Мисля много за това как и защо искаме или не искаме да научим нови неща. Като деца сме хвърлени във водата, в свят, в който почти всичко около нас е непознато и трябва да го разберем, за да можем да съществуваме в плетеница от правила. В определен момент и за всяка тази точка идва в различен момент, имаме чувството, че вече знаем как да „плуваме“ в нея, че не е нужно да се движим напред, че знаем как да заобиколим система. Но системата - независимо дали е образователна или каквато и да е друга - е само добри барели и рамки, но не е самоцел.

Целта трябва да бъде личностно израстване, непрекъснато усъвършенстване, по-задълбочено разбиране на този все по-сложен свят. Защо изглежда не ни интересува? Защо толкова много хора се забиват?

Моята хипотеза е, че сме мързеливи, удобни, защото системата, в която съществуваме, ни толерира и винаги можем да рационализираме защо не трябва или не можем да направим нещо. Няма достатъчно натиск върху нас, така че и ние не си го оказваме. Не става въпрос за живота. А други не.

Ученето все още боли! Отнема време, за да научите как да използвате нов инструмент или умение. Докато не се научихме да ядем нещо различно от мляко, ни трябваше половин година, почти година за разходка, думи за разбиране, дори година и половина. Велосипеди, ски, чужд език и нека дори не навлизаме в емоции, мнозина не разбират и не можем да ги общуваме дори в зряла възраст.

Препоръчваме:

Все още отнема известно време, за да научите нещо. Ученето не е плавен процес, това е процес, пълен с поклони, падания, мръсни ръце, изпитания, грешки. Неудобното усещане да казваш нещо нередно или да го правиш. Без незабавен успех, спорадична награда, без ясни показатели. Кой би искал да направи това?

хората

И защо наистина трябва да ни пука? Защо начинът на мислене, настроен за образование, сега е толкова изкривен? Отговорът е ясен. Светът около нас започна да се променя малко по-бързо от всякога благодарение на технологичния и научен прогрес. Промените идват все по-често, експоненциално. И все още сме затънали в линейното мислене, вземайки решения за бъдещето въз основа на анализ на миналото, с малка представа за това, което ни очаква. Ученето и опитите за разбиране на възможно най-широкия контекст и контекст трябва да се извършват по автоматизиран начин.

Как да го направя? Как да гледам на това и какво сме разработили в Pixel Federation:

Имам няколко цели за близко бъдеще. По-малки, по-големи, лични и служебни - научете се да сърфирате по финландски, кайт сърф, да разберете по-добре аналитиката в образованието, да подобрите коучинга, менторството и фасилитацията. Това са само няколко.

Авторът е съосновател на PIXEL FEDERATION, майка на 3 деца със страст към иновации, образование, игри, децата си, творчески радости, устойчив растеж. Управлявала е проекти в областта на човешките ресурси за корпоративни институции, от анализа на потребностите от обучение в публичния сектор, управлението на ИТ проекти до стартирането на собствена компания. В момента той отговаря за управлението на програмите за развитие на PIXEL FEDERATION. Втората й тема е управлението на Edufactory от Pixel Federation дейности, които са фокусирани върху подкрепата и създаването на образователни проекти.