дома

Снимка: Flickr/Дейвид Д.

Много родители се справят с ежедневните дилеми как да накарат децата си да помагат при почистването, да оправят леглата си, да почистват играчките си преди лягане, да изнасят боклука и да мият чиниите. Как правилно да мотивираме децата да изпълняват отговорностите, които сме им поверили?

Родителите просят, понякога заплашват, някои броят до десет, други налагат санкции или мотивират с парични награди. Как правилно да мотивираме децата да превърнат поверените им задачи в рутина, която не трябва да се обсъжда дълго време?

Дениса Злевска, психолог, Център за обучение и развитие

Домакинската работа е естествена част от нашите семейства. Често обаче ги правим изключителен инструмент, чрез който децата идват за награди или получават много награди. Спомням си девиза от детството си, който майка ми казваше: „Всички го правят, всички ядат.“ Този девиз назовава екипните цели и изгражда екипен дух.

В крайна сметка семейството не е разделено на касти - където едната е робиня, а другата робиня. Нека бъдем внимателни, че нашето защитно образование или нетърпение, за да научим децата на нови умения, при които е необходимо да се вземат предвид грешките или за дълго време, не изграждаме сами този кастинг.

В семействата срещам ситуации, в които майка ми готви храна, подготвя маса, семейството вечеря и накрая майка ми почиства масата, докато членовете на семейството пълзят наоколо заради собствените си интереси. Има мит, че майка ми все още обича да прави всичко около домакинството, така че няма да се намесваме в него. В крайна сметка майките балансират на ръба на изгарянето, което е свързано с раздразнение и вече никой не го харесва.

Решението е да си помогнете. Домашната работа е чудесен начин да доведете децата до сътрудничество и съпричастност. Важен елемент е примерът и на двамата родители във взаимопомощта им, в която те естествено включват деца. Адекватни на техните способности, но постоянни и редовно, за да превърнат домашните дейности в рутина - нещо обичайно. Подходящо е работата да бъде интересна за децата, като им се създаде пространство за усвояване на нови умения, за възприемане на техния принос и принос за общото благо. Това естествено ще изгради семейния им статус и принадлежност. Различни игри или паралели на дейности с приказен свят също са ефективни - „прахосмукачка като мощен дракон, който изяжда всичко на земята“ - креативността няма граници.

Албин Шковиера, специален педагог, Католическия университет в Ружомберок и Университета в Пардубице

Помагането на децата с домакинска работа е проблем преди всичко за нас, родителите. Детето ни гледа, имитира ни и в добри отношения е имало стремежа да бъде „възрастен“ с нас от най-ранна възраст, тоест да работи. Иска да измие чиниите (освен ако нямаме съдомиялна машина), да изпере дрехите на куклите, да готви с нас или да коси градината. Нашето търпение, способността да оценяваме и да полагаме усилия, да намерим подходящо пространство, в което да извършим частична работа (е успешно) и да не навредим (обикновено го правим така или иначе по време на коледното печене), е значителна инвестиция в ангажирането с домакинска работа в бъдеще. Но - обикновено нямаме време, детето ни държи на работа, често е по-скоро копие, отколкото полза. Тъй като детето все още няма необходимите умения, ние ще му кажем: „Чакай, ще го направя.“ Още по-лошо ще му кажем: „Това е пометено!?“, „Това са измитите стълби! ? ". И ние ще му покажем нашето съвършенство и неговата неспособност.

Разбирам, че едно дете може да има „проблем“ с прибирането на играчки, оправянето на легло или прахосмукачката в събота. Но последователният родител не го прави. Убеден съм, че родителят има право да има изисквания към детето и да изисква те да бъдат изпълнени. И че в случай на неизпълнение на задълженията дискусията е задънена улица. „Няма ли да се успокоиш? Няма да можете да играете. Няма да прибирате играчките си, няма да можете да правите други приятни дейности. " „Не искаш ли закуска сега? Добре. Имате ябълка в десет и след това обяд. “Нашата последователност за детето означава, че сме четливи, че можем да разчитаме на нас.

И да платите на детето за почистване или изнасяне на боклука? Това трябва да бъде "престъпно" по закон.

Реклама

Децата трябва да имат домашни задължения и да се научат да се грижат за вещите си възможно най-скоро. Колкото по-скоро започнат, толкова по-добре. Децата, които помагаха вкъщи от четиригодишна възраст, имаха по-добри оценки в училище, бяха по-самодостатъчни, по-успешни в живота и дори по-щастливи от тези, които не помагаха.

Няколко съвета за родителите:

Децата трябва да видят пример и модел и при двамата родители. Когато родителите работят заедно и споделят домакинските задължения, детето научава, че е нормално всеки да прави нещо.

За да могат децата да се радват на работата си, още по-добре е да го правят в екип - в група, в семейство. Децата осъзнават, че са част от семейството. Ние задълбочаваме семейните връзки, споделяме общи цели, укрепваме семейното сближаване.

Ако е възможно, погрижете се за двойката братя и сестри. По-добре е да не съм сам.

В същото време съвместната работа учи децата да довършват нещата, което е изключително важно.

Който не прави нищо, няма да направи нищо лошо. Когато децата правят нещата несъвършено, помнете себе си, когато сте били малки. Може да намерите повече разбиране и да избегнете критики.

Не е нужно да водим деца на небето, но винаги трябва да се фокусираме върху позитивите, да допринасяме и насърчаваме децата.

По-лесно е да се даде на децата каквато и да било работа, отколкото да се измисли интересна работа. Ролята на родителя е да бъде креативен и да направи монотонната работа интересна. Например под формата на приказка или игра, ако говорим за малки деца. По-големите деца, от друга страна, не бива да се подценяват, те често са много по-способни, отколкото изглеждат.

По принцип децата трябва да отговарят за своите вещи и стаята си, а също така трябва да правят по нещо за всички. Двугодишните могат да поставят играчките си на място, да поставят съдове от масата, салфетки в кошницата, мръсни неща в кошницата за пране. Тригодишните могат да помогнат при подреждането на масата, оправянето на леглото. Четиригодишните могат да напояват тревата, да метат пода. Петгодишните могат да си направят обикновена закуска и да почистят след себе си. Шестгодишните могат да измият прозореца и да почистят стаята и т.н.

Децата не трябва да бъдат награждавани, умолявани или подкупвани за изпълнение на домашните им задължения.

Заплахите само влошават неприязънта на децата. Нека ги избягваме.

Ако децата все още не са имали отговорности, въвеждането им трябва да се комуникира положително. Ще подчертаем способностите на децата и вярата си, че нещата ще се развият добре за тях.

Нека създадем възможности за работа на децата, нека бъдем модел за подражание, нека бъдем търпеливи, нека ги насърчаваме да се чувстват компетентни и нека не се отказваме. По този начин децата ще разберат, че са част от света на работата и това няма да им създава трудности в близко или далечно бъдеще.