Попитаха ме как да подкрепям децата в творческо писане. Затова ще се опитам да напиша няколко съвета какво правим за творческо писане.
Креативно мислене
Творческото писане върви ръка за ръка с творческото мислене. Детето, което е накарано да мисли самостоятелно, да търси решения, да изразява мнението си, постепенно, с придобиването на умения за писане, преминава и към творческо писане. Преходът към писане може да бъде с различна дължина и не е необходимо да принуждавате децата да пишат, за да му се противопоставят.
Пиша, за да мога да изразя мислите си
Когато децата се научат да пишат, трябва да им е абсолютно ясно, че пишем, за да можем да изразяваме мислите си. Това често избягва малките от потока от редове, букви и безсмислени думи или изречения, които те записват в тетрадки всеки ден. Синът ми мрази да пише - когато има задачата да напише 10 реда от една буква, той се оплаква, оплаква се и повтаря колко скучно пише. Но без бърборене, той грабва писалка и пише съобщение на някого или 5 изречения в дневник. Прекарва голяма част от предучилищната година в детската градина, учейки се да пише писмено имената на членовете на семейството.
Това е така, защото тези дейности имат смисъл за него. Попълнете реда след реда от редове и без букви. И разбирам, че той трябва да тренира, за да се научи да пише, но понякога децата не виждат гората за дървета и това е вината на нас възрастните и образователната система на нашето общество. Още от първото писмо, което детето пише, трябва да му е ясно, че целта е да мога да пиша, така че моите мисли, мнения, идеи да могат да бъдат прочетени от другите.
Творческото писане трябва да присъства на всяка стъпка от изучаването на езика, от изписването на първите думи, така че децата постоянно да го осъзнават.
Не поправяйте грешките, избягвайте общите похвали
Ако искаме да подкрепим детето в усилията му, не решаваме граматика и правопис. Най-лошата реакция, която детето може да получи, е „Хм, интересно е, но имаш много грешки там“. Трябва да се съсредоточим изключително върху коментирането на съдържанието и трябва да положим усилия да бъдем конкретни.
Никакви евтини похвали като „удобен си“ или „красив е“. Повечето книги на децата ми ме впечатляват със сълзи, но аз винаги се опитвам да дам конструктивна обратна връзка. „Харесва ми начина, по който подробно описахте главната героиня, мога напълно да си я представя. Защо й дадохте зелен пуловер, когато зеленият е най-малко любимият ви цвят? “ И така нататък.
Справям се с граматически грешки с дъщеря си едва през последните години и ще се спра на тези, за които знам, че тя вече трябва да може да овладее. Но винаги ще ги споменавам, след като говорим за съдържанието заедно, дори като въпрос. "Забелязах няколко грешки там, ако искате, можем да ги разгледаме заедно." Понякога дъщеря изрично казва, че не иска. В повечето случаи, особено по-стария, обаче няма проблем да гледа грешките и да ги коригира, дори тези, които все още не трябва да "контролират".
Съвети за творческо писане
1. Напишете три думи върху G и ги комбинирайте в изречение
Когато децата се научат да пишат буквите и думите, които съдържат тези букви, вместо просто да пренаписват думите и изреченията, които са предписали в тетрадката, нека измислят тези думи и ги комбинират в някакъв последователен текст.
По подобен начин можете да работите с всеки нов елемент от граматиката или правописа, който децата учат в уроците по словашки език. Независимо дали са de, te, ne, le, di, ti, ni, li, избрани думи или част от речта. Напишете 5 избрани думи на m и ги комбинирайте в последователен текст. И така нататък.
2. Дайте ми диктовка
Диктовките обикновено не са популярни сред децата, но когато ситуацията се обърне и те са учители, често им е много забавно.
Тренират ли някакво писмо точно като първокурсници? Измислете диктовка за това писмо, запишете го и след това ми го диктувайте. И накрая, можем да сравним как съм го написал и как сте го написали и да поправим грешките си. Научени ли са избраните думи? Подгответе ми диктовка с избрани думи след B и след това ми го диктувайте. И така нататък. За децата от първи клас такава смяна на ролите обикновено е много забавна 🙂
3. Телефонна секретарка
С по-голямата ми дъщеря имаме малка тетрадка, в която пишем връзки помежду си. Понякога не го помним от седмици, понякога го сменяме по няколко пъти на ден. Работи лесно. Ще й напиша нещо, ще го сложа на бюрото или възглавницата. Когато прочете линка, тя ме отписва. Не пишем нищо изключително важно, а по-скоро напълно банални и незначителни неща. Тя ще ми опише мечтата, за която е мечтала или какво е искала да има рожден ден. Но ние се наслаждаваме.
По подобен начин обменяме връзки с деца чрез десети кутии (разбира се, когато са ходили на училище). Сутрин ще им напиша нещо на малък лист хартия, който ще сложа в кутията, а вечер ще ми се върне линк от децата с празна кутия.
4. Дневник
Често споменавам писането на дневник, това е сърцето ми. Това е прекрасен начин децата да се научат да улавят собствените си мисли, да ги подреждат, да ги оценяват, които са важни. Освен това, когато пишат дневник, те упражняват граматика и пишат себе си. Просто плюсовете.
Нашите деца редовно водят дневници от празници и различни ваканции. Те започнаха във време, когато не можеха да пишат, така че просто рисуваха и лепяха различни билети, листовки и други подобни. Не ги принуждавах да отидат да пишат, по-голямата дъщеря предпочиташе да рисува дори след като завърши първия клас и премина към писане по време на втория клас - когато спечели достатъчно увереност и бързина, за да напише, че изведнъж тази форма на записване на опит е изгодно за нея.
Предимството на воденето на дневници от най-ранна възраст несъмнено е фактът, че те ги харесват и често ги прелистват, помнят, смеят се на изкривените им думи и по този начин виждат смисъла на писането на дневници. В момента те пишат дневник за нашите "корона празници" и го правят доброволно, без frflan или отвращение.
В училище дъщерята води таен дневник. Всеки петък пиша момент (като част от урока) в дневник, който след това се заключва от учителя в едно чекмедже. Никой не чете бележките им и те могат да пишат каквото искат. Дъщеря ми често ми казва, че точно преди да напише дневника, е имала хубава история, затова я е написала там. Или че е записала инструкции за играта, която е измислила. В противен случай бих искал един ден да стигна до този дневник!
5. Писмо, текст до баби и дядовци, приятели
Друг брой, който е популярен у нас. Разбира се, електронната форма е по-привлекателна, независимо дали е имейл, текстово съобщение или съобщение WhatsApp, защото писането на таблет или компютър е много по-интересно от писането с химикал на хартия.!
Но дори и класическо писмо в плик има своя чар, особено ако отговорът пристигне в пощенската кутия след няколко дни. Например, децата разменяха писма със съученици по време на летните ваканции.
6. Промяна на формата
Писането на хартия от класически ред може да бъде скучно, така че понякога го разнообразяваме. Например чрез писане по спирала или на повърхността на куб.
7. Ще ви дам три думи и вие ще създадете история
Това е любима игра на нашите деца, обикновено я играем на по-дълги преходи сред природата, но понякога даваме и версия с хартия и химикал. Давам им три думи (винаги избирам тези, които нямат нищо общо помежду си, за да им е трудно) и те мислят за историята, която след това ми разказват или пишат.
8. Сюжетни кубчета
Кубчетата с истории работят по подобен начин, за да разказват истории. Те могат да бъдат закупени, или можете да направите свой собствен като нас. Просто отпечатайте няколко снимки и вземете няколко дървени блока от комплекта. Хвърляте заровете и разказвате или пишете история със снимки, които са ви паднали. Ако имате повече деца, е хубаво, ако те напишат всяка своя собствена история според едни и същи кубчета - тогава е красиво, когато 2-3-5 напълно различни истории се създават въз основа на едни и същи снимки.
9. Създаване на собствени книги
Това беше много забавно за нас от времето, когато децата не можеха да пишат и аз ги направих секретарка (записвачка?). Не знам как да подкрепям децата в това, тъй като у нас книгите винаги са се писали спонтанно.
Определено е хубаво, ако децата имат неща, готови да направят книга. По едно време например имахме подредена тава с цветна хартия A5 и телбод, за да могат децата да направят книга по поръчка по всяко време. Можете също така да предложите на децата, ако искат да покрият тема, по която живеят в момента. Последното творение у дома, върху което третият и първокурсникът работят заедно, е книга за кученцата 🙂
Тук е двойно вярно, че не решаваме граматика или редактиране и се фокусираме изключително върху творческо съдържание.
10. Купон!
Друго пространство за творческо мислене и писане е подготовката на тържество, парти, пикник в градината. Не е задължително да е нещо грандиозно, просто седене на терасата/балкона, с канапета и лимонада. Дайте на децата цялата подготовка - нека измислят тема, проектират плакат, покани, приготвят храна.
11. Търсене на съкровища
Както споменах няколко пъти, ние постоянно търсим съкровища. Аз съм най-вече главният създател на търсенето, но от определен период децата започнаха да организират свои собствени. Или заедно за родителите, или те търсят съкровища един за друг. (Тогава самото съкровище е ръчно изработен работен лист или линк със снимка:-))
Създаването на подсказки е трудна задача и децата ще се потят много.
12. Започващи истории
Представете си как един ден се събуждате с крокодилска опашка. Какво би направил?
Представете си, че имате еднорог като домашен любимец.
Представете си, че един ден пощальонът ще ви донесе огромна кутия с вашето име.
Това са страхотни „предястия“, които повечето деца ще хванат. Списък с много такива начинаещи истории може да се намери на английски език тук.
13. Разработване на история
Напишете проста история. Само няколко голи изречения. След това ги изрежете и задачата на детето е да вмъкне вашето между изреченията си, така че да развие историята.
14. Напишете комикс
Децата, които не обичат да пишат, може да искат да правят комикси. Веднъж купих печати за създаване на „мехурчета“ в Тигъра и децата ще обичат да ги използват от време на време, за да създадат кратък комикс. Разбира се, работи и без печати 😉
15. Какво би било в балон?
Опитайте да добавите „балончета“ към снимките в любимата си книга, в зависимост от това кой герой мисли. Много е забавно и децата вероятно още не са написали нищо сериозно в балона, но ще се смеят чудесно.