Анжелика Ханес Децата вече могат да летят

bg.howwwblog.info - Как бързо да отслабнете у дома

Студентите от Кошице патентоваха начин да спестят пари и пространство на астронавтите. Те са предназначени за дезинфекция на дрехи без вода. Не се пере в космоса, използва се само дрехи за еднократна употреба, което представлява логистична и финансова тежест. Американската НАСА очарова идеята им. Друг патент на студенти ще помогне на лодчиците своевременно и точно да идентифицират пукнатина в тръбопровода, което ще спести цели тротоари и пътеки от изкопаване. Лектор на изкусния екип е Анжелика Ханес, учител по компютърни науки и физика, вторият финалист на тазгодишната награда Дионис Илкович. Той с ентусиазъм ни показва наградата - статуята на Пламъците на знанието, направена от Ева Потфайова, дъщеря на словашкия физик от световна класа Дионис Илкович.

Какво е усещането?

Това е голяма чест. Научих, че имам повече номинации. Искам да благодаря на колегите и студентите, че оценяват усилията ми. Въпреки че мисля, че върша напълно нормална преподавателска работа. Има деца, които имат крила и се нуждаят само от похвала, мотивация, за да направят нещо извън своите задължения. Тогава те могат да летят. Също така уча деца, които се нуждаят от повече помощ, подкрепа. И наистина съм щастлив да им позволя да се озоват в това, в което са добри.

В компютърните науки всичко се променя бързо. Помните ли някога началото?

Аз съм дипломиран инженер и когато започнах да преподавам компютърни науки през 1994 г., това все още беше операционната система MS DOS. Когато се върнах от отпуск по майчинство, вече беше Windows. И това е хубаво за компютърните науки, всяка седмица се появява нещо ново.

В колко училища работите?

Имам 75% работа на пълен работен ден в начално училище в Бужице, там също провеждам клас по роботика. Работя на непълно работно време в Института по информатика на Университета „Павел Йозеф Шафарик“ в Кошице (UPJŠ), където ръководя обучение за учители по компютърни науки в рамките на програмата на IT Академията. Създавам методически материали за учители с нови методи и форми на преподаване на компютърни науки, език за програмиране и роботика.

И вашият успешен състезателен екип от студенти по роботика?

Това е извън училище, без работа, нещо като доброволчество. Срещам се със студентите в петък следобед. Работим в събота, неделя, празници, свободно време. Има и ученици в гимназията, ученици в началното училище. Първото състезание LEGO League (FLL) е за деца от 10 до 16 години. Радвам се, че тези ученици искат да имат добра основа по физика и математика и след това да се прехвърлят в добри гимназии в Кошице. Сега имах момчета от отбора от Gymnázia Poštová, Gymnázia Šrobárova, Gymnázia и началното училище Sándor Máraiho. Докато растат, 16-годишните продължават да се състезават в RoboCup.

Как го покривате?

Преди 12 години, заедно с бивши съученици от унгарската гимназия в Кошице, основахме фондация Talentum Cassoviensis в подкрепа на талантливи деца. Фондацията формира правната и икономическа рамка за работата на работилницата за програмиране на Talentum, ние предлагаме технологии, но също така пътуваме до състезания. Отиваме на състезанието за роботизирана битка на Alejová, бяхме на Дните на роботиката в Trenčín, но също и на международни събития.

Как го преследвате?

(Той се усмихва). Е, през първите шест години имахме уъркшоп със състезателен екип в детската ни стая. Благодарен съм на семейството си, че ме толерира. Сега имам пораснали деца, уча в университети и растя заедно с майка си, правеща нещо с роботи у дома. Първоначално те също бяха членове на отборите, по-късно те насърчиха за нас. Съпругът е един от основателите на фондацията. И ми помага например, когато пътуваме до Германия с две коли. Единият шофьор съм аз, другият той. Ето как може да бъде преследван. Сега имаме работилница в Културпарка в Кошице.

Един от вашите ученици каза, че вие също ще готвите за тях ...

Да, Матю! В края на краищата те отлично познават нашия хладилник. Когато работехме по цял ден от сутрин до вечер и работехме по проекти, аз също готвих за тях. Те са момчета и все още са гладни.

Как всъщност попаднахте в роботиката?

Преди 10 години участвах в обучение на учители в UPJŠ, където ни показаха робот Lego. Бях на 40 години. Прибрах се вкъщи и съпругът ми ме попита какво искам за рождения си ден. И аз казах - Лего! Все още работим с него. Това са специални комплекти с програмируем куб, към който са свързани сензори за управление на робота. Ултразвукови, леки, цветни и дори мотоциклети, благодарение на които се движи, движи раменете си и изпълнява задачите, за които го програмираме. Със сина ми събрахме първия робот и го занесохме на училище. По това време в Кошице беше организирано регионално състезание по FLL, така че отидохме да видим как е.

Става въпрос само за програмиране?

Именно това състезание надхвърля програмирането и дизайна. Включва например категорията на състезанието за работа в екип, където можете да видите как екипът може да работи заедно. И също така, какви са взаимоотношенията между екипите, как те могат да си помогнат.

Вместо това те не трябва да се състезават?

Преживях един от най-силните моменти на състезание в Германия. По време на състезанието се повреди един сензор за германския отбор. Знаехме, че няма да завършат шофирането без него. Огледаха се - какво сега? И нашите момчета не се поколебаха и им заеха свой собствен сензор. Германците караха най-добрия мотор. Те ни изпревариха. Никой не е мислил, че ако не им помогнем, ще бъдем по-добри. Състезанието учи децата да си сътрудничат, да уважават другите. И това е толкова важна подготовка за живота и бъдеща професия, колкото и самите технически знания.

Колко отбора участват във FLL, най-голямото роботизирано състезание в света?

80 000 отбора се подготвят за регионални кръгове по целия свят. 120 отбора ще стигнат до световния кръг. Направихме го няколко пъти. В Америка два пъти спечелихме трето място в категориите за проекти и дизайн. В Тенерифе дори имахме най-добрия дизайн. Спечелването на шампионат сред отбори от Сингапур, Китай и Япония е нещо, с което можем да се гордеем. Можем да се гордеем с децата си, че могат да направят такова нещо! Когато за първи път вкарахме точки на световно ниво, мислех, че това е съвпадение. Но сега виждам, че не е така. Нашите деца наистина знаят нещо.

Кой беше най-големият успех?

Миналата година спечелихме абсолютно първото място в Талин. Ще успеят само онези, които постигнат балансирани резултати и в четирите категории. Бяхме трети в Турция тази година. Но момчетата вече са пораснали, затова правим съвсем нов екип от нови ученици. Това ще бъде третото поколение.

Какво е най-важно за такива ученици?

Създайте място за тях. Децата ще намерят свои собствени задачи или предизвикателства. Трябва да им създадем време и условия. Ето за това е наставничеството - мотивиращо, вдъхновяващо. И да не вършат работата вместо деца. В подобни състезания той веднага ще бъде разкрит, ако не е самостоятелна работа на учениците. Строгото застъпничество както за проектирането, така и за изследванията няма да продължи. Важно е да ги оставите свободни. Понякога може да отнеме повече време, учителят би го решил по-бързо, но е важно те сами да измислят решението.

Правите точно обратното на това, което правят десетки хиляди словаци. Вие не идвате в града, а обратното. От Кошице до село Бузица до основно училище с унгарски език за обучение. Защо точно тук?

Работих в Кошице. Но преди осем години директорката дойде да ме види дали бих искал да отида в Бужице, за да преподава, че имат нужда от компютърни науки. Но си зададох въпроса - защо да ходя да преподавам от град на село?! Година по-късно режисьорът отново дойде и аз реших. В това училище има наистина здравословна, добра среда. Имам много добри колеги, които ме подкрепят във всичко и от които постоянно се уча сам. Учителите също се грижат за децата тук следобед. Училището посещават много игриви и любопитни деца. Е, мисля, че моята работа е да им докажа, че дори в малко училище можете да мечтаете за големи мечти. Че всеки може да постигне страхотни резултати, независимо откъде идва. Виждам това като мисия - да движа децата, така че да имат самочувствие и самочувствие. Наскоро посетихме Института по експериментална физика в Кошице, където изследователите ни показаха експерименти с магнетизъм. Най-вече имаше училища в Кошице. Защо нашите, от селото, също не могат да дойдат там? Трябва да покажем на децата всичко, което е на разположение. Отворете света за тях.

Какви роботи сглобявате най-новите?

През януари ще има регионален кръг на състезанието FLL. Дотогава учениците трябва да изградят робот, който ще решава възможно най-много задачи на масата за две минути. Той ще прехвърля предмети, ще ги съхранява прецизно, ще движи раменете си. По целия свят се дава една и съща задача, но всеки екип ще излезе с напълно различно решение. И това е хубаво за това.

И какво е творчество, иновации?

Не всички 20 действия могат да бъдат завършени за две минути. Следователно е необходимо да се проектира робот, който решава няколко задачи едновременно. Изведнъж движи двигателите, раменете. И това не може да бъде подготвено за месец-два, това е дългосрочна и честна инженерна работа. Той също така включва изследователски проект, намиращ решение на социален или друг проблем.

Миналата година трябваше да измислите нещо за астронавтите. Как би улеснил работата им?

Екипът излезе с проекта Clean Your Laundry. Това е суха перална машина, която може да дезинфекцира дрехите на астронавтите в космоса без вода. Германският организатор избра този проект сред 20-те най-добри изследователски проекта в света - конкурс за глобална награда за иновации. Поканиха ни в Сан Хосе. Беше невероятно изживяване да се разхождате с експертите на Google от NASA, водеща американска ИТ компания, в Google Park в Силициевата долина. Печелим трофеи в състезания, но тези пътувания, възможността да се срещнете с важни хора, да видите презентации от най-добрите университети, всичко това е най-големият подарък, който могат да получат студенти, които се интересуват от компютърни науки.

Разкажете ни повече за пералната машина на астронавтите. Как работи?

Консултирахме се с експерти от университета Павел Йозеф Шафарик и Техническия университет в Кошице. Търсихме космонавти. Това е инструмент, който дезинфекцира текстила с помощта на UV лъчение. Просто го прикрепете към рамката с мотора и можете да зададете скоростта на дезинфекция и други параметри. Цялото нещо се контролира от микрочип Raspberry Pi, контролиран от програма.

Консултирали сте се и с астронавтите?

Да! Чрез Европейската космическа агенция стигнахме до бившия унгарски космонавт Берталан Фаркас. Имахме едночасов разговор с него по скайп. Научихме как да живеем в космоса. Той ни каза неща, които затрудняват астронавтите и които обикновените хора не срещат. И това много ни помогна. Организаторите на финалния кръг на състезанието FLL в Брегенц, Германия, дори го поканиха и тогава се срещнахме лично. Той наистина се радваше на нашата презентация. Дори го споменахме като източник на информация. По-късно демонстрирахме това устройство в САЩ.

Измиването в космоса е проблем?

Космонавтите използват само дрехи за еднократна употреба. Когато се използва, той се събира в капсули и се изхвърля. Създават се космически отломки и астронавтите трябва да носят нови дрехи на станцията. Не е евтин въпрос да имате много космически багаж. Разрешаването на многократни употреби би спестило място и пари.

Ще го използват в НАСА?

Ще видим (смее се). Идеята им хареса много. Един американски астронавт оцени нашия проект много високо. Може би с някаква модификация може да се използва. Нашето решение е просто, удобно за ученици. Но самата идея, методът, ние патентовахме. Препоръчаха ни го.

Това обаче не е единственият патент на вашите ученици. Друга се отнася до откриването на пукнатини в тръбопровода. Как стигна там?

Трябваше да измислим нещо, за да спестим вода. Разбрахме как е с водата в Словакия и разбрахме, че има достатъчно, но може би няма да отнеме много време. Посетихме Източно словашката водна компания в Кошице и попитахме при изпращането какви са техните проблеми. Обясниха ни, че някои пукнатини не могат да бъдат открити. Особено на PVC тръби. Те няма да го разберат, докато тръбата не се спука напълно. Дотогава обаче водата тече седмици или дори месеци. Момчетата проектираха нова технология за производство на PVC тръби. Металните влакна ще бъдат интегрирани в тръбата и общото им съпротивление ще бъде измерено в определени точки. Когато фурната се счупи някъде, металната нишка също се къса. Така че може да се разкрие веднага. Момчетата направиха измервателни уреди за четири или пет евро, които изпращат сигнал до диспечера. Водните бойци няма да трябва да чакат, докато наистина избухне и се случи голяма авария, те могат да се намесят навреме.

И не би трябвало да изкопават големи площи в града.

Понякога цели тротоари трябва да бъдат унищожени, което води до допълнителни проблеми. По този начин те биха могли да открият точно пукнатина. А сега си представете, че цялата проектна документация трябва да бъде изготвена от екипите на английски език. Те са малки дипломи. С материали за изображения, ресурси, те трябва да могат да документират добре своите решения. Състезанието FLL е сложно. За други просто трябва да вземете робот, който работи, не е необходима документация. И мисля, че това е голяма полза - и странични задачи.

Как реагираха водопроводите?

Препратиха ни към производителите. Мисля, че вече се работи по нещо. Патентовали сме го в рамките на Talentum Cassoviensis Foundation, ще видим дали някой ще го управлява. Това обаче вече е извън моите сили (смее се). Но момчетата изобретиха например инструмент за фехтовка, който една компания от Кошице подготвя за търговска продажба.

Симулатор на фехтовка?

Точките, които трябва да бъдат ударени от фехтовача, ще се появят върху целта. Устройството оценява времето за реакция и точността. Собственикът на компанията в Кошице е фехтовач. Те проектираха хардуера, модифицираха технологията малко за масово производство и се обърнаха към момчетата да разработят софтуера. В САЩ спечелихме 3-то място с този проект. По това време трябваше да проектираме образователен инструмент.

Преди състезанието казахте, че не сте сами в това. И че ще номинирате много колеги за следващата година. Има по-отдадени учители, просто не чувайте за тях?

Точно! Тук нямаше да работи иначе! Същите учители обикновено се срещат на състезания, но се добавят още. Нараства общността на учителите, които наистина се радват и са изпълнени в работата си, те се интересуват от грижа за децата извън техните отговорности. Наградата Dionýz Ilkovič също е много добра в това отношение, защото насочва вниманието към учителската професия. И към факта, че дори в преподаването човек може да изпита успех, изпълнение. Може би не толкова финансово. Това обаче са дългосрочни успехи.

Трудно е да останеш мотивиран?

Резултатът от работата на учителя не може да бъде установен след една или две години. Има учители, чиито бивши ученици са постигнали голям успех, но тези учители преподават от десетилетия! Мисля, че има повече от достатъчно отдадени учители. В противен случай словашката наука не би имала добри резултати, нали? Просто не сме свикнали да привличаме вниманието към себе си, да се представяме. И това е предимството на подобни награди за учители. Да примами младите талантливи хора да отидат да се учат. Да изберете тази професия и да промените възгледа на обществото за преподаване.

В крайна сметка не трябва да се тревожим толкова за образованието?

(Мисли дълго време). Когато попитам учениците си сега, малко хора казват, че искат да преподават. Наистина трябва да убедим обществото, че това е добра работа, която си заслужава да бъде оценена - социално и финансово. В интерес на всички трябва да е не тези, които не вземат другаде, да кандидатстват за педагогически факултети, а тези, които са решени да учат до края на живота си. За това е всичко - непрекъснато иновации. Училището се променя, трябва да се променим и ние. Научете нови неща, за да ангажирате децата. И когато ангажираме децата, те летят.

И не трябва да се притесняваме за бъдеще, пълно с роботи?

Това е чувствителен въпрос какво да се роботизира и какво не. Няма съмнение, че има сектори, в които със сигурност ще заменим човешкия труд с роботи. А в определени райони също е опасно. Изкуственият интелект може да замени професии, в които днес не можем да си го представим. Предполагам, че ще дойде. Но трябва да го пазим и да поставяме граници за това какво трябва да прави роботът и какво трябва да прави човек. Една от тези професии е преподаването, където трябва да сме чувствителни. Навсякъде, където хората работят с хора, хората трябва да продължат да работят. Но в същото време не можем да вървим срещу света, роботите ще ни улеснят много неща. И може би те ще ни позволят да живеем по-естествен, по-добър живот, който ще върнем към природата. Това е ключово за децата да разберат. Трябва да защитим това, което имаме, и не трябва да губим природните ресурси. Вече няма да е възможно да се върнете.