най-често
Отглеждането на дете не е лесно. Няма универсална система за всички.

Въпреки това, за всеки, който иска да отгледа децата си в най-добрата си съвест и съзнание, той трябва да е добре запознат със себе си, мислите и реакциите си и трябва да може да отговори на основните въпроси на родителството си, а именно:

„Какво искам да постигна с възпитанието си?“

„Как реагират децата ми на това?“.

Ако искам детето ми да ме слуша, може да ме устройва авторитарното възпитание. Ако искам детето ми да расте в емоционално здраво, свободно и уверено в себе си същество, вероятно бих предпочел да избера либерално или партньорско възпитание.

Кои са най-често срещаните видове родителско образование у нас?

ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ
Учителите родители вярват, че основната им роля в отглеждането на децата е да „излеят цялата мъдрост на света“. Те се чувстват много отговорни, че детето трябва да научи всичко това правилно. И го правят това дете те постоянно преподават, морализират и подкупват. Детето често реагира на такова образование, като изключва вниманието. И тъй като иска любовта на родителя си, тя се подчинява. Те са типични послушни синове и "тате принцеси".

Типични изречения:
„Това не трябва да се прави.“
„Това не е направено.“
„Това не принадлежи.“
"Толкова пъти съм ти казвал, че не е направено, така че защо правиш това?"
„Добрите момичета/момчета не правят това.“
- Няма да те харесвам такъв.

Родителската любов тук се използва като награда за поведение или успех, това е урок за нещо. Любовта обаче е любов само ако е безусловна. Този подход към образованието е много широко разпространен и често води до различни емоционални проблеми в дългосрочен план.

ВЛАСТ/ОБРАЗОВАНИЕ НА ВЛАСТТА
Те са строги и не емпатични родители, които се страхуват не само от собствените си деца, но и от приятелите на децата си. Тези родители изискват, контролират, показват, наказват и налагат своята сила, независимо от зрялостта на детето, без да се грижат за двупосочна комуникация. Предимно те самите са изпитали подобно възпитание и затова просто повтарят стария модел. Те се страхуват, че могат да загубят контрол над детето, което децата им ще използват, или че ще отгледат деца, които не знаят къде са границите им и не вземат предвид другите. Те възпитават страх, детето се страхува от тях и си сътрудничи само от страх да се съобрази. Авторитарното образование често е безкомпромисно. Авторитарните родители не уважават личността на детето, неговата индивидуалност. Например насила искат детето да отиде в гимназия, но в същото време друго училище би било по-добро за неговото мирно психическо развитие.

Типични изречения:
"Нищо подобно!"
"Махни това от главата си!"
„Как изобщо може да ви хрумне подобно нещо!“
"Докато живеете под моя покрив, ще правите това, което казвам!"
„В противен случай ще накълцате добротата .
„Просто ще слушате и няма да говоря повече за това!“
„Ще накараш дупето си да го запомни!“

В краткосрочен план този тип възпитание носи известни резултати, но в дългосрочен план най-вероятният резултат е или дете-бунтар, което бяга от дома, или детско-сива мишка, която пропуска първата сериозна възможност да живее самостоятелно и свободно. Тези родители не разбират, че манипулацията и наказанието не работят в родителството и че отглеждането не означава контрол. Как родителят иска да научи дете да не бие никого, ако се бие? Детето трябва да изпълни най-добрите си предпоставки не защото се страхува от родителя или защото трябва да получи признанието му, а защото го иска по собствена воля. Послушанието, разрешението и доброволното сътрудничество обикновено са знак, че детето, колкото и доволно да изглежда, е подчинено на волята на възрастен, защото иска неговата любов. Въпреки това, както вече споменахме в обучението на учителите, любовта е любов само ако е безусловна. В момента, в който любовта се използва като награда за поведение или успех, тя престава да бъде любов и се превръща в урок, нещо за нещо.

ЛИБЕРАЛЕН / ПРЕКРАСНО ФОРМИВНО ОБРАЗОВАНИЕ
Либералното образование е противоположно на авторитарното. При този тип образование няма нула родителска власт и детето доминира. Родителите са доброжелателни и имат много малко изисквания към децата. Децата им имат безгрижен живот. Липсва им контрол и социална отговорност. Този тип родители основно смятат, че той трябва да позволи на детето всичко, за да накара детето да се „развива добре“ и да бъде уверено. Той иска да възпита ЛИЧНОСТ от детето и да го направи по различен начин от родителите му. И дори детето да порасне над главата си, вярва, че ще се получи добре.

Типични изречения:
"Да, скъпа. "
"Прави каквото искаш. Ще ти позволя. "
„Детето ми е самотен човек. Не искам да го ограничавам. "

Дете, отгледано по този начин, често се превръща в безмилостен манипулатор, който е егоист, извисен, дезадаптиран и който има проблеми в живота в живота.

Специален вид либерално образование е търговско образование, в която детето постоянно се възнаграждава без причина. Тогава такова дете не може да цени ценностите и става благодетел. Либералното образование често включва kverulant образование, за което е характерно, че родителите получават информация само от детето и оправдават детето си, без да се консултират с учителя (родителски алиби). Последният вид либерално образование е демобилизиращо образование, при които детето е недостатъчно насърчавано.

ДИСХАРМОНИЧНО/ХАОТИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ
Този тип образование се характеризира с непоследователност. Родителските реакции се контролират от настоящите импулси и настроения. Няма единни критерии за образование. Понякога толерираното поведение понякога се наказва. Детето е объркано, не е сигурно в нищо.

Типични изречения:
„Бих искал по този начин. Как бихте искали? “
"Ще ми трябва .... Ще ми помогнете ли?"
- Когато се държиш така, ми е тъжно.
"Как бихме могли да се съгласим?"
"Какво предлагаш?"

Този тип образование изисква спазване на определени правила и от самите родители. Вместо да проверяват, викат и говорят, се сключват споразумения с децата. Родителят ще каже как би искал да го направи и детето също ще разкаже идеята си и заедно ще се опитат да намерят решение, което отговаря на двете страни. Този родител иска да води детето по такъв начин, че то да израства в емоционално здраво, силно, любящо, внимателно, състрадателно, естествено, свободно, здраво, уверено и отговорно същество. Затова е важно те да се откажат от очакванията си във възпитанието си, включително от желанието да поддържат детето щастливо.

Обучението за партньори се насърчава и от известен семеен съветник в Чешката република, монарх. Катка Кралова, която е автор на система, наречена НЕОБРАЗОВАНИЕ. Това е набор от идеи, принципи и практически инструменти, които помагат на родителите и децата да общуват по-ефективно. Той може да бъде завършен като онлайн курс под формата на образователни видеоклипове, аудио записи, упражнения и други дейности. Благодарение на своята простота, ефективност и чувствителен подход към деца и възрастни, той бързо се разпространява в Словакия и в чужбина. Той има много положителен отговор, защото вече е помогнал на хиляди родители, които са искали да имат по-добри отношения с децата си (повече информация за метода на необразование).

ПАТОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ
В патологичното образование детето се възпитава от патологичен родител (алкохолик, невротик, наркоман, престъпник, рецидивист и др.) Това води до патологично поведение. Необходим е много чувствителен подход към такова дете, защото и най-малката критика може да докосне самочувствието му.

Пренебрегвано/небрежно образование
Пренебрегването/небрежното образование е проява на патологично образование. Този тип образование е типично за небрежността на родителите към децата. Родителите са загрижени за собствените си дейности, а не с кого се срещат децата им и как прекарват свободното си време и т.н. Родителите не подкрепят детето в учебни или развлекателни дейности. Това е или невнимателен родител, търкалян на диван с вестник, или родител, който никога не е у дома, защото все още е на работа, в кръчма. Такъв родител включва телевизията/компютъра на детето, за да може да прави нещата си. Той не се интересува от социални контакти с детето и често дори с партньора си в живота. Този тип родители смятат, че детето трябва да се грижи за себе си и да научи, че животът носи проблеми, които трябва да бъдат преодолени. Най-вече това е родител, който казва: „Родителите ми също не се интересуваха от мен и аз го направих“.

Типични изречения:
„Можете да печелите пари без гимназия.“
"Това няма да ти помогне."

Децата, които израстват в такова семейство, често имат проблеми с установяването на контакти и емоционални взаимоотношения с хората, по-късно с партньор.

Детето отразява поведението на родителя. Следователно родителят много добре може да използва различни ситуации във възпитанието си, когато самият той е изправен пред стрес, неуспех, разочарование, болка, предизвикателства и т.н., ако успее да запази спокойствие в тези ситуации. Когато малко дете крещи заради разрушена кула със зарове, е възможно да се реагира, така че родителят да не отрича чувствата на детето и да драматизира ситуацията. Той може да запази спокойствие и да покаже, че не е дошъл да спаси детето и да промени ситуацията, или да го компенсира по някакъв начин. Ако остане спокойно, детето ще се научи да се чувства по същия начин и ще бъде по-устойчиво на емоции. Ако нещо се случи с по-голямо дете или ако приятел спре да говори с него, родителят може да чуе детето с любов, но неутрален подход. Това не е проблем, освен ако родителят не научи детето, че е проблем. Родителят може да се учи и чрез отглеждане на детето. Той може да се научи да създава по-голяма любов към реалността, към настоящия момент, да изгради способността да запазва спокойствие, когато нещата не се развиват според неговите идеи и т.н. Родителят е в мир, ако е в състояние да погледне вътре в себе си и да разбере натрапчивото си поведение, мислите и желанията си в даден момент.

Детето винаги има причина да действа така, както го прави. Всичко, от което детето се нуждае от родителите си, е да обича, уважава, вдъхновява собствения си живот, да му се довери, за да знае кое е най-доброто за него, да говори за това какво е добро за другите и така да се радва на съвместния живот.

„Родителството е път към зрялост и растеж за тези, които се осмеляват да научат повече и да преподават по-малко, защото животът с децата е богат, пълен с промени и постоянно в движение.“ (Наоми Алдорт)

За това, как да се радвам на родителството повече красиво разказано от Милослав Крал в аудиокнигата Šlabikára štastia 3 (Възрастни за деца - деца по света).