Искате ли и вашият малък пакет да достигне веднъж потенциала и блясъка на създателите на Google? Или Лари Пейдж и Сергей Брин не са достатъчни цели и бихте искали детето ви да просперира като основател на Amazon Джеф Безос? А какво ще кажете за образованието на принц Уилям и Хенри? Можете да постигнете всичко това, защото ние знаем малката им тайна за успех. Всички посещават училище Монтесори от детството. В предварително уредена среда учителите тласкат бебето ви, от раждането до юношеството, да развива индивидуално интелигентност и творческо мислене. Това ще гарантира, че детето мисли за себе си и не се страхува да отстоява своята оригиналност, въпреки че ще се различава от общия поглед по въпроса. Монтесори ще направи детето ви лидер, а не последовател! Също така ще доведе детето до безпрецедентна независимост и отговорност, веднага след честването на първия рожден ден.
В американското училище по Монтесори едно годишно дете се учи да ходи до тоалетна, оставяйки гърнето като нещо неестествено. Детето ще може да нареже броколи в чиния и след това да го консумира. Той избърсва всичко, което се е разляло (или пикае) върху себе си. Той ще пие от малка чаша чаша (основно сводник). Не се използва пластмаса - детето трябва да разбере, че ако стъклото се счупи, следващия път трябва да внимава. В тоалетната няма врата за деца с памперси, които да следват примера им от самотни деца. Той никога не се увива легнал на колене, но на колене стои на стойката и детето се води да свали пелената само и да го изхвърли. Ако детето облече нещо, след като се преоблече, на балкона се приготвя малка стойка с въжета, където детето може удобно да протегне ръка и да носи мокрите дрехи.
Графикът е разделен на времето, когато децата говорят (според възможностите им), а учителят слуша. Времето, когато децата се хранят; време, когато всички деца отиват да пикае; времето, когато се носят книгите. Това обаче не са карикатури, които учат: Избягвайте вълци и таралежи; или истории на Дисни, които потвърждават, че само красива принцеса ще бъде спасена от още по-красив принц. Това са книги с истински картини от живота, някои с реални снимки, така че детето да опознае реалния свят. Книгите ще ги научат кое е красиво, кое е правилно, кое е нелепо, но и какво е пари и мир.
На ниските отворени рафтове няма много играчки, за да не се разсейват децата от общуването помежду си. Но ако детето избере играчка (време е за безплатни занимания) и получи достатъчно да играе с нея, трябва да я върне на същото място. Играчките са предимно дървени, с различни геометрични фигури, възли, озадачени, математически или с мъниста и стимулират двигателните умения и развитието на мозъчните клетки.
Когато пристигнахме, майка ми ме настани на нисък мини стол за деца на рецепция. Всички останали деца на мини столовете започнаха да ме зяпат. В какво се взират? Така че аз съм нов тук и какво? Изчакахме и това ме изнерви. Дада и майка ми ме гледат насърчително, за да се свържат с децата. В крайна сметка имам само година и 4 месеца, както вероятно трябва да кажа:, Здравейте. Как сте деца? "Освен това направих„ кученце "в пелена, така че не знам какво искат от мен, ако дори не ми сменят памперса. Дойде учител. Какво прави той? Тя иска да ме вземе от мама и Дада. Niééééééééééééé! Светът беше замъглен, защото не виждах през рева и сълзите. Безплатно Дада ми казва: „Ах, Анжули, стигнахме до мини света за деца!“ Безплатно ми показва мини маси и столове, мини чаши и мини сапуни, мини кърпи. Сега не ми пука. Този учител ме отвлича. И освен това спретнатите рафтове са почти празни, не знам в какво се опитва да ме покаже учителят. Къде са играчките и книгите?
Учителката прогонва майка си, за да може да осъществи контакт с мен. Много ме греши, защото имам контакт само с майка ми, Дада и татко. Никой няма да ме спре да плача и да крещя! Учителят се отказа. Майка ми вече ме държи. Ухилвам се палаво, както се справих добре. Минахме покрай тоалетната без врата. Всеки можеше да види колко малко Брайън пикаеше. Затова ли? Той излезе малко на мястото си и вече се заличава, както са го учили учителите в училището по Монтесори. След това представление той ни погледна с гордост, сякаш чакаше да оцени чувството му за отговорност и добросъвестното пикане.
Обаче нещо друго отдавна ме нае. Този учител отново иска нещо от мен. Пусни я, страхувам се от нея. Че трябва да покажа как слизам по стълбите. В края на краищата мога да сляза само по 2 стълби и тук има милион. Майка ми обаче твърдо вярва, че мога да го направя и вече ме води до стълбите. Не е това! Ще я хвана диво за раменете! Ами ако този учител ме открадне отново? Дада започна да говори с мен, за да не се смущавам, че поне ме оставя да се кача по стълбите. Тя се опита да ме успокои и посочи ключа за светлината. Винаги е забавно. Как щраква нагоре и надолу и светлината изчезва! Jejeéééj! Вече забравих какво искахме. Но учителката изведнъж изрече своя орел! Че още не съм готов да ходя в училище Монтесори! Pche! И защо? Защото все още не мога да ходя сам? Но когато Дада държи една ръка, мога да отида, където искам!
Мама все още искаше да говори с режисьора. Така че с Дада отиваме в предната част на училището. Стоящи в редица коли и двама учители ги поздравяват с усмивка. Всеки се приближава до една кола и от нея излиза малък хедер. Независимо дали става въпрос за къдрава Джени, плаха Тоши с раница Kung Fu Panda, сънлива Нанси, Кумар, облечена в лъскаво синьо сари, Zenawi с естествен взрив на непокорни коси. Всеки напуска колата, без излишни сърцераздирателни сбогувания с родителите си, а учителят го отвежда на ръка в безопасността на училището или детската площадка.
С Дада тръгнахме към детската площадка - тя ме държеше само с една ръка! Детската площадка беше обезопасена с двойна порта, която учителят винаги затваряше зад всеки нов ученик. Има група от осем деца на моята възраст. Всички вече знаят как да ходят, макар че някои толкова грубо. Едно дете постоянно плаче, защото вероятно изпитва безпокойство от раздялата ми. Никой не го забелязва. Вместо това учителят се опитва да се ангажира и да разсмее децата, така че плачещото дете да разбере, че губи забавление. Тя дори ни забеляза и вече ни кани и отваря портата.
Разбира се, няма да общувам с никого. Отново всички ме зяпат: „Слушай!“ Ах, просто си помислих, защото никой не ме поздрави. Слизаме по стълбите, за да видим с какво си играят останалите деца. Дада традиционно ме хваща за двете ръце и аз удобно се плъзгам от друга страна. Учителят го забеляза и инструктира Дада да не го прави, така че сега стоя на ръба на стълбите и държа Дади само с една ръка, никога по-рано не съм слизал по стълбите, така че спечелих дори отивам по този начин, аз ще стоя тук, но Дада започна да ми показва, че в далечината има мини пързалка и мини стена за катерене и малка жълта къща, очарователни мостове и стълби и малък пясъчник, заобиколен от столове защото има тишина. Затова ще се опитам да сложа единия и другия крак. И просто го чувам силно: "Добра работа!"