Влизам
Влизането на детето в детската градина е първата му стъпка в обществото. Той носи със себе си редица промени, с които детето трябва да се справи. Проблеми обаче имат не само детето, но и родителите и не на последно място учителите в детските градини, въпреки факта, че имат професионален опит.
Ходът на процеса на адаптация е индивидуален за всяко дете, така че не можем да определим неговата продължителност или интензивност предварително. Можем само да преценим какво преживява детето в момента въз основа на поведението му в първите дни на детската градина.
Процесът на адаптация отнема средно 2-3 седмици и ходът му може да бъде класифициран, както следва:
Седмица 1 - Ориентация
дете в детска градина - поставя се в ролята на наблюдател, възприема редица нови стимули, все още не се опитва първоначален контакт с връстници, е затворен, сдържан, понякога плаче и изобщо не комуникира или много малко
дете у дома - преживява приблизително това, което възрастните правят след уморителен ден, не е сигурен, уморен, копнее за почивка, ограничава много от рутинните си дейности, има нужда от време за обработка на нови стимули
роля на родител - не се сбогува с детето дълго време, ако има възможност, оставя детето в детската градина само сутрин, след като се прибере вкъщи оставя детето да си почива достатъчно, не натоварва детето с по-големи дейности, той не прекъсва престоя на детето в детската градина
ролята на учителя - уважава личността на детето, чрез игри той се опитва да осъществи първоначален контакт с него, посредничи за най-важните правила за поведение в детската градина, запознава го с помещенията, сътрудничи с родителите, позволява на детето да остави любима играчка или нещо
Седмица 2 - Срок на изпълнение
дете в детска градина - осъществява първите контакти с връстници, опитва се да се утвърди, започва да общува, уморява се бързо, опитва се да привлече вниманието
дете у дома - изглежда неуравновесено, мрачно, плачещо, опитва се да привлече вниманието по различни начини, отблъскващо и уморено
роля на родител - не прекъсва престоя в детската градина, не се сбогува с детето дълго време, не натоварва детето с по-големи занимания, подкрепя приятелства от детската градина, уважава личността на детето
ролята на учителя - укрепва приятелствата на децата, запознава детето с други служители и други области на детските градини, помага при разрешаването на конфликти, е последователен
Седмица 3 - Успокояване, изравняване
дете в детска градина - поведението на детето е по-близо до нормата, то е по-уравновесено и по-уверено, спазва правилата, показва своята привързаност към връстниците, интересува се от дейностите на други деца, имитира ги
дете у дома - детето е физически изтощено, уморява се бързо, спи рано вечер, не проявява емоции
роля на родител - не прекъсва престоя в детската градина дори за един ден, поддържа нови приятелства, удължава престоя на детето дори следобед, уважава психосоматичното бреме на детето
ролята на учителя - укрепва правилата за поведение в детската градина, включва детето в по-голяма степен във всички дейности, зачита индивидуалността на детето