успява

Изследванията показват, че ромските деца все още са прекалено представени в специални училища или са разделени в чисто ромски класове, каза изследователят Amnesty International.

Братислава, 1 март (TASR) - Сегрегацията на ромските деца в образованието продължава в Словакия. Това се посочва в изследователски доклад на Amnesty International (AI) и Европейския център за права на ромите (ERRC).

„Изследванията показват, че ромските деца все още са свръхпредставени в специални училища или са разделени в чисто ромски класове.“ Ана Блусова, изследовател на изкуствен интелект за Централна и Източна Европа, направи равносметка на констатациите на рамката.

Докладът, озаглавен „Урок от дискриминацията: Сегрегация на ромските деца в началното образование в Словашката република“, посочва текущото състояние и изпълнение на мерките, предприети в Закона за образованието, който Словашката република прие във връзка с Европейската комисия, инициирана срещу Словакия през април 2015.

Констатациите се основават на четири казуса относно училища в Източна Словакия - по-специално специални училища в Рокичани и Кромпачи и начални училища в Шаришке Михаляни и Молдава над Бодву. Марек Силваси от изследователския екип на ERRC уточни, че за нуждите на изследването са избрали две училища, които вече са били критикувани в медиите за дискриминационни мерки и две, които не са били в центъра на медийния интерес. Както той каза, подходът към решаването на проблема е недостатъчен и при двете групи.

„Ситуацията не само не се подобрява, но след разговори с държавни служители установихме, че мониторингът не работи достатъчно и училищата, които са критикувани за дискриминация, не получават достатъчна подкрепа от публичните власти за ефективно справяне с възникналите проблеми с дискриминация срещу ромски деца. " - каза Силваси.

Изпълнителният директор на ERRC Адам Вайс посочи, че един от факторите, допринасящи за сегрегацията, е т.нар бял полет - фактът, че родителите на не-ромски деца ги преместват от училища, които според тях имат "твърде много ромски ученици". Вайс разкритикува държавните и публичните власти. "Въпреки че са длъжни да се справят с този ефект, те твърдят, че не могат да направят нищо по въпроса," заяви.

Според директора на ERRC обикновено може да се каже, че „Словашките власти правят обратното на това, което се нарича борба срещу дискриминацията“. В тази връзка той се позова на случаите, посочени в изследването. „Има училища, в които обучението се извършва на словашки, но също и на ромски език, в Шаришске Михаляни, нито една съдебна мярка не е попречила ефективно за създаването на чисто ромски и не-ромски класове“, заяви.

Той определи неправилната диагноза на ромските деца, която ги настанява в специални училища, като постоянен сериозен проблем. „Или диагнозата е неправилна, или в някои случаи ромските деца са настанени в такива специални училища без диагноза“, подчерта Вайс.

Според него предразсъдъците на самите учители и ниската им оценка на потенциала на ромските ученици също са проблем. "В някои случаи тези учители обикновено смятат, че ромските деца нямат предпоставките за постигане на висше образование и смятат желанието им да станат лекар или учител нереалистични. Вместо да развиват тези мечти и интереси, те ги осмиват." - каза Вайс.

Докладът за изследването е достъпен на уебсайта на словашкия клон на Amnesty International.