Съдържание
Том 9, 2018, бр. 3, стр. 118-180
Проучвания
Новини
Отзиви
11 юли 2018 г. Коментарите са изключени за съдържанието
Менделова, Елеонора: Бракът и съжителството от гледна точка на три поколения
Анотация: Цялостната промяна в политическата и социалната среда в сегашното ни общество води до намаляваща мотивация на младите хора да сключват брак. В същото време през последните десетилетия неформалните партньорства, съжителствата се разпространиха масово не само в Словакия, но и в повечето постиндустриални страни и се превърнаха в обща форма на съжителство. Докладът представя изследвания, насочени към изследване на отношението към брака и съжителството от гледна точка на три поколения. Изследването е проведено в периода януари - април 2017 г. върху избрана извадка от респонденти, състояща се от представители на три поколения - ученици, родители, баби и дядовци. Неговата цел беше да картографира обществените възгледи за съвременните тенденции в семейното поведение от гледна точка на три поколения, с акцент върху отношението към брака и съжителството. Изследването показа, че мненията на респондентите по изследвания въпрос за брака и съжителството статистически значително зависят от принадлежността на респондента към дадена генерационна група.
PEDAGOGIKA.SK, 2018, том 9, бр. 3: 122-134
Ключови думи: семейство, брак, съжителство, x2 тест.
„Бракът и съжителството от гледна точка на три поколения. Цялостната промяна в политическата и социалната среда води до това, че младите хора не мотивират да влязат в брака. В същото време неформалното партньорство, съжителството не само в Словакия, но и в повечето постиндустриални страни се разшириха масово през последните десетилетия и се превърнаха в обща форма на партньорство. Докладът представя изследване, фокусирано върху изследване на отношението към брака и съжителството от гледна точка на три поколения. Изследването е проведено през януари - април 2017 г. върху извадка от респонденти, която е съставена от представители на три поколения - ученици, родители, стари родители. Целта беше да се картографира общественото мнение за съвременните тенденции в семейното поведение от гледна точка на три поколения, с акцент върху отношението към брака и извънбрачното съжителство. Изследванията показват, че възгледите на респондентите за разглеждания брак и съжителство са статистически значими в зависимост от принадлежността на респондента към генерационната група.
PEDAGOGIKA.SK, 2018, кн. 9 (№ 3: 122-134)
Ключови думи: семейство, брак, съжителство, x2 тест.
11 юли 2018 г. Коментарите са изключени за Менделова, Елеонора: Бракът и съжителството от гледна точка на три поколения
Bieliková, Michaela: Анализ на образователните програми на училищните детски клубове
Анотация: Докладът е фокусиран върху анализа на образователните програми на училищните клубове за деца. Изследователската извадка се състои от образователни съоръжения - ŠKD, чиито образователни програми са създадени между 2016 и 2018 г. 17 образователни програми са получени чрез произволен подбор. Проучването показа, че по-голямата част от анкетираните ŠKD поема съдържанието на образователната програма от моделната образователна програма (2009 г.), която не използва възможността за създаване и модифициране на образователната програма според собствените си предпочитания или училищни предпочитания. Друго откритие, получено в резултат на проучването, е, че ŠKD идентифицира образователната тематична област на образованието с режимната дейност по подготовка за преподаване.
PEDAGOGIKA.SK, 2018, том 9, бр. 3: 135-149
Ключови думи: училищен клуб за деца, тематични области на обучение, образователна програма, стандарт за изпълнение Вписан/Редактиран.
„Анализ на образователните програми на извънкласни клубове. Докладът е фокусиран върху анализа на образователните програми на клубовете след училище. Извадката от проучването се състои от учебни заведения - след училищни клубове, чиито образователни програми са създадени между 2016 и 2018 г. Анализирани са 17 образователни програми, които са преминали чрез произволен избор. Проучването разкрива, че повечето от следкласните клубове са взели съдържанието на образователната програма от примерната образователна програма (2009). По този начин след училищните клубове не използват възможността за създаване и модифициране на образователна програма според собствените си предпочитания или предпочитания на училищата. Друго откритие от проучването е, че след като училищните клубове идентифицират образователната тематична област на обучение с режимната дейност - подготовка за преподаване.
PEDAGOGIKA.SK, 2018, кн. 9 (№ 3: 135-149)
Ключови думи: клуб след училище, тематични области на обучение, образователна програма, стандарт за изпълнение.
11 юли 2018 г. Коментарите са изключени за Биеликова, Михаела: Анализ на образователните програми на училищни клубове за деца
Ворличек, Радек: „Ние защитаваме себе си и децата“: система от камери в проблемно начално училище
Анотация: Статията разглежда ролята на камерата в основно училище, разположено в западната част на Словашката република. Фокусира се главно върху въпроса за тормоза и обръща внимание на това дали системата от камери може да облекчи или намали тормоза. Изследванията показват, че системата от камери не може нито да улови, нито да потисне тормоза. Той може да го премести само в по-малко видима форма. Представеният текст се основава на качествени, индуктивни и етнографски изследвания.
PEDAGOGIKA.SK, 2018, том 9, бр. 3: 150-159
Ключови думи: Система от камери; основно училище; тормоз, ромски ученик; подбор.
„Ние защитаваме себе си и децата“: Системата от камери в проблемно начално училище. Целта на моето проучване е да анализирам системата от камери в едно от началните училища в Словашката република. Особено описвам как животът на децата в училище е повлиян от камерата. Специалното внимание е отделено на ролята на камерата по отношение на тормоза в училище. Изследването се основава на дългосрочна, качествена, индуктивна и етнографска работа на терен. Основният метод на теренната работа беше етнографското наблюдение. Резултатите от това проучване показват, че системата от камери не може да предотврати социално-патологични явления в образователните условия. Проучването хвърля светлина и върху аспектите на взаимодействието на училищни и не училищни условия.
PEDAGOGIKA.SK, 2018, кн. 9 (№ 3: 150-159)
Ключови думи: Система от камери; основно училище; тормоз; Ромски ученик; подбор.
11 юли 2018 г. Коментарите са изключени за Vorlíček, Radek: „Ние защитаваме себе си и децата“: система от камери в проблематично основно училище
Šuličová, Andrea, Derňarová, Ľubica, Šantová, Tatiana, Cinová, Jana, Novotná, Zuzana, Šimová, Zuzana: Информираност на педагозите за превенцията на остри усложнения на захарен диабет тип 1 при деца
Анотация: Честотата на захарен диабет тип 1 в момента показва нарастваща честота и разпространение във възрастовата категория на деца в предучилищна и училищна възраст. Това значително влияе върху биологичните, психологическите и социалните измерения на качеството на живот на детето. Също така влияе значително на престоя на детето в училище. Тук родителят няма възможност да контролира спазването от страна на детето на медицински мерки. Следователно учителите трябва да бъдат информирани за здравето на детето и необходимите мерки, като приложение на инсулин, измерване на кръвната захар, диетични ограничения и спецификата на физическата активност. Основната цел на изследването беше да се определи нивото на информираност на учителите за заболяването от тип 1 СД при деца. Въз основа на резултатите от проучването можем да потвърдим необходимостта от повишаване нивото на информираност по въпроса в училищата и повишаване на чувството за сигурност на децата с ДМ и техните родители по време на посещаването на училище и премахване на появата на възможни усложнения.
PEDAGOGIKA.SK, 2018, том 9, бр. 3: 160-173
Ключови думи: информираност, педагог, профилактика, остри усложнения, захарен диабет тип 1.
Информираност на педагозите за превенция на остри усложнения на деца със захарен диабет от първи тип. Появата на захарен диабет от първия тип в момента показва нарастваща честота и разпространение при децата в предучилищна и училищна възраст. Това значително влияе върху биологичните, психологическите и социалните измерения на качеството на живот на детето. Това също влияе значително върху престоя на детето в училище. Няма възможност родителят да наблюдава лечението на детето. Следователно педагозите трябва да бъдат информирани за здравословното състояние на детето и необходимите мерки като приложение на инсулин, измерване на кръвната захар, диетични ограничения и специфики на физическата активност. Основната цел беше да се определи нивото на информираност на педагозите за захарния диабет от първи тип при децата. Въз основа на резултатите от проучването на заболяванията за DM, можем да потвърдим необходимостта от повишаване на нивото на информираност по въпроса в училищата, като по този начин се повишава чувството за безопасност на децата с DM и техните родители по време на училище и се премахват възможни усложнения.
PEDAGOGIKA.SK, 2018, кн. 9 (№ 3: 160-173)
Ключови думи: информация, учител, профилактика, остри усложнения, захарен диабет от първи тип.
11 юли 2018 г. Коментарите са изключени за Šuličová, Andrea, Derňarová, icaubica, Šantová, Tatiana, Cinová, Jana, Novotná, Zuzana, Šimová, Zuzana: Информираност на учителите за профилактика на остри усложнения на захарен диабет тип 1 при деца