семейството

Стриктното възпитание и прекомерната доброжелателност увреждат детето. Важни са границите и ясните правила, които не се обсъждат. Александра Трошокова, детски психолог от болница Попрад, говори за това и много повече във втората част на нашето интервю.

  1. Твърди се, че личността на детето се формира до 90% до шестата година. Какво е най-важно за детето през този период и от какво има нужда? Как да се обърна към детето през този период? На какво да го науча?

Личността на детето се определя отчасти от генетичното оборудване, което детето наследява, т.е. темперамент, интелигентност и т.н. и отчасти от възпитателните влияния на средата, в която расте. Всъщност първите години от живота се считат за най-важните.

През първата година от живота детето се нуждае от силна емоционална връзка с майка си, която представлява за него и създава усещане за сигурност, фон, източник на психическо благополучие. Тази връзка се формира в ранна детска възраст и по този начин създава силна точка за бъдещо развитие. С тази основа детето може да стане независим човек със свободна воля и способност да се контролира. Освен ако не се установи такава връзка между детето и майката или друго лице, по-късно може да бъде трудно за детето да създаде подобна връзка с други хора.

През следващия период детето се нуждае от стабилност и сигурност в семейната среда, то се възпитава пряко и косвено от всички членове на семейството, не само родители, но и братя и сестри или баби и дядовци. През първите години от живота детето осъзнава, но особено подсъзнанието, важна информация за функционирането на света, ролята на мъжа и жената, кое е добро и кое е лошо, е част от семейната система, придобива ценностната система на семейството, кое е важно и кое не. Семейството предоставя на детето модели на поведение, т.е. как родителите се държат един към друг, как те, като възрастни, се отнасят към децата, техните родители, други хора и т.н. Това от своя страна действа като модел за подражание при формирането на личността му, което е толкова по-силно и по-ефективно, колкото по-интимни и по-силни са емоционалните връзки на детето с всички членове на семейството.

  1. Много родители и баби и дядовци могат да се отдадат на детето си повече от необходимото. Когато детето се поглези и как да го избегнете?

Детето се разглезва по време на безкритичното възпитание, когато детето не се ръководи от родителите си, то има всичко, което иска, родителите му ще изпълнят всичко, никой не се кара с него, не трябва да се отказва. Детето е като цар в семейството, към когото всичко се адаптира. Това често се случва в случай на желано дете на по-възрастни, финансово осигурени родители. Последиците могат да бъдат много лоши. Такова дете не може да се адаптира към конфронтацията с реалността, не може да се сблъска с трудности. Той не може да вземе предвид нуждите на други хора. Той има проблеми с присъединяването към връстниците си. Това може да бъде последвано от депресия, чувство за вина и несправедливост, които често завършват със самонараняване, хранителни разстройства, наркомания, но и самоубийство.

  1. И така, как е най-добрият подход към образованието? Бъдете строг, добронамерен родител или изберете златната среда?

Определено бих бил за средната позиция. Опитът ми е, че много юноши днес не могат да се справят с разочарование, да се справят с неуспехи, да се борят с препятствията, да се отказват лесно, да търсят пътя на „по-лесна съпротива“. Често е резултат от свръхзащитно, добронамерено родителство. Децата се отказват, всички техни изисквания и изисквания са изпълнени. Трябва да осъзнаем, че отглеждаме децата за техния независим живот, а не за наша радост и удоволствие. Те винаги ще трябва да спазват определени правила, като закони в обществото, правила на работното място, принципи в партньорския живот. Прекалената доброжелателност издига егоцентрични, самолюбиви хора, които не могат да отстъпят, усещат, че целият свят се върти около тях.

Следователно детето трябва да има своите задължения в семейството от най-ранна възраст, да помага в домакинството, да почиства след себе си, да пазарува или да помага на родителите в съответствие с неговата възраст. Децата, които са получили възпитание с опрощение, нямат мотивация, дисциплина и отговорност в напреднала възраст. Важно е да осъзнаете, че родителите са отговорни за своето дете. Малко дете не знае какво е добро. Той не знае кога да си легне, какво да облече, какво да яде и т.н. Може да се каже, че безплатното образование понякога граничи с пренебрегването на децата.

Ако родителите, от друга страна, са твърде строги, наказващи, безкомпромисни, отгледайте дете, което страда от безпокойство, не вярвайте, може да има проблем с властите. Освен това нарушава отношенията родител-дете. Такива родители игнорират нуждите на децата, използват своето превъзходство, често забраняват и показват, изискват абсолютно подчинение. Те решават проблеми с дисциплината чрез телесно наказание и мъмрене. Те не губят време да обясняват своите изисквания и нужди, нито оправдават наказанията. Колкото повече родителят иска да бъде абсолютен авторитет, толкова по-непокорно е детето му и толкова повече прави неща извън неговия контрол, че му е забранено. Ако получи наказание за лошото си поведение, той го свързва с негативно преживяване и потиска гнева. Тогава може да се случи така, че детето да преодолее разочарованието си с някой друг. Ако този вид образование се изживява през цялото детство, от него може да израсне агресивен индивид.

С едно изречение детето е ощетено от прекомерен авторитаризъм и студенина на възпитанието, но също и от прекомерна доброжелателност без адекватни граници.

  1. Как да зададете тези граници за децата си?

Както казах, детето се нуждае от стабилност и сигурност. Някои събития трябва да се повтарят, да се прилагат определени правила. Детето трябва да знае какво е неговото място по отношение на света около него, то се нуждае от четлива карта на личния си свят. Той трябва да знае, че има определени правила, които надхвърлят него и които не могат да бъдат обсъждани. Детето се нуждае от стабилност, повтарящи се дейности. Това му дава представа за смислен свят. Ако случаят не беше такъв, детето щеше да възприема света като хаотичен, случаен и неспособен да учи. Важното в този контекст е последователността не само на родителите, но и на всички възрастни, които участват във възпитанието на детето, независимо дали са баба или дядо или някой друг. Трябва да имаме ясни правила в семейството, за които настояваме. Разбира се, те трябва да се прилагат за всички членове на семейството еднакво. Ако променим правилата, детето е несигурно, то не разбира, че нещо може и не може веднъж. Детето трябва да знае какво ще последва, ако наруши правилата, т.е. какви последици ще има поведението му. Например „Ако не се научите да ходите на училище, не можете да играете на компютъра“ или „Ако дойдете отвън половин час по-късно днес, утре трябва да дойдете половин час по-рано“ и под.

  1. Всеки родител е изправен пред трудната задача да отгледа добре детето си и да го подготви за живота правилно. Но как да го подготвим за днешния „лош“ свят?

Днешният свят често е „лош“ за децата, особено по начина, по който работят семействата. Всеки втори брак се разпада, за дете това означава загуба на сигурност, често загуба на един от родителите. След развода родителите често се „бият“ заедно, правят интеркутети и се наказват помежду си чрез детето. Детето е изложено на натиск и изисквания, които са трудни за справяне. Впоследствие се формират втори семейства, където децата са „моите, вашите, нашите”. Детето е изложено на няколко възпитателни влияния, често противоречиви, и трябва да се научи да се адаптира към него, което е много натоварващо. Ако единият родител остане с децата, той често има проблем с финансовата сигурност на семейството, трябва да работи много, има малко време за децата.

Дори много от пълните семейства трябва да функционират по такъв начин, че единият от родителите да работи в чужбина, независимо дали отиват седмично, прибират се спорадично или само през почивните дни. Това от своя страна поставя високи изисквания към родителя, който остава с децата, трябва сам да решава често срещаните ежедневни проблеми, нарушава ежедневието. В такъв случай бабите и дядовците често „скачат“.

В случай на извънбрачни деца, разводи и дори множество нови партньорства, най-важното е, че за предишните партньори и родителите на децата не се говори добре, родителите не споменават, че първоначално са били щастливи, че детето е било очаквано, искано, но напротив, най-вече се споменава негативно. Това означава, че детето не развива положителна идентичност.

  1. Колкото и да е трудно да отгледаш дете, то е особено красиво. Тъй като децата са красиви, те са перфектни, имат неподправена радост в живота, имат това, което ние възрастните отдавна сме забравили. Какво можем да научим от тях?

Децата са много спонтанни и игриви. На нас, възрастните, често ни липсва тази спонтанност. Забравихме да се радваме на обикновените дребни неща, потънали сме в работа и отговорности, забравихме да се смеем, да се шегуваме. Приемаме живота твърде сериозно, резервирани сме. Малките деца са искрени, склонни към манипулация или „дипломатически“ отговори. Връщането към този начин на живот и поведение може да направи живота ни по-богат и щастлив.