вмъкнато: 19.09.2017 08:29, прочетено: 660x
ЗРЕЛОСТ НА ТЯЛОТО - не е задължително да е в съответствие с психическата и социалната зрялост - преценява се от педиатър:
- детето трябва да е достатъчно физически зряло (ръст около 110-120 см, тегло около 22 кг) и здраво
- има адекватно развити кости и мускули
- има оптимална физическа възраст (при нас е 6 години)
ПСИХИЧНА ЗРЕЛОСТ
- емоционално-волеви
- психическа готовност
РАБОТНА ЗРЕЖОСТ
- Детето трябва да различава играта от задължението на задачата, която се опитва да изпълни и завърши,
- е упорит в работата
- ще следва ритъма на уроците
- има разумно психомоторно темпо
СОЦИАЛНА ЗРЕЛОСТ
- очаквам с нетърпение училище, интересувам се от училищни дейности
- е в състояние да се присъедини към екипа
- той не е агресивен, той може да си сътрудничи
- обработва заповеди и забрани, спазва правилата
- е правилно ориентиран в прости социални ситуации
- цени работата на другите
ЕМОЦИОНАЛНО-ПРЕДИЗВИКАТЕЛЕН ЗРИТЕЛ
- той е емоционално стабилен, устойчив на разочарование, способен да приеме неуспех
- е в състояние да отложи незабавното изпълнение на желанията
- той може да издържи без мама
- може да се контролира, продължава 30 минути. седнете, внимавайте да не говорите
- той няма повече затруднения да изпълнява пред другите
- има по-постоянни интереси
- има положително отношение към отговорностите
ИНТЕЛЕКТУАЛНА ЗРЕЛОСТ
Включва ниво: - възприятие - мислене - памет - внимание - реч - двигателни умения - рисунки
ВЪЗПРИЯТИЕ
- е разделен - детето може да раздели цялото на части и обратно
- по-добре улавя подробности
- той не възприема огледалните форми като еднакви
- Слухът различава основните звуци на МИСЛЕНЕТО
- по-специално - използва при боравене с илюстративен материал (количество, поръчка, последователност) въз основа на опита обобщава
- аналитичен - използва се при ориентация в околния свят, в рисунки и събития, по-добре улавя приликите и разликите, разбира взаимоотношенията и контекста ПАМЕТ
- то е все повече механично, отколкото логично
- тя вече е по-постоянна и умишлена
- детето може да се справи с числа до 10, усвоило е математически идеи (разбира термините първо, последно, по-голямо, по-малко, нагоре, надолу, точно преди, малко след това.)
ВНИМАНИЕ
- стабилизира, продължителността на концентрацията на вниманието се удължава до приблизително 15-20 минути
REČ
- има ясно произношение, изразява се в писмена форма
- той знае някои рими, песни, стихове
- разказва съдържанието на кратка история и разбира нейното съдържание
- произнася кратка дума отделно след гласните
- използва правилните имена
- използва изречения и клаузи, за да опише преживяванията
МОТОРИКА
- управлява целенасочена физическа активност, извършва по-малко безцелни движения
- контролира двигателното си поведение, контролира себе си, седи тихо
- рисува така, че линиите да са точни и непоклатени
- изрязва проста форма според предварително начертаната линия
РИСУНКА
- е в състояние да нарисува прост шаблон
- рисува герой с всички основни знаци
- рисунката му отразява по-вярно реалността
Причини за изпит за зрялост в училище
Най-честите причини за предучилищна психологическа експертиза включват:
- подозирано разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност
- трудна адаптация към чужда среда и чужди хора, силна емоционална привързаност (най-вече към майката), независимост, игривост
- гранична дата на раждане (юни, юли, август)
- изключително надарени деца, родени през септември, октомври, ноември и декември, които са „зле замислени от години“ и са изложени на риск от автоматично отлагане с 1 година
- умствени способности на долната граница на нормата или умствена изостаналост, където е необходимо да се реши дали детето ще остане в детската градина, ще отиде в нулевата година на основното училище или в специално основно училище
- здравословни и други проблеми като речеви нарушения, слабо зрение, загуба на слуха, нисък ръст, вродени малформации, неясна страничност (отдясно наляво), недоносени бебета или деца с ниско тегло
- усилията на родителите чрез изпит да оценят обективно обстоятелствата на детето (в какво се отличава, в какво е по-слаб) и да го подготвят за постъпване в училище
- изискването на някои, по-специално частни, специални и езикови начални училища, детето да се подложи на такъв изпит
Какво трябва да знае едно 6-годишно дете
преди да влезе в началното училище.
Социална готовност
- да може да се отдели от родителите си, той не би трябвало да има проблеми с адаптирането към новата среда, да осъществява контакт с нови хора
- чувствайте се добре в групата на децата, търсете ги, очаквайте училище
- да разпознае авторитета за възрастни и да може да му се подчини, за да може да си сътрудничи със съученици, (по отношение на учениците да бъдат внимателни към резултатите си, да бъдат чувствителни към реда и реда в класа, да не се държат агресивно към съученици, да участват активно в класния живот, да могат да оценяват колективната работа на съучениците, както и да могат да приемат оценката, да имат способността да оценяват своето и чуждото поведение и да заемат позиция по оценяването на други - много чувствителен показател за нивото на социална готовност на детето)
Брутни двигателни умения
- бъдещият ученик трябва да може да измине определено разстояние
- бягайте, без да опипвате
- Прескачайте препятствие, скачайте без страх от определена височина
- поддържайте баланс
- скачайте на един крак, прескачайте въже, овладявайте просто ритмично движение
- хвърли и улови топката
Фин мотор и графомотор
- управлявайте самостоятелно личната хигиена и хранителните навици на самообслужване
- нарисувайте човешка фигура, нарисувайте геометрични фигури, линия, охлюв, горна и долна дъга, вълнообразна линия и т.н.
- да можете да рисувате, залепвате, моделирате, рисувате, разкъсвате и опаковате
- нанизани мъниста
- изрежете прецизно
- връзвам дантели на обувки
- легално дръжте молив и седнете правилно на масата
Езикови и комуникативни умения
- имат ясно произношение и говорят свободно
- свободно преразказва събитията, които е преживяла, или историята, която е чула
- отговорете на въпросите, които те задават
Префикси
- ориентация: надясно, наляво, нагоре, надолу, отдолу, отгоре, преди, отзад, първо, последно
- квантори: големи, малки, по-големи, по-малки
- числови серии
- събиране и изваждане в полето до 10
- разпознават и назовават геометрични фигури
Визуално възприемане
- разграничават еднакви и различни форми, а именно: вертикално и хоризонтално
- зрителна памет
- визуален анализ и синтез
Слухово възприятие
- разпознават и намират звуци
- ги разграничават според акустичния модел
- пляскайте в думите на сричката, определете техния брой
- посочете началната, последната и средната гласна в дума (напр. куче)
- различават дължината на звука, неговата твърдост и мекота
- репродуктивна способност (повторен ритмичен мотив)
- речеви предположения (подходящо произношение на срички и гласни, напр. слама, покрив, риба, дърво, боровинки, коте, хриле, лястовица, пейка и др.)
Как изглежда "незрялост".
Вече знаем какви качества трябва да има едно дете за училище, но как да разпознаем дете, което все още не е достатъчно зряло? Списъкът на типичните прояви на незрялост включва: забавено развитие на речта, емоционална лабилност, игривост, прекомерна подвижност, бърза умора от внимание, забрава, невъзможност за отделяне на същественото от придобитата информация, намалена неработоспособност, невнимание, смущения, невъзможност за завършване на работата, отказ да пише домашни, страх от училище, трябва да отделя твърде много усилия за учене и в същото време често се справя зле, трудности при адаптирането към екипа, недостатъци в образователната среда и функциониране, недостатъци в соматичното развитие, развитието на невротичния характер, ранно увреждане на ЦНС (значителна нервна система) под средния интелект. Като родители трябва да внимаваме да не „натискаме“ прекалено много върху детето и да не развиваме в него различни невротични прояви, като плач, предизвикателство, гризане на нокти, моливи и други подобни.