виктор

Представяме ви историята на френско момче, което се е превърнало в домакинство по това време, момче, което произхожда от мистериозна пустиня и е изучавано от учени, защото те искат да знаят повече за произхода на езика. L’Enfant Sauvage - Виктор от Аверон.

Момче от пустинята, известно по-късно като Виктор, е родено между около 1788-1790 г. във Франция, близо до град Лакаун. Като дете родителите му или са го изоставили, или са се изгубили в гората, вероятно между 1795 и 1797 г. Сред местните жители имаше слух, че самотно дете броди из близките гори, но до 1800 г. това са само клюки. В началото на 1800 г. обаче местните жители всъщност са го намерили и спасили. Те се грижеха за него, докато лекарите не го настаниха в Парижкия институт за глухи.

pexels.com

Жителите на Лакаун, които влязоха в контакт с Виктор, по-късно го описаха като диво същество, което не можеше да мисли. Той не реагираше на никакви звуци освен тези, които го интересуваха, затова го смятаха за глухоням. Освен това той имаше специално развито възприятие за топлина и студ; през зимата той просто излизаше гол за удоволствие и нямаше проблем да вземе гореща храна от тенджерата и да я изяде веднага. Той нямаше хигиенни навици, любимото му беше, когато беше сам и хората се интересуваха само от него като средство за задоволяване на техните нужди. За повечето хора, дори лекарите, той беше просто животно в човешкото тяло.

Не обаче за младия лекар Жан-Марк Итар, който, въз основа на теорията на Лок за tabula rasa, се зае да промени съдбата на Виктор и да обърне опустошителните последици от детството му в пустинята. Той се погрижи за него и разработи програма за него, насочена към стимулиране на сетивното възприятие, повишаване на общителността, учене на реч и общуване с други хора.

wikimedia.org

Първата задача на Итар за момчето от пустинята беше да подобри усещането и възприятието. От самото начало Виктор не можеше да прави разлика между чувствата и реагираше на различни стимули по един и същи начин. Поради това лекарят му предписал дълга гореща вана в продължение на няколко часа на ден, през която той бил масажиран. След няколко месеца той започна да прави разлика между горещо и студено, след това започна да придобива други хигиенни навици и накрая започна да носи дрехи.

Усилията за развитие на речта били по-малко успешни, защото Виктор се бил научил да повтаря звуци, но не можел да им даде смисъл. Следователно тя остана на нивото на дете на година и половина. Пламенният лекар все още се опитваше да научи Виктор да пише и чете. В крайна сметка момчето постигна по-голям напредък, въпреки че така и не се научи да чете и пише като нормални хора.

Въпреки големите интелектуални недостатъци, Виктор постигна отличен напредък в интеграцията в обществото. Благодарение на грижите на Итар в крайна сметка той се превърна в съпричастен човек, който успя да изрази адекватно емоциите си. Интересуваше се от хората, изразяваше чувствата си към тях чрез плач или смях. Въпреки че не е достигнал нивото на нормалното, той е имал изключително добре развита способност да възприема, че нещо не е наред, че някой е тъжен, ядосан или че сам е съгрешил.

Unsplash.com/Carolina Sanchez

Според записите, Итар е работил с Виктор така 6 години. Резултатите бяха смущаващи. От една страна, той се усъвършенства в много способности и умения, но никога не е успял да стане независим и да живее пълноценен живот. Итар най-накрая се отказа от усилията си и остави Виктор да се грижи за детегледачка, с която преди това е работил. L’Enfant Sauvage - Диво момче, той почина през 1828 г. на около 40 години.

Много съвременници критикуваха Итар за това, че не се опитва да научи момчето на жестомия език и губи време в преподаване на изговорена дума, че Виктор вече няма предпоставките. Някои съвременни психолози смятат, че това момче всъщност не е било диво, а умствено изостанало или аутистично, защото, както беше обичайно по това време, родителите му го оставиха изоставен в гората. Тънкият белег на врата на Виктор е доказателство, че преди да излезе от пустинята, той вече се е срещал с хора и някой се е опитал да го убие.

Въпреки критиките, работата на Итар с Виктор се счита за важно събитие за психологията, логопедията и специалната педагогика. Именно този принос гарантира на Виктор, че неговата история не е забравена и все още се пише (не само) в учебниците.