Кондилия Гогу, изследовател в Amnesty International в Гърция

Септември е и с него новата учебна година. Има обаче хиляди деца в края на нашия континент, които могат само да мечтаят за дните, когато ще могат да продължат ценното си образование.

Законът, приет от гръцкия парламент, може да даде надежда на десетки хиляди деца в задължително училище, затворени в Гърция. Тя има за цел, наред с други неща, да им осигури така наречените подготвителни часове от края на септември. Тези класове са предназначени да подготвят бягащите деца за интеграция в гръцката национална образователна система. Съществуват обаче опасения относно липсата на учители и скоростта на интеграция.

Наскоро посетих няколко бежански лагера в Гърция. Тези големи импровизирани лагери не са място за живеене на деца. Когато вали, те се наводняват и са безмилостни в летните жеги. Има змии и видяхме деца с ухапвания от комари по цялото тяло. Децата се страхуват от битките, които често започват в лагера. Тези места са далеч от тихи и чисти училищни класни стаи в Европа.

Децата, които срещнах, говориха с риторично влияние за живота им преди и по време на войната в Сирия, Афганистан и Ирак и как това се отрази на тяхното образование.

„На всеки два или три дни училището ми беше затворено за бомбардировки. След като бомбата удари училищната територия и трябваше да избягаме от училище. "

17-годишна Гена от Сирия

Махер, 13-годишният Джези, имаше късмет, че изобщо е стигнал до Гърция. „Страхувах се по време на нашето пътуване до Гърция. Турската армия стреля по нас. Бяхме във водата два часа ... Липсва ми училище, не съм бил в него от две години. "

Според Службата на върховния комисар на ООН за бежанците, 38% от 163 000 бегълци и мигранти, дошли в Гърция между януари и август тази година. И Европа е затворила границите си за тях.

Много от децата не са получили никакво официално образование от пет години. Някои унило ни казваха, че са забравили да четат и пишат. Времето и енергията, които някога са посвещавали на ученето, сега са преминали в рисковано пътуване и лошо платена работа.

Даяна, 14-годишна сирийска кюрдка, която срещнах в лагера Синатекс, работи в Турция три месеца като шивач.

„Работих по 12 часа всеки ден и печелех по 500 турски лири на месец“, каза ми тя. „Ходих на училище само три години. Не мога да чета или пиша на арабски или кюрдски. Когато порасна, искам да стана лекар. ”

Даяна, 14-годишна сирийска кюрдка

Амбицията на Даяна да стане лекар изглежда непостижима, докато чака в лагера с майка си и братя и сестри. Баща й получи статут на бежанец в Германия. Те обаче не знаят кога ще могат да се срещнат с него. Много й липсва.

Липсата на достъп до официално образование изостря монотонния живот в лагера и ужасните условия на живот освобождават децата от илюзии. Те спират не само по отношение на развитието си, но и допринасят за психичните им проблеми.

Един мъж на Самос е много притеснен за дъщеря си тийнейджърка, която отслабва бързо поради стрес и лошо качество на храната. Тийнейджър в Северна Гърция ми призна, че мисли за смисъла на живота с толкова мрачни перспективи.

Много родители смятат образованието за една от най-болезнените загуби, която трябва да понесат. Юсуф, 47-годишен шивач от Сирия, е загубил крака си в Алепо и е в инвалидна количка в лагера Неа Кавала. Въпреки трудностите си, той казва, че най-болезнената последица от войната е, че синовете му не могат да ходят на училище от шест години.

"Ученето е като диамант - никога не ти стига."

47-годишният Юсуф от Сирия

Доброволците предадоха работата си, хората в бягство и неправителствените организации правят каквото могат. Във всички лагери, които посетихме, те осигуряват образователни дейности, включително уроци по майчиния език на децата, а също така ги учат на английски и немски. Разбира се, той има своите препятствия.

„За децата е много трудно да се концентрират, защото не са ходили на училище от години“, обяснява Али, 30-годишен завършил английска литература от Дамск, който преподава английски в лагера на Неа Кавала. "Отначало не седяха няколко минути."

Децата също отчаяно нямат домашна безопасност. Много от тези, с които разговаряхме, говориха за желанието да се срещнат с близките си, които вече живеят в страните от Европейския съюз, да продължат образованието си и да постигнат нещо в живота. „Тук сме 423 дни. Загубихме надежда, нямаме образование, няма училища ", каза ми Абдула, 16-годишен от Сирия. "Имам нужда от шанс да отида на училище."

диамант

Не знаех как да го успокоя. Но му обещах, че гласът и посланието му ще бъдат чути с надеждата, че лидерите ще действат и няма да го оставят повече.

Отговорност обаче носи не само Гърция. Европейските лидери все още не успяват да се справят с бежанската криза. Европейските правителства трябва да използват всички налични средства, за да приемат търсещи убежище от Гърция. Те трябва да ускорят презаселването, да позволят събирането на разделени семейства и да предоставят хуманитарни и студентски визи за по-нататъшни пътувания.

И така, в първия учебен ден в Европа, когато децата, по думите на Шекспир, „пълзят като охлюви, които не са склонни да ходят на училище“, си струва да си припомним колко много искат да бягат на училище в бягство. Границите обаче са затворени за тях. Докато Гърция ще им даде поне малко надежда за някакво образование, перспективите за завършване са мрачни. Ясните им амбиции избледняват в отчаяни и далечни мечти.

Хиляди бегълци, търсещи убежище и мигранти са затворени в трудни условия в Гърция. Поради произволното и дискриминационно затваряне на границите на пътя в Западните Балкани те нямат достъп до тях. Подпишете петицията за бързо приемане на търсещи убежище от Гърция тук.

Теми

Дял

Благодарение на вашето дарение ние сме в състояние да наблюдаваме ситуацията с правата на човека и да се борим активно срещу нарушенията на правата на човека.

Вашите думи имат сила! Прочетете какво постигнахме с подкрепата на хора като вас.

Получавайте редовна информация за нашата работа, успешни кампании и петиции, която можете да подкрепите с вашия подпис.