Из магазина се чува гневен вик. Родителите не са купували на детето това, което му харесва и не могат да го успокоят.

печелят

Кой не би си спомнил подобна сцена. Малките клиенти могат да се хвърлят на земята и не искат да се отказват толкова лесно от това, което възнамеряват да притежават. Сега и сега. "От около тригодишна възраст децата не осъзнават стойността на парите и това, което изобщо не може да се купи. Като част от своето развитие те са в период на предизвикателство, който се характеризира с егоцентричен опит", обяснява клиничната психолог Дениса Мадерова.

"Те изобщо не възприемат определена играчка, която искат по отношение на нейната стойност или цена. Те не могат да регулират своята безпомощност, която понякога трае до момента, в който започват училище. Независимо дали искат всичко в магазина и не искат да позволят на родителите си да го обяснят, зависи от степента, в която родителите все още ги удовлетворяват или дали децата получават всичко, което желаят.

Трябва да се обясни на децата

С техния подход родителите сами помагат за „изграждането“ на нарцистичното его на детето си, като по този начин узряват лично. А може и да го подкрепят до нарцисизъм. Тогава детето им няма да знае стойността на парите или играчките. И това е така, защото родителите му не го карат да го прави ", казва психологът. Всяко дете може да разбере, когато родителите му му кажат:„ Можеш да ми се сърдиш, но тази играчка струва много пари, аз не мога купете го за вас. Но можем да сложим пари заедно и да ги купим по-късно. “Помагайки на детето в предучилищна възраст да разбере стойността на материалните неща, които не получаваме само без усилия и труд, ние подкрепяме неговото развитие в зряла и осъзната личност.

Джобните пари принадлежат на ученици

Според експерта големите пари все още не са в ръцете на децата в предучилищна възраст. Те могат да получат малки монети, които слагат в съкровищницата си за любимата си играчка. Те могат да очакват да допринесат за нейната покупка. Те могат да спестят парите, които са получили например от баба си. В началното училище децата се учат да четат и броят през първите години. "Те все още не могат да си представят реалната стойност на парите. Не могат да преизчислят добре в магазина колко струват, колко пари им трябват, колко харчат. Понастоящем те не са достатъчно зрели. Това е препоръчително е да пазарувате с родители, когато възрастен решава "какво се купува и ясно показва на децата колко може да струва всяка храна. За да могат децата да осъзнаят истинската й стойност, тя може да я сравни с нещо, което те знаят", съветва Дениса Мадерова.

В първите години на основното училище можем да дадем на децата например промяна за малини: Ако получат пари за празника, трябва да ги научим да ги вкарват в хазната. Те обаче не се нуждаят от джобни пари, ако не напуснат училище сами и в училище няма бюфет.

По-големите деца могат да получат повече

"Според мен децата трябва да започнат да получават джобни пари само от около 3-ти клас на началното училище, а не големи суми. Детето все още не е в състояние да управлява голяма сума пари. Въпреки това, той може да спести и спести малки суми. Родителите трябва да обмислят кога и колко го вкарват в касата, например като награда, когато детето направи нещо специално, спечели състезание и т. Н. Това обаче не трябва да е постоянно правило. Във втория клас на началното училище, децата можеха да получават пари, но също и само за необходимите неща, като храна на бюфет, която родителят може да преизчисли добре “, спомня си Мадер. Когато детето иска да купи нещо по-ценно, то трябва да спести парите сам, най-добре би било, ако спести от джобни пари или случайни подаръци или награди. Родителите трябва да обмислят сумата, която ще му дадат.

Децата нямат пари за печати

В гимназията детето се нуждае от по-големи джобни пари, но дори и това не бива да надвишава голяма сума на седмица. Тийнейджърът отново трябва да се спаси от това. „Марките не трябва да бъдат награждавани, самата марка е награда или наказание за детето, от което то може да се учи“.

В замяна на добри оценки насърчаваме повече деца да се представят по-добре и това също може да бъде начин родителите да манипулират детето да се учи добре. Тогава обаче детето ще има по-голяма производителност по-късно и може да има проблем със саморефлексията, може да стане по-преуморен по време на работа и няма да усети стойността без достатъчно изпълнение.

5 съвета как да подобрите финансовата грамотност на децата си

Книжарниците и Интернет са пълни с отлична литература, която ще ни послужи, ако искаме да образоваме деца от ранна възраст в областта на финансите. Можете също да опитате библиотеката, която освен всичко друго е и евтина. Viera Mamojková, финансов анализатор в OVB Allfinanz Slovensko, също харесва няколко съвета:

1/Говорете с децата за разликите между това дали харесват това нещо и дали наистина се нуждаят от него. Можете да обясните на децата, че по-малко понякога е повече. В наши дни напр. мобилни телефони доста скъпи. Ако родителят говори и с детето за цените и стойностите на нещата, тогава детето ще разбере за себе си какво още би могло да купи от спестените пари, ако се реши на по-евтин вариант.

2/Магазин за игра. Децата го обичат, така че постепенно можете да ги научите на стойността на парите. Например, задайте стоки на всяка монета (множество монети). Те ясно ще видят, че понякога една монета просто не е достатъчна.

3/Нека децата да бъдат в магазина, когато плащат участващи, например, те могат да поемат разходите и да проверят блока заедно. Насърчете ги да общуват, когато видите, че са малко объркани или несигурни. Всички понякога се страхуват да поискат да не изглеждат „глупави“. По-късно те ще се колебаят и няма да се страхуват от комуникации или въпроси.

4/Решението на двамата родители трябва да бъде джобно. Дайте на детето си същото количество и в същия ден от месеца. Оставете решението да използва парите на него. Бързо става ясно дали спестява по-рано или всичко пропуска веднага. Ако едно дете похарчи всички пари наведнъж, това е негов личен опит. Не критикувайте децата за лошите им решения. Нека се учат от грешките си. След това можете да говорите с него - подкрепете мисленето му в контекста.

5/Ако детето иска повече, какви са възможностите му? Опитайте се да излезете с бригада, подходяща за възрастта, например. Домакинската работа не трябва да бъде включена. Нормално е всички да участват в чистотата у дома. Научете децата си да ценят нещата, да взимат решения, да мислят за собствените си пари. Обяснете му защо доходите трябва да са по-високи от разходите.