славковце

Детска градина Славковце

Основател: Община Славковце No 115, кмет на общината - Ing. Ивета Павликова

Адрес на училище: Slavkovce č.151, 072 17 Zemplínske Kopčany

Главен: Mgr. Renáta K a n d r a č o v á

За контакт: 056/6493 261

Учител: Bc. Вероника Губанарова

Ученичка: Мария Бобкова

Ръководител на училищната столова: Мариана Хорхакова - тел. 0911 502 241

Готвач: Катарина Кайлова

Детската градина в Славковце започва своята дейност на 1 ноември 1975 година. Детската градина се помещаваше в сградата на бившия евангелски ректорат, която беше частично адаптирана за нуждите на детската градина. По време на създаването си 25 деца са посещавали детската градина, което документира необходимостта от нейното създаване. До 1975 г. в селото няма детска градина. За децата в предучилищна възраст се грижеха най-често майки и баби и дядовци. В няколко случая децата ходеха на детски градини главно в Михаловце, но също така и в близкото Будковце, според местоработата на родителите си.

Първият директор беше Дулсия Полжаковска. Цялата сграда е преустроена и модифицирана в действието "Z" и е била основно работена от родители на малки деца.

Точно 5 години след създаването на детската градина в Славковце на 1 ноември 1980 г., работата на детската градина в новите помещения беше тържествено стартирана като двукласна детска градина. По това време са записани 45 деца. По-късно тези цифри се увеличиха и защото ромските деца също влизаха в детски градини, поне в подготвителните години. За сравнение заявявам, че когато отвориха врати през 1975 г., те нямаха нито едно ромско дете, през 1980 г. това бяха вече 12 ромски деца. Няколко години след революцията, но особено след краха на JRD в селото, посещаемостта в детските градини също намаля, особено сред ромските деца. Те бяха посещавани поне от детски градини през 1999-2003 г., когато около 2-3 ромски деца посещаваха само 5-годишни.

От 1992 г. деца от съседните малки села Zemplínske Kopčany и Malé Raškovce, които преди това са посетили детската градина в Malé Raškovce, която е изчезнала и са били години, когато е имало повече деца от Malé Raškovce, отколкото от Slavkovce, също са посещавали детската градина Slavkovce. Това донесе и ново явление в образователния процес - деца от тези общности израснаха в унгарски говорещи семейства и така започнаха спонтанно да отглеждат билингви.

В момента училището е профилирано в областта на грижите за деца от социално слаби и по-малко стимулиращи среди в контекста на премахване на сегрегацията на тези деца и подобряване на подготовката им за училище. Радващо е, че се увеличава и броят на ромските деца, които влизат в детска градина от тригодишна възраст, което дава на учителите достатъчно време да се подготвят за постъпване в началното училище.

След много промени в обществото, премахването на малките класни начални училища, детската градина се превръща в център на културни и социални събития в селото. Помещенията на детската градина се използват за нуждите на селото за културни и социални събития и буквално заместват липсващата културна къща в селото. Това прави по-икономичното използване на пространството, което е използвано до 30%. Всички културни и социални събития в селото се провеждат в общата стая. Пред сградата на детската градина е изградена зона (бетон), която се използва за публични тържества.

През учебната 2018/2019 година имаме записани 24 деца, от които 5 са ​​предучилищни.


Национален проект Подкрепа за предучилищно образование на деца от маргинализирани ромски общности

Основна информация

Управляващ орган: Министерство на труда, социалните въпроси и семейството на Словашката република

Оперативна програма: Човешки ресурси

Доставчик: Министерство на вътрешните работи на СР

Място на изпълнение: Обец Славковце - детска градина

Код на проекта: 312051Q354

Начало на изпълнение: 01.10.2018

Завършване на изпълнението: 31.10.2020

Осигурено е внедряването на NP PRIM в селото

Координатор по приобщаващо образование: Пр.н.е. Вероника G u b a ň a r o v á

служител на националния проект, който координира и ръководи дейностите на приобщаващия екип, отговаря за изпълнението на самооценката на детските градини, създава условия за сътрудничество на ASU, OZ със служители на NP TSP и TP и NP KC и i. . (Martina P ola čkov á - от 01.10.2018 - до 14.07.2019)


Професионален служител: Mgr. Renáta K a n d r a č o v á

служител в детска градина, който извършва професионални дейности в съответствие със Закона за педагогическите и професионалните служители. За целите на NP PRIM това са основно: училищен специален педагог, специален педагог, алтернативен психолог или училищен психолог, социален педагог и др. Професионалният персонал в детската градина осигурява индивидуален подход към детето от MRC, така че детската градина да се възползва и да бъде включена в съвместни образователни дейности с екипа на други деца в детската градина.

Асистент на учителя: Пр.н.е. Зузана S t a š o v á

педагогически служител на детска градина, който съгласно Акт бр. 317/2009 Coll. относно педагогическите служители и професионалните служители и относно измененията на някои актове с изменения (наричани по-долу „Законът за педагогическите и професионалните служители“) участва в изпълнението на учебната програма в детската градина, по-специално чрез създаване на равни възможности в образованието и обучението.


NP PRIM е един от избраните проекти "За вкъщи„Пакет, който представлява социална иновация, базирана на комбинация от приобщаващи програми (валидирани по време на програмния период 2007-2013 г.) като социална работа на терен, приобщаващ модел на предучилищно образование, читалища и нов елемент от подкрепата за уреждане на земите в Ромски селища. Комплект национални проекти ще бъдат изпълнени всеобхватно в избрани общини, за да се ускори напредъкът на процеса на интеграция на MRC в четири стратегически области: образование, заетост, здравеопазване и жилища.

Необходимостта от драстично увеличаване на обучението на деца от MRC от 3-годишна възраст в детските градини се определя като една от мерките на Стратегията на Словашката република за интеграция на ромите до 2020 г. Повишаване на образователното ниво на членовете на MRC, с акцент върху -началното образование също е специфична цел.