| Датата е добавена: | 25.01.2005 | Марка: | 1 2 3 4 5 |
| Автор на доклада: | Бранислав | ||
| Език: | Брой думи: | 4 205 | |
| Хартия, подходяща за: | университет | Брой A4: | 12.5 |
| Средна оценка: | 2.95 | Бързо четене: | 20м 50с |
| Бавно четене: | 31м 15с |
10.3 Други дейности
- дискусия с експерт по CVPP, с психолог, лекар,
- прожекция на филм
- да напиша принос към училищно списание, радио,
- начертайте плакат на таблото за обяви и го окачете,
- да имате изготвена работа, доклад или проект,
- насърчавайте учениците да пишат своята ценностна стълба ".
11 Превантивни програми
Чрез сътрудничество с ЦВПП и ПЧП, продължаващо обучение и собствена инициатива, координаторът по превенция стига до превантивни програми, които значително улесняват работата му в условията на образователния процес. Те се подготвят от професионални работни места, експерти, които се занимават с превенция от редица психолози, психиатри и лекари. За да ги използва ефективно, е необходимо координаторът да премине обучение и консултации, за да ги познава перфектно и да може да ги прилага по подходящ начин. Тези обучения се провеждат в експериментална форма, координаторът активно се опитва върху себе си и практикува отделни методи и дейности. Най-използваните и препоръчвани в момента програми за превенция включват:
- Пътят към емоционалната зрялост. Автор: Š. Матула
- Не унищожавайте мъдрото си тяло. Автор: C. Rayner
- Откъде познавам себе си. Автори: Z. Kašparová, T. Houška, M. Uhereková
- Панда. Автор: Комитет за превенция на наркоманиите, Охайо, САЩ
- Партньорски програми
Важността на първичната превенция на наркоманията е очевидна на пръв поглед. Първичната превенция трябва да бъде неразделна част от образованието. Никой от нас не е безразличен към съдбата на нашите близки, нашите деца. Работата на учител-координатор по превенция е още по-важна. От съществено значение е училището да е създало подходящи условия за своята работа, т.е. подкрепата на директора на училището, независимо дали в по-нататъшното му образование или в организирането на дейности. Най-важното обаче е да започнете с първична профилактика самостоятелно, така че този човек трябва да бъде пример за здравословен начин на живот и трябва да бъде убеден, че работата, която доброволно върши, е полезна и ефективна. Това трябва да бъде професионално квалифицирана личност, която трябва да познава добре себе си, да разбира човешката природа и да изпълнява мисията си.
Приложение А
Въпросник: Проучване на тормоза
- Моля, подчертайте, ако сте: момче/момиче
- Били ли сте, някога били ли са ви тормозени?: Да/не
- На каква възраст? 6 - 11 години/12 - 15 години
- Случвало ли ви се е неведнъж? да не
- Около колко пъти? (Пишете)
- Кога се случи това? Преди клас/По време на почивка/На обяд/По време на час
- Къде се случи? На детската площадка/В тоалетната/В класната стая/В коридора/Другаде (пишете)
- Чувствахте ли се тормозени: Недоволен/Уплашен/Не ми пречеше твърде много/Боли ме/В противен случай (пишете като)
- Той беше този, който те нарани: момче/момиче
- Каза ли на някого? Да не]
- Ако да, на кого? Родител/учител/приятел/друг (пишете на)
Приложение Б
Резултати от изследвания, базирани на въпросника: Изследване на тормоза
Дата: 22 ноември 2002 г.
Брой на анкетираните: 45
От които момчета: 25
Момичета: 20