците той донесе две тъжни слънца. Въпросът ми е основно - какви грешки допускат вашите първокурсници, какво е "нормално" за тях ? Сега синът започна да говори R, така че, разбира се, сега го напъха навсякъде - напр. рисува място рисува или карнавал място карнавал. Като алтернатива той прави грешки като пропуска една буква - ръкавици вместо ръкавици или пропуска сричката - те се увиват, вместо да се забавляват. Те не са научили ia, т.е. iu, а грешката е, когато той пише tjeskali, вместо да ръкопляска. Как някои от тези неща едно дете трябва да знае някога?
Нетър е първокласник и пиша диктовка на всеки две букви, пиша думи и също изречения
Понякога й се случва да пропусне буква в думата, y-lony, която учителят им диктува
Ако диета пише грешна диктовка, имам тъжна усмивка, след това на следващия ден пише отново, същата диктовка
Изреченията и думите също диктуват какво са имали в сричката, в ситото и техните малки вариации
@ lili777, но те все още трябва да се научат да пишат. идва ми нормално от диктовка. Знам, че са кратки, поне за нас винаги бяха няколко думи. дъщеря ми също направи грешки от самото начало, сложихме малко вкъщи в com mala resty и сега е радост. тя е втора. Пропуснах и писма. някои писма пишеха обратното. тя все още успява да напише въпросителния знак с главата надолу понякога, когато не се фокусира. тя забрави за точките и големите букви в началото на изречението, но в началото не разбираше възможно най-много за диктовките на сценария. тя беше изнервена от това, затова трябваше да й обясня същността, че какво да диктува като цяло е is
дайте му време, но той все още ходи на училище, за да го научи. но нашият учител не даде тъжно слънце. тя даваше оценки, но само когато диктовката беше добре написана. поне моята имаше най-лошото 2- и тогава тя забеляза и започна да спекулира как да не го получи следващия път. обаче тя не пише по-лоши оценки от диктовките през първата година.
Дъщерята пише и редовни диктовки в училище. За тях, учителят се подписва, най-високата оценка е 3. Пиша няколко букви, срички, две или три думи и едно изречение. Те отдавна се учат и все си напомнят, че името и думата в началото на изречението са написани с главни букви, разбира се, трябва да знаят датата на точката в края на изречението. Y им диктува. Те все още не са поели дифтонгите и следователно дори не им ги диктуват в диктовката. Изследвам, особено грешки поради невнимание, последната малка буква в името или някаква пропусната буква в думата. Пиша с нея всеки ден. Накратко, тренирайте писането и особено повтарянето на писмото. Често се случваше тя да мисли как да напише кои думи или да помисли как да комбинира буква в сричка, затова реших, че е необходимо да потвърдя буквите. Бях развеселен от една грешка в последната диктовка. Предупредих Паулинка, че ако диктувате по време на последната проверка, тя ще се погрижи да не открие грешки. Малки изречения Зузана и Беатка изядоха банан. Тъй като диетата ми е добра, пише в края на думата банан i (няма значение, че е мак). След Зузана и Беатка няма да бъда разделен 🙂