Дори и най-грижовният родител не може да даде на детето това, което е предучилищна възраст. Също така, защото и тук детето се учи от други деца.

градина

Бебетата започват да се учат от раждането. Те научават кои са родителите им, как да реагират, когато са гладни и когато са щастливи, се научават на хигиенни навици, комуникация, взаимодействие с околната среда.

Предучилищното образование играе важна роля за развитието и разширяването на познавателните и социални умения на децата. Мозъкът на детето се развива много бързо и с всяко ново знание в него се формират нови невронни връзки, оказващи влияние върху мисленето, чувствата и реакциите на детето дори в зряла възраст.

Предучилищният клас в детската градина се възприема като „малък първи клас“. Изискванията към децата са по-високи, но не така, че те да не ги управляват, а за да им улесни започването на училище. В детската градина децата учат нови неща и развиват уменията си. Освен това те се учат да се държат в екип и изграждат самочувствие. Децата, които посещават детска градина, са по-добре подготвени за начално училище. Те имат по-богат речник, основни математически умения, по-развити фини и груби двигателни умения.

Защо детската градина е полезна за предучилищна възраст?

  • Предучилищното училище е място, където детето се среща с учители и деца в структурирана организация. Те ще се научат да следват инструкциите, да влизат, когато искат да говорят, да фокусират вниманието си върху учителя, да му задават въпроси. В същото време детето се научава да уважава и толерира другите деца.
  • В детската градина детето се учи да решава проблеми за себе си и за другите. Играе си с връстници, изгражда самочувствие и доверие в другите. Децата в детската градина бързо разбират, че могат да направят много неща сами и не трябва да искат от майка си всичко. Това е голяма стъпка за тяхното самочувствие.
  • Децата имат хиляди въпроси, а родителите нямат неограничен капацитет. В детската градина децата получават много отговори дори преди да попитат. Търсят ги с приятели, като изследват, експериментират, разговарят.

Какво ще научат децата в детската градина според възрастта

Някои деца са зрели за детска градина на възраст 2,5 години. От тригодишна възраст всяко дете трябва постепенно да управлява детска градина. На някои им е по-лесно, на други им трябва повече търпение, но няма нужда да се отказват.

Най-малките деца на възраст 3-4 години в детската градина:

  • Те се научават да бъдат без родители
  • Установяват се първите връзки извън семейството
  • Те се ориентират в нова среда
  • Те свикват с определена система
  • Те се присъединяват към групата и се учат да отстояват своите нужди напористо
  • Те експериментират в областта на изкуството, литературата, музиката
  • Те се учат на търпение в осъществяването на желанията си

По-големи деца на възраст 4 - 5 години в детската градина:

  • Те се научават да завършват дейността
  • Те управляват комуникацията с групата и с приятели поотделно
  • Те научават правилата за поведение в група
  • Те ще се научат да развиват своите интереси, но и да отстъпват
  • Те придобиват правилната стойка, седнали, ходещи
  • Те подобряват както грубата, така и фината моторика
  • Те ще научат нови игри, ще разширят обхвата си на интереси

Предучилищните деца на възраст 5 - 6 години се подготвят усилено за училище в детската градина:

  • Те развиват самоконтрол
  • Те се научават да търсят различни начини за решаване на проблеми и конфликти
  • Те придобиват умения за движение, имат основите на гимнастиката и лека атлетика
  • Те развиват фина моторика, могат да държат писалка, молив, лепило, да сгъват правилно хартия
  • Те се научават да работят с различни видове материали
  • Те се научават да работят според работния процес
  • Те придобиват технически умения
  • Те се ориентират в пространството и времето
  • Те имат основите на математиката, азбуката
  • Те се научават да приемат критика и да хвалят другите

3 най-разпространени родителски мита за детската градина

Въпреки това все още има родители, които са скептични към посещаването на предучилищна възраст. Разгледахме най-често срещаните аргументи, за които те не искат да пускат децата си в детска градина.

1. Мога да науча детето си на всичко, на което ще го научи детската градина

„Защо трябва да изпращам детето си в предучилищно заведение, когато мога да го уча на същото и още повече у дома?“ Този въпрос си задават много майки, които не се интересуват детето им да ходи на детска градина. Отчасти са прави. Вкъщи децата също ще се научат да четат, да броят, да използват ножици, да връзват конци, да мият ръцете си преди обяд и други практически умения. Това, което обаче не учат у дома, е взаимодействието с други деца. Споделяне на опит в екипа. Поведение между връстници.

Предучилищното образование при децата засилва уменията, които са придобили у дома. Учителите и педагозите са професионалисти, работещи със специални методи за укрепване на физическото, социалното, емоционалното, когнитивното и езиковото развитие на детето.

Освен това, ако детето слуша подобно подценяване на учителите и възпитателите, то го приема и прехвърля в предучилищни и училищни съоръжения. А това не върви добре във взаимоотношенията учител-дете.

2. В детската градина децата просто играят и пеят

Дали е така. И това е така, защото играта е най-добрият начин децата да се научат да общуват, да си сътрудничат, да решават проблеми, да се наслаждават на дейности, да изграждат самочувствие и да бъдат част от общността. Когато играете игри и пеете, в мозъка се създават нови и нови невронни връзки.

Когато играят игри, децата задоволяват любопитството си, учат работа в екип, споделят практики и развиват дейности за решаване на проблеми.

Пеенето насърчава развитието на речта и езика, разширява речника, подобрява комуникативните умения. Пеенето улеснява децата при усвояването на нови умения. Те ще научат азбуката, цветовете и ще броят с песента.

3. Децата все още няма да си спомнят какво са правили в детската градина

Дългогодишното проучване HighScope Perry Preschool раздели децата в предучилищна възраст на две групи. В едната имаше такива, които посещаваха предучилищна възраст, а в другата имаше деца, които не ходеха на детска градина. Изследователите са проследявали тези деца до 40-годишна възраст. Те установили, че „детските градини“ имат по-високи доходи, повече от тях са завършили гимназия и са били заети, извършвали са по-малко престъпления.

Децата може да не си спомнят какво са правили в предучилищната възраст, но със сигурност ще получат солидна основа и предпоставки за по-добро бъдеще.