Имате ли дете, което завършва основно училище и мислите къде да го сложите в средното училище? Какво е значението на професионалното училище днес, например с медицински фокус? Те ще научат човечеството или просто правилните медицински процедури и техники?
Ще бъде бавно десетилетие, когато решаваме проблеми с недостатъчен брой медицински персонал. Преодолехме няколко реформи в здравното образование и променихме системата на обучение, няколко професии на здравни работници получиха нови перспективи в обучението на бакалавърско или магистърско ниво.
Ако разгледахме училищата чрез издадените документи за училищата в нашия отдел, би трябвало да имаме усещане за добре свършена работа. Реалността обаче е, че оплакваме дори повече за недостига на здравни работници, отколкото преди години. И така, къде е проблемът?
На първо място, в историята и невинаги концептуалния ни подход към образованието. Нашата система за здравеопазване се нуждае от ясна двустепенна образователна система, при която една част - университетската - обучава високообразовани и медицински обучени специалисти - лекари и медицински сестри, чиято задача е да управлява процеса на сестринска грижа. Втората част на медицинското образование, средното училище, обучава професионално и човешки подготвен медицински персонал, който е пряк изпълнител на отделни сестрински задачи в рамките на своите компетенции и може да се каже, че именно добрият ангел е най-близо до пациента.
Аз съм лекар, работещ в болничното отделение повече от тридесет години, и знам, че грижата за пациентите, тоест да се изразя на настоящия език на управление на пациентите, е работа в екип. Всеки член на екипа има незаменимо място в него, техните компетенции и разпределянето или приоритизирането на отделни членове на този екип не би било правилно и би страдало само пациента, който винаги трябва да бъде на първо място. Лекарят, който ръководи лечението, медицинската сестра, която ръководи сестринския процес и средният медицински персонал, както и общата медицинска сестра са основните елементи в процеса на лечение на пациента. Затова спешно се нуждаем от практически медицински сестри, подготвени професионално, но и човешки. Техният човешки подход, съпричастност към пациента, готовност и възприемане на работата им като мисия са особено ценни.
Когато мислите къде да изпратите детето си, не се страхувайте от гимназията. Те учат човечеството. Рутинни задачи могат да се научат в грижите за пациентите. Но съпричастността и добротата са въпрос на настройка на личността. Медицинските факултети не само доведоха своите възпитаници до професионална готовност, но и допринесоха за отношението им към тяхната работа. Знам това, защото именно с тези възпитаници работя в екип, който възприема крехкостта на живота и печели над застрашеното човешко здраве.
Резултатът от идеалната форма на организация на обучението в здравеопазването трябва да бъдат умели и ерудирани лекари (тази учебна година увеличихме броя на местата за студенти в медицинските университети) и качествен, добър сестрински екип от хора. Те не трябва да бъдат обременени с искове, които водят до тяхното изкуствено преквалифициране. Пациентът се нуждае от доброта, готовност и грижа, защото - както ни показват многобройни научни изследвания - психиката на пациента играе изключително важна роля за възстановяването му.
С образованието си в медицинското училище медицинските сестри са незаменима част от екип, който може да прави чудеса.