Братислава, 30 август (TASR/HSP/Снимка: TASR)

Шефът на Министерството на образованието Душан Чаплович (Smer-SD) планира да отмени външното проучване и да го замени с дистанционно. Чрез изменение на Закона за висшето образование, което скоро ще бъде одобрено от словашкото правителство, то иска да разшири дистанционното обучение. Твърди, че от него идват „врабчета“, докато от вътрешния „славей“. Той подготвя промени с министъра на правосъдието, въз основа на които измамно полученото звание трябва да се превърне в престъпление, а оттеглянето му трябва да бъде решено от съд.

- Не планирате да въвеждате измамни заглавия?

Събирането на степени трябва да бъде прехвърлено от училищата в съдилищата. Ето защо обмисляме и вече сме разговаряли с министъра на правосъдието Томаш Борец, че полученото с измама звание трябва да бъде наказателно престъпление.

- В този случай, съгласно планираното изменение, ще бъде възможно оттеглянето на заглавието?

Трябва да се консултирам с адвокати, експерти. Основната философия е, че ще бъде възможно да се оттегли степен, ако са допуснати сериозни грешки по отношение на качеството на образованието, качеството на продукцията и следователно измамите. В такъв случай съдът ще реши. Нека не натискаме това училище. Причините, констатациите и съдът трябва да вземат ясно решение в съответствие със закона.

- В процеса на отнемане на степента ще се изведе отговорност и от университета, който е присъдил степента?

АК санкционира санкцията, като я лиши от правото да даде докторска степен. или да доцентури или професури. Това са ясни правила на играта, които са свързани с последиците за училищата. Независимо дали някой харесва или не, човекът, който е получил титлата незаконно, също е определен участник в процеса. И понякога вдигам предупредителен пръст за онези, които са били нейни обучители и трябва да носят отговорност, както и противниците.

- Наскоро приключи процедурата за коментар по изменението на Закона за висшето образование. Ректорите или дори Републиканският съюз на работодателите имаха няколко резерви например, които не харесаха предложението за удължаване на външни изследвания. Вие приехте коментара им. Така че все още подкрепяте удължаването на бакалавърската и магистърската си степен с една година?

аплович
Кой всъщност знае по-добре

Да, твърдо съм решен и имам обосновката, че бакалавърската и магистърската степен ще бъдат удължени с една година. Въпросът е да имате повече време за всяка година. Врабчетата идват от външно образование, а славеите от вътрешна, ежедневна среда. Въпреки че не винаги мога да го обобщя. Отложих изменението на университета, то е чак до септемврийската парламентарна сесия, а до октомври. Искам да се консултирам отново, ще седна отново с представителите на университетската общност, както и с работодателите. Ще им обясня, че никой няма да се свени от главите си, защото като одобрявам новия закон за висшето образование, искам да премахна външното образование и да премина към система за дистанционно обучение, която е нормална в чужбина. Имахме външна форма, да кажем открито, през 50-те години на миналия век, когато трябваше да се превъзпитат „работници“. И през 90-те години аз напълно разбрах външната форма, защото много хора, които бяха на практика, трябваше да учат, защото не им беше позволено по политически или религиозни причини. Но днес, след повече от 22 години от ноември 1989 г., всеки е имал възможност да учи, въпреки че знам, че има определени квоти.

- Искате напълно да отмените външната форма на обучение?

Вече се съгласих със Съвета на висшите училища. Професор Мария Биеликова, която е нов член на АС от 1 септември, силно подкрепя това в университетския съвет. Ще вървим в тази посока, но е ясно, че няма да го настроим така, както трябва да бъде утре. Законът за висшето образование ще бъде изготвен за следващата година, а сега се прави оценка на концепцията за 2000-2010 г., забравена от предишния министър. Почти сме готови. И въз основа на знанието за това, което е направено добре, ние ще продължим да правим това, което не е наред, искаме да почистим, оставим настрана и да започнем да работим по нови проекти и нови програми. Ще има няколко значителни промени в новия Закон за висшето образование и те ще бъдат по-близо до европейските стандарти.

- Това означава, че новият закон за висшето образование вече няма да разчита на външна, а само на дистанционна форма?

Може да се брои, но според мен ще подкрепя, ако съм на поста, да премахна външната форма, която не е традиционна, от определена година и да я заменя с дистанционно обучение.

- Студентите ще плащат за дистанционната форма?

Първо дискусия и след това решение. И все още не се е състояла голяма дискусия.

- Какво на практика трябва да си представят учениците под формата на дистанция?

Няма да навлизам в подробности по този въпрос. Би трябвало да напиша статия, за да обясня каква е дистанционната форма в областта на естествените науки, техническите науки, медицинските науки ... Това е типична форма в чужбина и се основава на Болонския процес. Тук сме отдадени на Болонския процес, но не сме поели много неща. Постепенно ще ги поемем, за да не бъдат назначени за професори, а да преминат през прослушване, че няма да бъдат гарантирани от поръчителите, а от определени екипи от работници, които ще отговарят за подготвяния отдел. Знам, че когато кажа мнението си, някой ще скочи и ще стреля по мен. Моето мнение е, с което ще обсъдя, но което не важи за следващите две години. Това важи през следващата година, когато започваме да изготвяме закон за висшето образование. Там ще открием дискусия в цялото общество.

- Новата учебна година започва и традиционният сценарий се повтаря - в училищата липсват учебници. В началото на годината те ще трябва да се справят без около 34 заглавия. Как така този проблем все още не е разрешен и се повтаря от 2008 г., когато стартира реформата на бившия министър Ян Миколай (SNS)?

Проблемът е, че когато беше приета реформата през 2008 г., трябваше да се мисли и за учебниците. Тогава всяка година бяха преследвани нови учебници за реформи и аз осъзнавам, че ни липсват и че публикуването им е много взискателно не само от професионална гледна точка, но и от гледна точка на обществените поръчки. Защото в случай на прозрачни обществени поръчки, неудовлетворен участник често влиза в нас и това забавя целия процес за нас. Но не искам да споря. Лично аз искам качествено съдържание и то не винаги е добро. Мисля, че това ще бъде решено чрез назначаването на новия директор на Държавния педагогически институт (ŠPÚ), доцент Вилиам Краточвил, който е дидактик и дълги години също е изнасял лекции в университета и е писал учебници. Тези неща не могат да бъдат променени в рамките на три месеца от пристигането му. И има много важно предизвикателство да получим някои учебници до нашите начални и средни училища чрез цифрови форми и тук това може да ни помогне да се справим с всички недостатъци на проекта „Планета на знанието“. Вероятно ще вървим и по този път.

- Няколко училища и издателства призовават за отваряне на пазара на учебници. В Чешката република тази система работи от 90-те години на миналия век. Тази стъпка няма да помогне за справяне с недостига на учебници?

Ще завършим един етап. Учебниците за реформи бяха в една система, така че нека се придържаме към него. Отвореният пазар има един положителен факт, че много неща могат да бъдат закупени директно от учители, начални училища, основатели. Но отвореният пазар се нуждае и от критерии за сертифициране и акредитация, кой може да напише учебник, кой е добър. Първо трябва да направим някои бариери тук, а след това не се съпротивлявам на подобни промени, но трябва да имам ясни критерии. Имат ги в Чехия. Но те не винаги са доволни от учебниците, от които се учат. Защото учебникът трябва да съдържа минимум от държавната образователна програма.

Подкрепям всяка година, всеки предмет да има минимумите на държавната образователна програма, определени във всеки клас, и тогава на училищната образователна програма може да се даде воля. Но минимумът, който ученикът трябва да контролира, трябва да бъде, че можем да го оценим в рамките на монитора. Правим всичко възможно, за да установим тези стандарти възможно най-бързо тази година и от следващата 2013/2014, за да можем да се придвижваме към тях.