родителски

Първото представление на нашия филиал на класната среща в детската градина. Децата пеят, рецитират, танцуват, репетират, ... понякога всички заедно, понякога поотделно или на групи, но все пак едно и също, само нашите не, макар че може да пее красиво и да рецитира добре.

Карнавал. Победихме с маската у дома, майка ми шиеше, баща ми лепи, синът се опитваше и позираше пред огледалото, но дузина костюми от магазина за отдаване под наем спечелиха наградата за най-красива маска. Представлението на Деня на майката и отново се показват същите деца, само нашите не.

Чувствате ли, че въпреки сръчността на детето ви, учителите все още го пренебрегват или дори го определят като злодей? Как трябва детето да бъде различно, за да бъде популярно сред учителите или учителите да му хвърлят повече светлина? Вкъщи той пее, рецитира, танцува ... забавлява цялото семейство и в детската градина научавате за него, че той не знае, не се включва? Вкъщи той се държи прилично, тихо, подчинява се, не се съпротивлява, а в детската градина научавате, че той не може да се побере в кожата си, че не могат да се справят с него? Защо това е причината децата да се държат по различен начин в присъствието на родители, защо някои деца са по-популярни от други?

Всичко е за хората, за настроенията, за емоциите, за природата, но също така и за професионализма и човешкия подход - за това, което ни прави хора. Ние създаваме правила и стандарти, за да бъдем обективни и справедливи, но не преставаме да бъдем хора. Някой по някакъв начин е естествено привлечен от другите, въпреки че не извиква конкретно никого при себе си, някои изглеждат студени за хората, а други се притесняват от тях, дори ако не правят нищо лошо.

Детето е свикнало от домашната среда с факта, че родителите му (близки хора) му обръщат максимално внимание, или те го споделят със своите братя и сестри. В детската градина е малко по-различно, учителката трябва да разпредели вниманието си между няколко деца. Всяко дете е личност, всеки е свикнал на различно ниво на внимание от дома, към подход ... Както у дома, така и в детската градина, децата изискват внимание и не винаги избират най-подходящите средства.

Свикнали сме да живеем в инерция, че някои хора са по-важни от други, а също така може би винаги ще имаме нужда от нещо от тях. И така се държат повечето от нас - искаме да бъдем добри, услужливи в техните очи. Разбира се, учителите в детските градини познават семейните условия, от които идват децата, могат да оценят нивото на сътрудничество на родителите с детската градина, възприемат подхода на родителите към децата и цялостното представяне на родителите. Това са все човешки фактори, които е трудно да се премахнат. Искам обаче да подчертая, че такива процедури не винаги и не винаги са за всеки учител!

Има родители, които имат възможност да спонсорират дейностите в детската градина, има родители, които имат достатъчно време да участват в дейности за подобряване на детската градина, има и родители, които биха искали, но времето и финансовите възможности не позволяват. Напълно логично е, че ако родителите дарят някакви ресурси за заведението, те също очакват по-добър достъп до детето си. И всеки може да обясни по-добрия си подход по свой начин. Това обаче не трябва да бъде в ущърб на други деца в класа, в съоръжението.

Днес повечето съоръжения предлагат на родителите и децата възможността да развият своите таланти в групи по интереси, за които родителите се информират не само чрез учители и информационни панели, но и в пленарни сесии. От родителите зависи да поискат промяна в подхода си към собственото си дете, ако смятат, че учителите не му обръщат достатъчно внимание. Комуникацията между родителите и детето също е изключително важна ... родителите могат да научат, наред с други неща, че учителят е най-добрият й приятел и тя знае всичко:).

Децата не избират родителите си и не могат да влияят от семейството, от което идват. Съдейки само по външен вид е много повърхностно и непрофесионално, както и съдейки по професията на родителите. За родителите не би трябвало да е важно защо другите деца са предпочитани, но на първо място те трябва да се интересуват от детето си, за да могат да оценят ситуацията и да помогнат на собственото си дете да постигне нещо повече.