Ако имате същия проблем повече, възможно е да свикате отново среща с математика, всички недоволни и ако не работи или не го каже дори след срещата, бих го решил впоследствие с директора на училището.
Здравейте, но можете също така да се консултирате повече с директора, нека се опита да отиде в клас, за да види как върви, както и уроци, но вероятно няма да има проблем в неразбирането на математиката, а по-скоро в интерпретацията на учителя. Хубаво е, че учителката се подготвя, но в този случай трябва да се увери, че децата разбират тълкуването и ако тя има ученици, които притесняват в училище в клас, те трябва или да ги поставят, ако седят заедно или обадете се на родителите им. Интегрираните деца обаче имат своите помощници, така че повече педагогически надзор и един учител трябва да се справят с тези, които пречат.
У нас, това, което помня и от математиката в гимназиалното ниво, много деца не са усвоили предмета. учителят просто поставя в класа, за да избира от кой иска и не разбира нещо, тя може да остане един час след час и там е обяснено, ако това не би помогнало повтарящи се обяснения от учителя са уроци от други учители или кръгове около училище .
имаме подобен проблем. дъщеря 6тр., маркира много по-добре от вашето, това е просто моето усилие. ние броим всеки ден у дома, под средния клас, 16 ученици, от които 5 са интегрирани момчета. учителят не гледа D.ú., той не гледа как децата в училище броят, всеки отива на работата си - никой не отива на черната дъска. според децата учителят гледа мобилния телефон - играе се.
Ако не знаех математиката, щях да се оплача. но така уча детето да брои вкъщи - освен дъщерята имаме още 3 деца. Ще се радвам, ако този пако не ги учи за втора година - надявам се. оплакването няма значение - брои колодата, така че просто трябва да учим у дома. 😉
Обърнете се към други майки, но и към тези, които се грижат за деца или. които се интересуват от тяхната полза, защото ако се справите с майка си, която не се занимава с това, няма да го получите и тогава вероятно ще го разреша допълнително.
Знаете ли как да разрешите този проблем възможно най-бързо? Платете му сливането, регистрирайте го например в Pikomat. Правят различни занимания за деца, уикенд и седмично математика, която учат по игрив начин.
Математиката е основно за упражнения и упражнения, а след това и за логика (която имате или нямате), тя не може да бъде абсолютно сравнена с 1-ви клас и е най-голямата грешка на родителите да видят, че в 1-ви клас децата са имали същите деца (въпреки че аз наистина не разбирам как е възможно), а от друга страна ще се срине, ако не е така. Е, да, не е, това е естествен феномен, защото стъпките се увеличават, ученето идва и децата започват да профилират кое е по-добро за тях (което според мен също е голямо предимство за бъдещето). децата в класната стая и в клас се измъчват и много пъти се случва наистина да вдигат много шум и след това да не го разбират. трябва да наваксат у дома и да, трябва да практикуват основно математика у дома, особено ако видите, че това работи и на първия.
Не уча математика, но той sjl. но имах случая с момче, което. той имаше точно същите оценки, че 1,4,1,4,1,3. момчето не беше глупаво, но беше ясно, че когато се концентрира в клас и когато пречи или не обръща внимание, или подготовката за дома накуцваше.
а математиката е още по-трудна, мисля, че ако нямате време за това със сина си и видите, че той се нуждае от него, тогава му платете обучение.
и не, не е срамно да питате в клас, защото дори тук има голяма грешка, ако никой не пита в час, който не разбира, тогава учителят може да мисли, че всички разбират.
@ sorciera24 проблем Описах подробно учителят не знае как да работи с деца, които пречат понякога синът ми се присъединява към тях, но не винаги. пречи му дори ако не може да се концентрира, когато викат зад гърба му и в този случай учителят не прави нещата докрай.
Хайде, седите в клас и виждате като учителка, която тя преподава и работи с деца. (както в противен случай). и това случайно допълнение може да е резултат от тези по-лоши оценки. Не казвам, че е така, но може да бъде.
той също пише, че ако не разбира, няма да пита. така че, по дяволите, нека пита и учителят да го обяснява повече от веднъж, но също така вероятно няма да бъде безкраен. и халвне обезпокоително.
Е, не знам, според мен не е неудобно да се запишеш, че не разбира как се прави, че учителят има страхотна интерпретация и гледа на него като на бандит вкъщи. Моята е само 3 години на база и виждам, че трябва да се добави, влоши се, първите две години просто трябваше да се разберат внимателно, сега трябва да научат много уроци, много писма, учителят вече разглежда от какво е взел единицата и какви две. Така че може би дори учителят не ги навива, но научава, че те не питат. Достатъчно е, че те не са разбрали един урок още в началото и вече са в. *** и прекъсването. не можете да влезете? "Госпожо учителко, моля, мога да се напъна, съучениците ми ме прекъсват и не мога да се концентрирам върху интерпретацията." Знам, че е лесно да ни пишете сега, но бяхме толкова сигурни.