Надарени деца

Характерно за програмата АПРОГЕН е, че отчита всички специфики и различия в развитието на интелектуално надарени деца със силно представяне на алтернативни психологически подходи в образованието. Започва на базата на психологически прегледи, номинации, диагностика и подбор на ученици за първи клас. Впоследствие продължава с прилагането на образователната програма за ученици с общ интелектуален талант, която се основава на:

• като се вземат предвид специфичните образователни потребности на надарени ученици,
• зачитане на настоящото ниво на развитие на учениците,
• приемане на индивидуални различия на учениците,
• като се вземат предвид особеностите на личностното развитие на надарения,
• прилагане на психологическа дейност и подкрепа в развитието на таланта, разбира се при прилагането на качествена, креативна и надстандартна форма на обучение в училище.

Като част от своята образователна програма за ученици с общ интелектуален талант, нашето училище въвежда и прилага нови прогресивни елементи, като например:

• приятелска, без стрес и толерантна атмосфера - атмосфера без страх, агресия и тормоз,
• ранни общности, годишни работи, обучение по проекти, консултативни часове за ученици и родители,
• учител по неформално партньорство - ученик, с надстандартни учители по комуникация - ученик, училище - родител.

Избор на деца за паралелка за ученици с общ интелектуален талант, образовани според Програма АПРОГЕН се извършва на базата на многократно, поне двустепенно психологическо изследване. Децата се приемат в този клас след изпълнение на два основни критерия:

• 1. Детето трябва да отговаря на валиден критерий за надареност, докато интелектуалното ниво, определено от стандартни психологически тестове, трябва да бъде силно над средното и да отговаря на границата на надареност, която е общопризната и международно валидна. IQ трябва да е над 130 (IQ> = 130).
• 2. Детето вече трябва да може да чете, пише и брои, приемайки различни нива на тези способности. Изпитът се извършва на ниво знания, но също така и на ниво личност и емоционално-социално. Психологическият преглед е от решаващо значение за прием. Изборът на деца за класа е отговорност на психолога и накрая авторът на проекта д-р. Йолана Лазнибатова, CSc., Директор на началното училище и гимназията за изключително надарени деца в Братислава, която е и координатор, отговорен за идентификацията и образователния процес.