Държавата трябва да поеме обратно отговорността за това какви занаяти ни трябват и да определи квоти за тяхното обучение. В противен случай е невъзможно да се попречи на някои да изчезнат напълно, казва председателят на словашкия синдикат и заместник-председател на Гилдията на покривачите на Словакия STANISLAV ČIŽMÁRIK.

Занаятчийските съюзи се премахват в средните училища и имаме недостиг на занаятчии на пазара. Какво виждате като основни причини за тази ситуация?

Намаляването на броя на учениците в занаятите има дългосрочно развитие. Образованието до голяма степен се превърна в бизнес - то не разглежда това, от което обществото се нуждае, а по-скоро как да привлече колкото се може повече ученици и да ги задържи на минимални разходи от три или четири години. Друга причина е, че взискателните занаяти, като тенекеджиите, дърводелците или покривачите, трябва да построят класни стаи с модели на покриви или машини, където учениците да практикуват занаята си и да харчат материал. Също така е невъзможно да бъдете изненадани дори от директори на училища, които по-скоро обезсърчават интереса им към подобни занаяти и преместват регистрираните ученици в такива занаяти, които са „по-икономични“ за училището. Диапазонът от имена на много строителни занаяти е необосновано широк и за сметка на класическите занаяти се преподават занаяти, които дори не са необходими. Например водопроводчиците падат в статистиката до нула. Често ме питат колко ще ни трябват, например водопроводчици. И отговорът ми е ясен: всяко число, по-голямо от нула, е предимство. Тоест поне един клас за всеки окръг. И това се отнася за всички застрашени основни строителни занаяти.

В миналото чираците са се обучавали от самите компании като Baťa, но също и от други.

Днес строителството няма големи строителни компании, които биха се заинтересували от обучение на чираци. И разработчиците вече не се интересуват толкова от него. От друга страна, малките търговци и малките строителни компании, които възлагат подизпълнители и съставляват по-голямата част от строителната индустрия, не са в състояние да осигурят подходящи условия. Поради това голяма част от младите хора се преместват в големи компании, за които предоставянето на дуално образование не е проблем. Но това са предимно компании от автомобилната индустрия, химията и електрониката. Разбира се, това са важни сектори на националната икономика и трябва да бъдат похвалени само за тяхната работа. Бих искал обаче да посоча дисбаланса, неадекватността, която възниква между посочените сектори и строителството, или други сектори.

нашите

За съжаление занаятчиите са все по-малко.

Какво може да обърне тази ситуация?

Имаме много ясна представа за това. Държавата трябва да поеме отговорност за това, от което се нуждае обществото на занаятите, и да се определят минимални квоти за тяхното обучение. Това е единственият начин да се предотврати изчезването на някои класически строителни занаяти. Обсъждали сме това на различни нива, но без успех. Ситуацията е такава, че компетентните разчитат не на здравия разум, а на бездушната статистика. Както казах, да вземеш калайджии или покривачи да преподават е скъпа работа. Ако някой също влезе там, той ги пренасочва другаде и съобщава, че не се интересуват от водопроводчици, например. И какво ще стане? Те изваждат този отдел от системата и нещото е оборудвано. Шокиращо е, но по този начин буквално манипулираме нуждите на занаятите за нашето общество.

Няма положителни примери?

Но да. Например директорът на Средното техническо училище в Кошице има образцово училище и преподава строителни занаяти. Разполага с достатъчно място за модели на покриви, но също така и примерно оборудване за други отдели. Чираците имат различни дрехи за всеки занаят, те имат логата на своя занаят върху шкафчетата, накратко, връзката с занаята е много добре израснала в тях. За да работи това обаче за нас навсякъде, не можем да разчитаме единствено на ентусиазма на директора по случая. Нуждаем се от система, която да създаде не само правилната мотивация, но и задължението и ангажимента да имаме добри условия за обучение дори на най-взискателните занаяти.

Ами ако не бъдат взети необходимите мерки?

Занаятите ще се извършват от неквалифицирани хора. С подходящи последици. Също така е погрешно да разчитаме на занаятчии от чужбина да идват при нас. Те са склонни да отидат "къща по-нататък", те не са стабилно решение за нуждите на нашата строителна индустрия. Ситуацията не е добра и от преговори с компетентния бих казал, че нашите знания от практиката са безразлични към тях. В същото време често преговаряме с директорите на средни училища, така че смея да твърдя, че ние също тълкуваме техните изисквания и становища на компетентните.

На пазара на труда има недостиг на занаятчии.

Словашката профсъюзна асоциация може да се намеси конструктивно в ситуацията?

Непрекъснато работим за подобряване на условията за самостоятелно заети и малки предприемачи. Издаваме различни десетки или други документи за активиране, които адресираме до компетентните органи. За разлика от други сектори, където също преговаряхме директно с министъра, министъра на образованието, все още не сме влезли в преговори и нашите предложения на други нива в това министерство не са довели до желаните резултати.

Какво виждате като положителни и подводни камъни на майсторството?

Въпреки че аз самият не съм занаятчия, аз се чувствам като него. Завършила съм средно строително училище със средно образование, цял живот работя на строителни обекти с майстори и знам техните нужди. Необходимото за добрата работа на майстора е връзката му с качеството на извършваните дейности и удоволствието да остави след себе си една добре свършена работа. Приятно е усещането, когато дори след години човек може да гледа на работата си с гордост от нейното качество. Що се отнася до клопките, най-големият проблем е споменатата вече липса на качествени и квалифицирани хора на пазара на труда. И, разбира се, високата тежест върху данъците и данъците върху самонаетите хора, което също е дългосрочен проблем.

Ако днес трябваше да решите бъдещата си професия, щяхте да вземете същото решение?

Определено. Покривите са моето хоби и в такъв случай е удоволствие да отида на работа. Бих дал това чувство на всички хора. И мисля, че това важи до голяма степен за занаятчиите, така че е необходимо да възпитаваме гордост у учениците за техния занаят. В това нашето образование, както и цялото общество, има голям резерв. Родителите са първите, които мотивират децата си, но често в грешната посока. Да бъдат добър майстор не им е достатъчно и те търсят други приложения за детето си, което в много случаи всъщност им вреди. Не всяко дете копнее за интелектуална кариера, много от тях са щастливи, че могат да създават произведения и да се наслаждават на това, което могат да произведат ръчно. Училищните съветници също биха могли да играят голяма роля тук. Така че потенциално добрите майстори да не попаднат в училища, от които след това да не могат да си намерят подходяща работа.