Вярата в коледния мит ще практикува мислене.

бъдат

23 декември 2016 г. в 13:07 ч. Жаклин Д. Уоли

Наближават коледните празници, а заедно с тях и придружаващите ги митове, най-известният от които е историята на Исус, който носи подаръци на деца под дърво. През това време много деца чуват разговори за това как трябва да бъдат послушни и как Исус знае точно какво желае всяко дете.

Въпреки многото абсурди и противоречия в оригиналната история, изненадващо е, че детето наистина ще повярва. И така, моите изследвания показват, че 83 процента от петгодишните смятат, че Исус или неговият еквивалент на Дядо Коледа е реален.

Еволюционно предимство?

В основата на този парадокс стои един много прост въпрос за природата на малкото дете, което по същество е доверчиво същество - то ще повярва на всичко, което му кажете.

Известният автор и етолог Ричард Докинс представи в своето есе от 1995 г. идеята, че децата имат доверие и ще вярват на почти всичко. Той също така предположи, че тази надеждност е еволюционно предимство за децата.

Той показа това доста убедително на примера на малко дете, живеещо в близост до блато с алигатори. Дете, което е скептично и склонно към критична оценка на съветите на родителите си да не плува в блатото, има много по-малък шанс за оцеляване от дете, което слуша родителите си, без да мисли.

Този възглед за децата се споделя от много хора, включително Томас Рийд, философ от 18-ти век, и психолози за развитие. Казват, че децата са много склонни да вярват на това, което хората им казват.

Не се различава много от възрастните?

Независимо от това, моите изследвания показват, че децата всъщност са рационални и внимателни потребители на информация. Те използват същите инструменти за вярване като възрастните. Какви са инструментите, които възрастните използват, за да решат в какво да вярват и какви са доказателствата, че децата също ги използват?

Ще се спра на три: една от тях е възприемането на контекста, в който е заложена новата информация. Вторият е навикът да се сравнява нова информация със съществуващата база от знания. И третото е способността да се оценяват чуждите преживявания.

Нека първо разгледаме контекста.

Представете си, че четете статия за нов вид риба - нека го наречем „отслабване“. Тогава си представете да прочетете статия в два различни контекста: При първия сценарий Вашият лекар закъснява и вие четете копие на National Geographic, официалното списание на Американското научно общество, в чакалнята.

Във втория контекст ще срещнете доклад за откритието на корицата на таблоидно списание, докато чакате на опашка пред хранителния магазин. Мисля, че контекстът, в който се запознавате за първи път с информацията, ще ви насочи към преценката за тази нова риба.

По принцип направихме същото с децата. Разказахме им за животни, за които никога не са чували, като сурнитите. Някои деца научиха за тях във фантастичен контекст, в който им казахме, че са били събрани от дракони и духове.

Други деца научиха за сурнитите в научен контекст, в който им казахме, че са били използвани от лекари и учени.

Деца на четиригодишна възраст твърдяха, че сурнитите наистина съществуват, ако научат за тях в научен, а не във фантастичен контекст.

Като деца те използват знания и опит

Един от основните начини възрастните да научат нови неща е да слушат другите. Представете си да чуете за нов вид риба от морски биолог в сравнение със съсед, който често ви разказва за отвличания на извънземни.

Дали вярвате, че рибата наистина съществува, зависи от това как оценявате експертността и надеждността на тези двама души.

В друг изследователски проект показахме на малки деца нови животни, които бяха или възможни (като риба, която живее в океана), невъзможни (риба, която живее на Луната) или малко вероятно (риба, голяма колкото кола). След това ги оставихме сами да решат дали животното е съществувало или да попитат някой друг за съществуването му. Те също чуха съобщения от развъдник на зоологически градини (експерт) и готвач (не експерт).

Установихме, че децата вярват във възможни животни и напълно отхвърлят невъзможното. Тези решения са взети от децата чрез сравняване на информацията със съществуващите знания.

Що се отнася до малко вероятните животни, които биха могли да съществуват, но са или много редки, или странни, децата вярвали в тях повече, ако им било казано за тях от пазителя на животните, а не от готвача.

С други думи, децата използват опит по същия начин като възрастните.

Те са възрастни

Ако децата са толкова мъдри, защо вярват в Дядо Коледа или Дядо Коледа?

Причината е проста: родителите и другите хора ще направят всичко, за да подкрепят този мит. В скорошно проучване установихме, че 84 процента от родителите водят децата си при поне два имитатора на Дядо Коледа по Коледа.

Има и "официална" поща за Дядо Коледа и Дядо Коледа.

Защо възрастните се чувстват длъжни да стигат до такива крайности?

Децата не се доверяват безмислено и не вярват на всичко, което им казваме. Така че ние възрастните трябва да ги заливаме с доказателства - отвореният прозорец, през който влезе Исус, подаръците, които внезапно се появиха под дървото.

Как оценяват децата

Като се имат предвид тези усилия, би било практически неразумно децата да не вярват. Вярвайки в Дядо Коледа, децата всъщност практикуват своето научно мислене.

Те първо ще оценят източниците на информация. Както показват моите изследвания, те ще повярват на възрастен, а не на друго дете.

Второ, те използват доказателства (като подаръци, които внезапно се появиха под едно дърво), за да заключат, че Исус съществува.

Трето, изследванията показват, че колкото по-трудно е децата да разберат, толкова повече се интересуват от абсурдите на този мит - например как баща или майка винаги изчезват мистериозно, преди Дядо Коледа да донесе подаръци.

Какво да кажете на децата си?

Някои родители се чудят дали не навредят на децата си, като подкрепят мита за Исус или Дядо Коледа. Философите и блогърите имат различни аргументи срещу тези „лъжи“. Някои дори твърдят, че могат да доведат до трайно недоверие към родителите и други власти.

И така, какво трябва да правят родителите?

Няма доказателства, че вярата или недоверието към Дядо Коледа или Дядо Коледа влияят значително на доверието в родителите. Освен това децата не само разполагат с инструментите за проследяване на истината, но като се занимават с мита за Исус, те всъщност практикуват тази способност.

Така че, ако искате да подарите на децата си подаръци под дървото тайно и тази година и да твърдите, че са от Исус, трябва да го направите. Децата ви ще се оправят. И може би ще научат нещо.

Авторът е психолог.

Тази статия първоначално е публикувана в The Conversation. Можете да прочетете оригиналната английска версия тук. За по-добро културно разбиране на някои места Дядо Коледа е заменен от Исус.