Отделно проучване може да бъде полезно за деца, които все още са заедно?
„Тогава просто го забелязахме. Определено в детската градина и началното училище. Това е най-добрият вариант за всички. Но майката надеждно ще знае дали са зависими една от друга или не ", казва Ян, майката на само 2-годишни еднояйчни близнаци, момчета, без да се замисля. Детската градина или училището са все още далеч, но тя вече знае че не биха могли да бъдат един без друг. "Ако са една душа, не се разделяйте. Може да навреди на детето да се съсредоточи върху това да се чувства само и да липсва брат или сестра, вместо да играе или да се учи."
Кинга отиде със сестра си - близначка в един клас от детската градина до дипломирането. В Унгария децата се записват заедно, така че медицинските сестри са учили отделно само в университета. „Беше ми удобно, защото в никаква ситуация в училище не се чувствах сама. Беше лесно, но поглеждайки назад сега, може би би било по-добре за нашия социален живот, ако в даден момент сме разделени. Винаги сме били силни заедно и в същото време имаме приятели. Но в някои ситуации човек трябва да бъде сам. "
Това, което може да ни се струва ясно - близнаците принадлежат заедно и трябва да бъдат заедно в училище или детска градина, не се възприема толкова ясно навсякъде по света. В някои страни майките все още трябва да се борят с вкостенялата училищна система, която автоматично разделя близнаците на класове. В страни като САЩ, Австралия и Холандия, където това разделение се практикува в повечето случаи, гласовете на недоволни родители, учители и самите деца, които се чувстват травмирани, се умножават. Нито едно изследване не показва ясно правилността на твърдението, че това разделение на децата, в опит да отгледа две отделни същества, винаги би било полезно.
Професор Лин Мелби Гордън от Калифорнийския държавен университет, самата майка на близнаци, също наскоро се обърна към тази тема. Нейното миналогодишно проучване „Близнаци и тяхното отделение в детската градина: Различните вярвания на директори, учители, родители и близнаци“ е първото, което разглежда как обществото гледа на сегашната система в Щатите. "Казано по-просто, моите изследвания не подкрепят политиката на фиксирано побратимяване, използвана в много щати на САЩ. Училищните ръководители трябва да знаят, че когато близнаците искат да останат заедно в училище, това не означава никаква патологична взаимозависимост, липса на индивидуалност или невъзможност да се сприятеляват с други деца. Това е знак за здравословна, подкрепяща връзка. "
Проучването на Гордън се фокусира върху възрастовата категория на детската градина - подготовка. В него участваха 131 директори на училища, 54 учители в яслата, 201 родители на близнаци и 112 деца. По-голямата част (до 71%) от директорите вярват, че децата вече трябва да бъдат разделени в детската градина, докато само 49% от учителите, 38% от родителите и само 19% от децата споделят същото мнение.
"Притеснителното е, че повече от половината директори, които се изказват в подкрепа на разделението, са убедени, че настаняването на деца в различни класове ще донесе по-добри резултати от обучението."
Изследването също така показва, че до 81% от предучилищните деца искат да останат заедно в детската градина, но в действителност 58% ще споделят. Близнаците от един и същи пол - момичета - показват по-голяма връзка.
Що се отнася до родителите, не е изненадващо, че до 95% са убедени, че познават децата си най-добре и че училищата трябва да изпълнят техните желания и да ги настанят в един клас. Констатациите казват, че 3% от близнаците в различни класове в детската градина са много травмирани. Според родителите обаче до 17% от децата са засегнати и по някакъв начин обезпокоени от това. 69% от директорите също признават лека детска травма.
Според Гордън разделянето на близнаци е важно в редки случаи. Например, когато децата видимо проявяват проблемно поведение у дома. Ако родителите забележат това, разделянето на два различни индивида на няколко часа на ден може да бъде практично решение. Той обаче отново заключава, че това не е основният модел. Той все още остава същият и това поне в детската стая е необходимо да се поддържа връзка между братя и сестри.
"Порасналите" близнаци, братя и сестри, които посочват практиката на фиксирана раздяла на децата в различни родителски блогове, също имат различни мнения. Някои твърдят, че това е нарушило отношенията им с братя и сестри, докато други са се чувствали по-спокойни. Те обаче са съгласни, че най-важното е да се даде на детето образованието, което заслужава, а не да се фокусира върху факта, че са близнаци. Обществото трябва да уважава случващото се в тези два живота и да не прекъсва нормалната здрава връзка между тях. Можете обаче да прочетете и как изглежда другата страна на монетата в блога на New York Times. Ребека пише: „Те не ни дадоха избор в държавно училище в Ню Йорк, но се радвам, че най-накрая разделихме нашите близнаци. Когато влязоха в детската градина преди три години, изглеждаха точно по същия начин. Прекараха две години заедно в частна подготовка. Единият беше по-срамежлив и зависим от екстравертния. Тя преживя трудно последващата раздяла, но след няколко месеца личността й буквално процъфтява. "
Бившият терапевт по алтернативна медицина Джина Ошър споделя това мнение. Той пише в своя блог Треньорът близнаци, че никога не е съжалявал за решението да раздели своите 8-годишни близнаци с две яйца днес преди три години. Защото да ги разделя в клас не означава да ги разделя напълно. В нейния случай дори сближи децата. „Винаги се натъкват на колата след училище и ентусиазирано подбират един от друг какъв е бил техният ден и какво са правили. Времето, което прекарват отделно, всъщност им дава теми за съвместни разговори и шанс да се опознаят като отделни същества. Радването на „близнаци“ е чудесно, но тъй като те са близнаци, не забравяйте факта, че те също са две личности. “
Защо, според привържениците на разделението, близнаците трябва да бъдат в различни класове?
1. Никой няма да ги сравнява
Това е ситуация, когато напр. единият по-добър спортист, а другият математик. Ако те са в един клас и някой изостава в нещо, той все още ще има огледало под формата на по-умен брат или сестра.
2. Избягват нездравословна конкуренция
Съревнованието между братя и сестри в повечето случаи е здравословно и полезно. Ако обаче една от близначките е емоционално по-слаба и по-зависима от другата, тя може да бъде малтретирана от други съученици. Неговото академично представяне и липсата на самочувствие също означават неравна конкуренция с брат му/сестра му, която може да излезе извън контрол.
3. Създаване на социална независимост
Когато са разделени, социалната и емоционална независимост се развиват по-добре. Като пример родителите посочват ситуация, при която едното дете е екстровертно, а другото обратно. В един клас те могат да се „изтеглят“ взаимно от определени ситуации. Ако и двамата се изправят сами пред тези ситуации, по-слабите ще се изправят на крака.
Непрофесионалната и професионална общественост са съгласни, че решението трябва да бъде на плещите на родителите. Те също могат да използват професионалната помощ и мнението на психолозите. Най-важното обаче е винаги да слушаме гласовете на основните участници - техните деца.