СТЪПКА ПО СТЪПКА
Тя се основава на цялостното развитие на личността на детето в училище с идеята за по-високо качество на образованието, като необходима предпоставка за успешно насочване към един по-добър и справедлив свят.
История
Идеята, разработена в САЩ в Ню Йорк и в момента се използва в повече от 20 страни по света. Той работи в Словакия благодарение на преработката на концепцията от Факултета по изкуствата на Карловия университет в Братислава. По този начин, въпреки различните културни и социални условия, програмата „Стъпка по стъпка“ успешно се трансформира в домашни условия, приемайки нашата културна идентичност и собствения ни позитивен опит в областта на образованието.
Приближаване
Въз основа на наблюдението на индивидуалните обстоятелства на всяко дете, учителят формира образователен подход към детето и към групата и диференцира и подходящо избира задачи и дейности за цялостното им хармонично развитие. Основата е подход за развитие към възпитанието на дете в предучилищна възраст с фокус върху неговата индивидуалност на личността.
Целта е да се постигнат характеристиките на човек, който може:
- уважавайте себе си и другите на подходящо ниво
- опознайте света около себе си и искате да научите
- за вземане на решения въз основа на знания и опит
- мислете самостоятелно, творчески и критично
- сътрудничат и общуват по подходящ начин с връстници и възрастни.
Детето е активен субект на обучение и партньор на учителя в процеса на собственото му саморазвитие.
Заобикаляща среда
Методологичен подход Стъпка по стъпка се реализира в структурирана среда (т.нар. Центрове за дейност), където детето избира дейности за ефективно и подходящо развитие на личността си, дори в сътрудничество с учителя. Детето се учи да планира, разделя, да се научи да си сътрудничи с другите, да уважава нуждите и мненията на съотборник, но също така да убеждава съотборниците си и да обосновава собствените си мнения, нагласи, практики в съвместна игра.
Целта
Развитие на личността на всяко дете във способности:
- бъдете креативни, бързи, въображаеми,
- мислите критично и можете да вземате решения,
- идентифицирайте проблема и го разрешете по подходящи начини,
- интересувайте се от обществените дела.
Прилага се в областите на познанието:
- физически свят,
- общество и култура,
- логично мислене,
- комуникация.
Подходът на учителите
Подходът на педагогическия персонал е в съответствие с цялостната философия на програмата Стъпка по стъпка, фокусирана върху:
- използване на време за наблюдение на децата по време на игри и на работа,
- планиране на групови и индивидуални цели въз основа на интересите и нуждите на децата,
- създаване на гъвкава и стимулираща среда,
- уважавайки децата и оценявайки техните идеи,
- насърчаване на децата да решават проблемите самостоятелно и да се уважават взаимно.
Подходът е ориентиран към децата, според който се спазват стриктно следното:
- принципи на индивидуалния подход във възпитанието и образованието на детето,
- диференциация и индивидуализация на целите, задачите и дейностите на детето,
- адекватността на образователното съдържание и процес за възрастта и индивидуалните особености на децата,
- постепенно узряване на тялото на детето,
- чувствителност на най-близката зона за развитие.
Принципи на методологията
Методологичният подход се основава на четири основни принципа:
- грижи (възприемане на себе си, други деца, развитие на съпричастност,.)
- комуникация (развитие на взаимна комуникация с връстници и възрастни - научаване да оформя техните мисли, да слуша, анализира и оценява мненията на другите.)
- взаимоотношения (възприемане и научаване на функциониране във взаимоотношения с деца - връстници, с възрастни)
- общност - водене на групата към взаимно обмисляне, уважение, помощ, принадлежност.)