„Ще бъдат милостиви към децата си“ (Тит 2: 4).
Детето е видима любов. (Новалис)
Детето е Божият възглед, че животът трябва да продължи. (Карл Сандбург)
От Писанията, както и от различни стари народни песни на всички езици, в литературата има похвала за майчината любов и бащинската грижа и въпреки това не е правило тя да може да се намери там. Въпреки че се наричат гарвани бащи и майки рядко, но често това, което наричаме родителска любов, носи несправедливо безкористното име на любовта.
Истинската родителска любов, майчината и бащината доброта трябва да се научат - както всички благородни и велики неща на света. Тази любов трябва да бъде спечелена, въпреки че Бог е поставил началото в сърцето на всеки баща и майка. Preto Dr. Г-н Скот Пек казва, че „децата, които имат късмета да познаят родителската любов и грижи през детството си, навлизат в зряла възраст не само с дълбоко вътрешно чувство за собствена стойност, но и с дълбоко вътрешно чувство за сигурност“.
Любящо възпитание
Най-голямото желание на родителите е децата им да бъдат успешни в училище и на работа и щастливи в личните си отношения. Не всички деца стават такива за радост на родителите си. Психолозите твърдят, че високата степен на самоуважение е основна предпоставка за изпълнение на тези родителски очаквания. Самочувствието означава какво мислим за себе си, как се оценяваме, как се чувстваме, как се доверяваме на себе си. Самочувствието се отразява във всички наши дейности. Той съответства на дадените ни възможности, способности и ни позволява да ги развиваме допълнително. Не можем да задоволим емоционалните и материалните си нужди без самочувствие. Можем да направим това само ако се обичаме, ако се приемаме и ценим.
Автопортрет
Краеъгълният камък на щастието
Децата, които имат добра степен на самоуважение, са по-активни, по-щастливи, изразяват чувствата си по-спонтанно и се справят по-добре с проблеми, разногласия и спорове. Те нямат самообвинителни тенденции и негативистични мисли. Тези деца са нетърпеливи да започнат нови неща. Той не се страхува от нови ситуации. Изследователи от Бостънския университет са стигнали до това заключение. И въпреки че не винаги успяват да постигнат целта си, те не преживяват трагично провала, те са в състояние да намерят нови начини, нови начини да им помогнат да продължат напред. Когато нещо се обърка, те не се обезсърчават толкова лесно. Тяхното кредо се използва: мисля, че мога да го направя, имам го, за да мога да го направя. Разбира се, има случаи на нездравословно самочувствие.
Корените на агресията
Те са и от социална гледна точка деца със самочувствие, приети и обичани в обкръжението си, защото са в състояние да прехвърлят доверие и да стабилизират отношенията си. Имат искрени отношения с приятели. Те дават добра картина за себе си. Напротив, децата с ниска степен на самочувствие също се характеризират с ниска увереност в своите способности и са много критични. Мисловното им кредо може да бъде изразено по следния начин: не мога да го направя, не успявам, не мога да го направя. Тъй като не се доверяват на себе си, че се съмняват, те не просто се осмеляват да се впуснат в нещо, въпреки че не им липсва способността да се справят със задачата. В резултат на това, че не им се доверяват, струва им много да постигнат целта си. Това отношение се превръща в огромна пречка за тяхното развитие, напредък, адаптиране към промяната. Усещането за ниско самочувствие затруднява децата при установяване на връзки с връстници, те са самотни и обикновено имат маргинална позиция в групата. Други деца не искат да бъдат приятели с тях, така че вместо да продължат напред, те се затварят в себе си и стават още по-изолирани от екипа. Психолозите твърдят, че децата с ниско самочувствие често са агресивни, като използват неадекватни изразни средства (грях), което допълнително влошава положението им сред децата и следователно допълнително намалява тяхната самооценка и самочувствие.
Ние обичаме децата си?
Психолозите казват, че за да бъде едно дете щастливо и да се самооцени, трябва да изпитва родителска любов от раждането си. Може би се чудите как е възможно някои деца да не си имат доверие, когато родителите им обичат децата си. Всеки родител, когото попитате дали харесва детето си, ще отговори положително. Сега нямаме предвид екстремни случаи. Защо тогава има деца, които не си имат доверие и почти не са в състояние да поемат инициативата, дори ако родителите им ги обичат? По същество въпросът е, че не е достатъчно, ако родителят обича детето. Тази любов също трябва да бъде показана, демонстрирана, за да се изразят чувствата към детето. Детето също трябва да възприема родителската любов физически, думите не са достатъчни. Независимо от възрастта, детето трябва да чувства любов, има нужда от ласки, целувки, прегръдки, за да бъде убедено отново и отново, че е обичано. Ако родителите имат ниска степен на самоуважение, децата им почти автоматично ще поемат този модел. Невъзможно е да се очаква децата от такава среда да бъдат различни, защото им е трудно да получат нещо, което не виждат. За децата е трудно да се научат да вярват в своите качества, когато родителите им представят обратното. Преди всичко родителите трябва да се опитат да променят отношението си към себе си.
Деца - добри наблюдатели
Затворени родители, враждебно настроени към обкръжението, едва ли може да се очаква да предадат ентусиазъм и сигурност на децата си. И обратно, оптимистичните родители, които обичат живота въпреки трудностите, които той носи, са по-склонни да предадат нагласите си на децата. Колкото повече положителни преживявания и по-малко предразсъдъци имат родителите, толкова по-голяма сигурност могат да предадат на децата си.
Родителите обикновено правят грешки, когато показват разочарование и умора, когато се прибират от работа. Би било добре да подчертаят положителните моменти от деня. Те определено могат да бъдат намерени. Въпреки че поведението на децата не винаги ни устройва, трябва да забавим разочарованието от тяхното поведение, проявите на "въстанието", толкова характерни за определен период на развитие.
Свобода на детето
Децата са щастливи, когато се чувстват важни и обичани. Освен любов и нежност, те трябва да бъдат насочвани, насърчавани и добре съветвани от родителите си. Тоест, те се нуждаят от известна свобода. Те учат по-бързо и по-ефективно, когато чувстват, че го правят по собствена инициатива, а не за да отговорят на изискванията на родителите си. Всеки родител трябва да има такава доза съпричастност, че да може да съпреживява ролята на детето и да има предвид неговата възраст, психическо ниво, което може да бъде различно за деца на същата възраст. Не насилвайте детето да се облича, когато двигателните му умения още не са узрели. Да не организира програмата на ученика, така че той изобщо да няма време да прави това, което иска, на което се радва, какво наистина иска да прави пред вратата на стаята си. Уважението на чертите на характера и характеристиките на детето е много важно. Всяко дете е различно и всяко изисква различен подход.
Ключът към изграждането на самочувствие
Не е лесно да отгледаш дете, да го напътстваш и в същото време да му даваш свобода и да го уважаваш. Ето няколко съвета как да коригирате поведението на детето, без да възпрепятствате здравословното самочувствие:
- Нека изслушаме и нека изразим мнение, мнение. Важно е детето да чувства, че го ценим, ценим, не искаме да бъде повишен, не го третираме като наша собственост.
- Не искаме да доминираме, третирайте го като нещо.
- Нека не му крещим, когато той е на друго мнение. Ясно даваме да се разбере, че неговите идеи нямат никаква стойност за нас.
- Нека изпълним желанието за знание. Дори и да задава въпроси, които изглеждат без значение, нека отговорим на тях, защото те са важни за него и чакат отговор.
- Нека помогнем дискретно. Детето се нуждае от нашата помощ и сътрудничество, но в същото време трябва да проучи възможностите си.
- Забрани и наказания. Всяко „не“ трябва да бъде обяснено, забраните без обяснение водят до сляпо подчинение или могат да предизвикат бунт. Необяснимите забрани могат да се възприемат от детето като несправедливост.
- Нека не изпитваме вина и срам. Вместо да обвиняваме и осмиваме, нека апелираме към отговорността на детето.
- Нека не прекалено защитаваме. Нека оставим място за него да изследва собствените си възможности и обкръжение и да практикува нови умения (например в училище, за да се занимава с акаунти с учители ...).
- Ние разбираме проблемите. Нека дадем на детето място да се оплаче, когато е тъжно, когато се чувства нередно, когато се проваля.
Създаване на образ на Бог в душата на детето
Родителите въплъщават Бог за своето дете и въз основа на това как детето ги възприема, формират представата си за света и за Бог. Следователно родителите трябва да водят децата си и чрез тяхната родителска любов, която трябва да отразява родителската любов на Бог, така че те да станат жени и мъже, живеещи истинска любов, защото да бъдат съвършени, както Бог означава да живеят истинска любов.
Ако детето върви по пътя на любовта в живота си и стане родител в зряла възраст, то предава това реле на любовта, родителската любов е изпълнила своята мисия.
Ако обаче родителите не са в състояние да дадат на детето адекватна любов и да живеят примерен живот, сърцето на детето може да не се развие достатъчно и да бъде в състояние да обича. След това, особено през юношеството, има конфликти между него и родителите му, той става бунтар и търси различни заместители на липсата на любов. Наркотици, свободен секс, престъпност, самоубийство. Всички страдат без любов, но децата страдат отделно, защото са най-уязвими!
Въпреки че родителите дават на децата си адекватна любов и живеят примерен живот, това не гарантира, че децата ще вървят по правилния път в живота. Ако обществото прославя индивидуализма, размишлеността и различните девиантни модели на поведение, децата, въпреки усилията на родителите си, могат лесно да бъдат пометени от това течение. Ето защо е много важно любовта не само да се говори хубаво, но любовта да се живее в семейства, в които децата растат. Семейството е първото и уникално място, където детето се учи на любов, уважение и уважение.
Антоан дьо Сент-Екзюпери каза: „Истинската любов никога не се разпространява. Колкото повече даваш, толкова повече ти остава. “Ето защо даването на любов е наистина най-важното нещо, което можем да направим! На първо място в семейството.
Стремежът към любовта ни е внушил Бог, независимо дали е любов към Бога, към човека или към творението. Разбира се, всеки има различна форма. Но най-дълбоката е Божията любов, защото само това може да изпълни по същество.
Човек се научава да получава любов, но и да дава. Тези две дейности са свързани и е вярно, че първо човек получава любов, а след това дава. Ако не е получил любов, няма какво да раздаде. Отглеждането на любов не е възможно без постоянно да го получавате от Бог и да го споделяте с други хора. Всички имаме голямо желание за любов, въпреки че често я маскираме. Но дори пари, кариера или успех не могат да я заменят, защото само тя дава истинско щастие. В същото време не можем да претендираме или да се оженим за любовта, защото винаги я получаваме като подарък и благодат. Това желание за любов може да бъде наранено, но това нараняване е само емоционално и психологическо. Любовта обаче може да го излекува на по-висш духовен план, който е непосредствен, спонтанен и това е Божията любов. Знанието, че Бог обича човека, приема го въпреки несъвършенствата му и не го осъжда, е много приятно. Ако той ни обича и ни дава надежда, че можем да извлечем нещо смислено от живота си, защо да се тревожим за несподелена любов или нараняване на човешкия план? Любовта осмисля живота. Разбира се, често е необходимо да го поискаме, от друга страна, Бог не оставя постоянна молба без отговор.
Опитът, който позволява на човек да си каже: ОБИЧАН съм, е много важен в живота. С други думи, аз съм обичан, защото „Аз съм“ е опит, който човек може да изживее само благодарение на майка си и Бог. Няма какво да се направи, за да бъдеш обичан, защото зад тази любов стои любовта на Създателя и любовта на майката. Всичко, което трябва да направя, е да бъда дете на майка.
Безусловната любов е отговорът на едно от най-дълбоките желания не само на детето, но и на всеки човек.
Безусловността на майчината любов има и своя минус: не само, че няма нужда да я печелите, но дори не е възможно да я получите, предизвикате, контролирате. Ако е тук, това е като благословия, ако липсва, животът е загубил цялата си красота и нищо не може да направи, за да го създаде.
Повечето деца под десетгодишна възраст искат да бъдат обичани такива, каквито са. Детето не обича до тази възраст; той отговаря с благодарност и радост на това, че е обичан, казва Ерих Фром. На този етап от развитието на детето се появява ново усещане, че то предизвиква любов със собствените си действия. Тук детето започва да мисли за необходимостта да даде нещо на майката и то рисува картина или създава стихотворение например. Ще минат обаче много години, преди да достигне етапа, в който детето е способно да зрее зрело от това първо начало. Едва тогава идва моментът, когато нуждите на другия човек са толкова важни, колкото и неговите, а в някои случаи дори стават по-важни. Даването става по-важно, по-удовлетворяващо и по-радостно от получаването; да обичаш е по-важно, отколкото да бъдеш обичан.
Любовта на децата се ръководи от принципа: „Обичам, защото съм обичан“.
Зрялата любов се ръководи от принципа: „Обичана съм, защото обичам.
Незрялата любов казва: „Обичам те, защото имам нужда от теб“.
Зрялата любов казва: „Имам нужда от теб, защото те обичам“.
Имахме няколко основни мисли за това какъв вид е майчината любов; връзката баща-дете е съвсем различна. Майката е домът, от който сме дошли, е природа, земя, море ...; бащата не представлява такова пристанище. Бащата представлява втория полюс на човешкото съществуване - светът на мисълта, човешкото творчество, продукти, закон и ред, дисциплина, пътувания и приключения. Бащата е този, който учи детето, който му показва пътя към живота. Бащината любов е обусловена от любов. Принципът му е: Обичам те, защото отговаряш на очакванията ми, защото изпълняваш дълга си, защото си като мен. Както при безусловната майчина любов, ние откриваме положителната и отрицателната страна в условната бащина любов.. Недостатъкът е, че бащинската любов трябва да бъде спечелена, че тя може да бъде загубена, ако човек не направи това, което се очаква от него. В природата на бащината любов послушанието се превръща в основната добродетел, неподчинението се превръща в основен грях, а наказанието му е лишаването от бащина любов. Положителната страна също е значителна. Тъй като бащината любов е обусловена, мога да направя нещо, за да я получа, мога да се стремя към нея, тя не е извън моя контрол като майчината любов.
Бащината любов трябва да се ръководи от принципи и визии, трябва да бъде търпелива и прощаваща, а не заплашителна и авторитарна. Това трябва да даде на подрастващия все по-голямо осъзнаване за собствените му способности и в крайна сметка да му позволи да стане сираче и да се справя без баща си.
В крайна сметка зрелият човек стига до етапа, в който самият той е майка и баща. Той има вид майчина и бащина съзнание. Зрелият мъж се освободи от външните фигури на баща и майка и ги изгради в себе си. Въпреки това, за разлика от представата на Фройд за супер-егото, той ги изгради не чрез включване на баща и майка, а чрез чрез изграждане на майчиното съзнание върху собствената му способност да обича и бащиното съзнание върху собствения разум и преценка. Освен това всеки зрял човек обича майчиното и бащиното съзнание, въпреки че изглежда, че си противоречат. Ако му беше останало само бащинското съзнание, щеше да стане твърд и нечовешки. Ако му остане само майчиното съзнание, той лесно ще загуби преценката си и ще попречи на себе си и на другите да се развиват.
Нашата цел е растеж, вярвам, че това отражение също ни помага да го направим.
Въпроси за обмисляне:
Убеден съм, че съм обичан?
Как бих характеризирала любовта си към друг човек?
Това, което считам за най-важно, за да мога да обичам?