Здравеопазване и медицина Видео: Как икономическото неравенство вреди на обществата | Ричард Уилкинсън (февруари 2021)

Изследователите разгледаха резултатите от теста от детската градина до 5 клас.

Младите хора с наднормено тегло може да нямат академични резултати - особено по математика - както техните връстници с нормално тегло, показват нови изследвания.

децата

Въпреки че проучването не откри пряка причинно-следствена връзка между наднорменото тегло или затлъстяването и успеваемостта в училище, изследователите установиха, че децата, които са започнали детска градина с допълнително тегло и все още са били трудни, когато са завършили пети клас, са извършвали по-лоши математически тестове.,

„Тези деца не са непременно по-малко интелигентни, но са направили по-малко“, каза Сара Гейбъл, специалист по обучение и упражнения в Университета на Мисури, Колумбия.

Гейбъл каза, че подозира, че междуличностните проблеми и поведението за интернализация може да са причината теглото да повлияе на математическите резултати.

"Като цяло знаем, че децата, които имат слаби връзки, не се справят добре в училище", каза тя. "И също така знаем, че децата с поведение за интернализация не се справят също толкова добре. Поведението за интернализация е, страхувам се, не чувствам, че имат много приятели и се чувстват тъжни.

Децата с проблеми с теглото са склонни да се чувстват вътрешно поведение и нямат добри междуличностни умения “, добави тя.

Гейбъл каза, че тези ефекти, година след година, вероятно са кумулативни.

Нанси Копърман, директор на инициативи за обществено здраве в здравната система North Shore-LIJ в Грейт Нек, Ню Йорк, каза, че изследването демонстрира важността на предотвратяването на детското затлъстяване.

„Затлъстяването не е просто козметичен проблем“, каза тя. "Оказва влияние, което преминава от хронично заболяване до психически успех и в крайна сметка до доходи и щастлив, успешен и добре адаптиран живот."

Резултатите от проучването се появяват в изданието от юли/август на сп. Child Development .

Изследването Gable и нейните колеги са използвали данни от надлъжно проучване в ранна детска възраст. Настоящото проучване включва 6250 младежи от детска градина до пети клас. Теглото и височината се измерват в пет точки по време на проучването и измерванията се използват за изчисляване на индекса на телесна маса на детето, който оценява дали някой е нормален, с наднормено тегло или с по-ниско тегло.

Децата бяха поставени в една от трите групи въз основа на теглото им: те никога не са с наднормено тегло (80% от децата), постоянно с наднормено тегло (12%) или по-късно с наднормено тегло (8%). Късната група не е била с наднормено тегло в детска градина или първи клас, но с наднормено тегло в трети или пети клас (или и двете).

По време на измерванията родителите и учителите попълниха обширни въпросници за децата. Учителите бяха помолени да оценят междуличностните отношения и вътрешното поведение. Освен това децата получиха стандартизирани тестове по математика във всяка точка.

Изследваната група беше малко под половината от мъжете; по-голямата част (83 процента) от децата са живели в домакинства с двама родители; две трети от децата са бели, 16 процента са испанци, 9 процента са чернокожи и 5 процента са азиатци. Само по-малко от половината от майките са работили на пълен работен ден, а средният доход на домакинството е около 50 000 долара.

Деца с наднормено тегло от детска градина до пети клас са провеждали по-лоши тестове по математика, започвайки от първи клас. Състоянието на тегло не играе съществена роля при провеждането на тестове по математика, когато децата са били в детската градина.

„Това означава, че има аспект в училищната среда, който влияе върху представянето“, каза Гейбъл.

Един от факторите може да бъде фината пристрастност, която изследователите откриха, когато учителите бяха помолени да оценят междуличностните способности и вътрешното поведение на децата. Учителите са по-склонни да надценяват поведението при интернализация при пациенти с наднормено тегло, отколкото техните родители с наднормено тегло или късно настъпили.

С междуличностните умения учителите са по-склонни да оценяват постоянни момичета с наднормено тегло, отколкото с проблеми с връстниците си в сравнение с връстниците си с нормално тегло или по-късно. Не е установена такава разлика при момчетата.

Гейбъл каза, че вероятно има и други фактори. Например затлъстелите деца могат да пропуснат повече учебни дни, което би повлияло на представянето им. Децата с наднормено тегло са по-склонни да имат сънна апнея, която, ако не се лекува, може да повлияе на ежедневната работа.

Гад каза, че „родителите трябва да предпазват децата си от затлъстяване, ако е възможно“. Създайте здравословен начин на живот, който ще предотврати това.

Ако детето ви вече е с наднормено тегло, каза Гейбъл, важно е да го насочите по пътя към по-добри навици. Но тя добави, че е важно също така „да помогнете на децата да научат, че не са това, което са“. Теглото им не ги определя.

Важно е също така, че всякакви промени в диетата и упражненията засягат цялото семейство.

"Процедурите на цялото семейство трябва да се променят, това не е само един човек, преводач или ниво на активност на един човек", каза Гейбъл.

Копърман каза: "Никога не е късно да започнете да помагате на детето си да живее здравословно."

„Това е като да шофираш по бърза магистрала“, каза тя. „Ако детето ви вече е с наднормено тегло, трябва да спрете спирачките, за да предотвратите напълняване.“