максилогия
Животът на нашите деца се промени коренно през последните три поколения. Как можем да им помогнем да се справят с тези промени възможно най-добре?

СИЛЕН РОДИТЕЛ, СИЛНО ДЕТЕ

Дори без възпоменателни настроения, можем да видим, че децата и тийнейджърите живеят по различен начин от своите родители или баби и дядовци. Преди 40 години децата ходеха пеша до училище, играеха навън с други деца, създадоха собствена програма без надзор на възрастни и бяха в движение по няколко часа на ден.

СИДЕМ ВЪТРЕ

Тялото, сетивата и мозъкът на децата чакат тренировка.

Човешките малки се раждат неразвити - скелетът, мускулите, имунитетът и неврологията на децата се нуждаят от многогодишно обучение. Само интензивното взаимодействие с външния свят създава силно възрастно дете през първите две десетилетия. За оптимална юношеска възраст децата трябва да бъдат изложени на физически, психически и социален стрес. Но тези дейности бързо намаляват или преминават във виртуалния свят. Движението подобрява възприемането на тялото, което е необходимо не само за координация на движенията, но и за възприемане на емоции и нужди. Упражненията укрепват когнитивните функции, способността да регулират настроението, повишават състоянието и имунната устойчивост на децата. Универсалната сила (инстинкт) на човешките малки е постоянното желание за движение, което им помага да стигнат до обектите на своето любопитство - неща, дейности и хора.

Самочувствието на децата се създава и по време на интензивните умствени усилия за създаване и изпълнение на програма с приятели (Какво ще играем? Какво ще правим днес?). Личността на децата се моделира във взаимодействие с реалния свят, с практически дейности, с успехи и загуби, при разрешаване на спорове и помирение, съревнование и сътрудничество, в противопоставяне на натиска от групата и особено чрез изграждане на приятелства. По този начин децата формират своите качества и силни страни и откриват своите слабости. В група от разнообразни деца, когато създават програма, създават и регулират правила, те се учат да ръководят и подчиняват, да преговарят и да показват обич.

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА СЕ ПРОМЕНЯТ, НО НЕ ДЕТСКИ МОЗЪК

Въпреки това, за разлика от предизвикателствата, на които организмите на децата са били създадени и свикнали в продължение на хиляди поколения, сегашната „безопасна среда за деца“ изведнъж е слаба отвара. Десетки хиляди часове обучение правят аматьора майстор - но минимум движения, малко самостоятелно създадени програми и малко взаимодействия с живи хора не позволяват такова обучение. Значителна част от факта, че децата са по-тревожни, депресирани, по-изплашени или, напротив, прекалено и неоправдано самоуверени, се дължи и на факта, че те не са достатъчно изложени на предизвикателствата на природния свят. Децата обаче са изправени пред нови предизвикателства: Как трябва да притежавам, когато цялото ми тяло иска да е в движение? Как да се адаптираме и да отговорим на високите изисквания или незаинтересованост на възрастните? Как да бъда независим, когато нямаше къде да науча? Как да се наслаждавам на заниманията, които други са измислили за мен? Как да продължа да бъда красива, щастлива и привлекателна, както виждам в селфита и публикации от приятели и влиятелни лица? Как да устоим на модните вълни на маркетинга на потребителски марки? Най-трудни за децата обаче са ефектите от тези големи промени в начина на живот - как да се преодолее самотата, да се изгради истинско самочувствие, да се управляват нереалистичните очаквания, скуката и невъзможността да се намери смислена програма и цел? Как да се озовете в толкова много твърдения?

Бихме могли да говорим за ролята на училището, обществото, медиите, но ще останем на място и ще кажем няколко неща, които можем да направим като родители.

РОДИТЕЛ НАСТОЯЩО

Родителите живеят дълго време на работа, вършат работа вкъщи, готвят или лежат изтощени пред телевизора или гледат нещо на смартфони. Понякога е необходимо да работим толкова дълго и толкова много. Но често просто не можем да зададем граници. Но когато най-накрая се приберем, можем да оставим децата да лежат до нас, да четат книга на колене, да играят с количка играчка на масата ни или просто да слушат какво искат да ни кажат. Или можем да си вземем почивка и да се погрижим за тях. Тъй като днес много деца нямат братя и сестри, те се нуждаят от родител, който да играе. Трябва да му се радвате - първите петнадесет години ще минат като нищо. За да бъдем повече всички заедно - понякога е достатъчно да имаме т.нар безекранно време - време без медия. Когато се учите, ядете заедно, пътувате, посещавате и така нататък. Това ще ви позволи да говорите заедно или да търсите алтернативи за прекарване на времето заедно в противен случай. Разговорите и съвместните дейности ни позволяват да разбираме децата и те да ни разбират. Във взаимодействие научаваме един за друг и един от друг.

ПОДКРЕПАЩ РОДИТЕЛ

Включването на децата в управлението на домакинство е обучението на редица важни житейски умения. Когато помагат от най-ранна възраст, това обикновено им идва на дванадесет или осемнадесет години. Ако децата искат да направят нещо сами, тогава ще го оценят, ако ги подкрепим в това. И да им помагаме само доколкото ни позволяват. Самочувствието на децата се създава чрез извършване на дейности, където те се стремят и виждат резултата. Подкрепящият родител дава възможност на тези възможности или активно ги създава.

СОЦИАЛЕН РОДИТЕЛ

Ние сме социални същества, независимо колко социални сме. Децата се нуждаят от обществото дори повече от нас, защото се учат как да работят с различни хора. Срещата с други семейства, приятели, съседи, бивши съученици или колеги от работата и техните деца укрепва редица умения у децата и носи нови преживявания. Има много опции - обадете се на посещение, отидете на посещение или отидете заедно сред природата. Приемете приятелите на децата си, оставете ги да полудеят и да играят. Барбекютата, пътуванията, разходките и срещите на детската площадка са възможност за деца от всички възрасти да търсят свои собствени начини да прекарват времето си заедно. Родителите обсъждат своите и децата сами полудяват.

Смел родител

Страхът ни от децата обаче не трябва да ги ограничава. Да оставите децата да спят с приятели е стрес за родителите, но е страхотно преживяване за децата. Оставянето им да си представят нещо в града самият е по-поучително, отколкото опасно. Скаути, спортни и арт клубове и техните пътувания до състезания, лагери и почивни дни позволяват на децата да изпитат независимост от родителите си в продължение на няколко дни. Просто знайте с кого са. Когато не отговорят, със сигурност се справят добре.

НЕКА ПОДКРЕПИМ СИЛИТЕ НА ДЕЦАТА

Търсим най-добрите училища и кръгове за деца. Важно е обаче да знаем дали можем да съобразим типа училище и кръга с техните нужди. Помага да забележим какво привлича нашите деца и какво предпочитат. Има деца, които дори не могат да ходят нормално, но цял ден скачат и танцуват. Ето как се вписва пръстена за движение. Други се ровят в пъзели или логични примери - за тях това е игра. Предпочитат също шах и настолни игри. Други деца искат да бъдат в постоянен контакт с другите, дават се съветите и за тях е радост да прекарват време. Други философстват, питат, искат да четат книги или да гледат документи за динозаври. Въпреки това ентусиазираното прекарване на свободното време пред телевизор, игрова конзола, компютър или смартфон не се брои много. По това време децата обикновено не се занимават с продуктивни дейности.

Като родител това ни помага да осъзнаем какви са собствените ни сили. Често сме склонни да тласкаме децата към нещо, което е естествено (и следователно привлекателно и ценно) за нас, но не и за тях. Ако например знаем, че нашата сила е да имаме дисциплина и постижение, това изисква точно това осъзнаване, когато нашият ученик не може да държи бюрото си на масата за един час. За разлика от нас, той трябва да бъде заобиколен от много „безполезност“, която използва за цели, които дори не можем да си представим. Нашата подкрепа в нейните силни страни (креативност и адаптивност) може да изглежда така, сякаш не насърчаваме чувството си за ред. От друга страна, ние като родители можем да забележим в кои области децата ни не знаят, не ги разбират и се губят в тях. От това, което ни казват нашите учители, и от това как наблюдаваме децата си, можем да видим, че едната математика е толкова лесна, колкото и рисуването на другата, но от друга страна, рисуването, преместването и разговорът с непознати също може да причини чисто страдание като поредната детска математика.

Ако ние като родители сме наясно, че сме целенасочени и с ясни приоритети, може да сме склонни да виждаме детето си да прескача от едно хоби към друго като безполезно. Децата обаче трябва да тестват чрез проби и грешки кои са дейностите, които ги удовлетворяват и които, накратко, не са тяхна област. Можем да ги подкрепим именно като им дадем свободата да експериментират, да разберат, да бъдат ентусиазирани и да напуснат дейности. Не помага да ги тласнеш към нещо, което избягват, нито да ги критикуваш за това, че „сменяш пръстени всяка година, накрая избираш нещо и го правиш“, въпреки че естествената нужда, произтичаща от силните ни страни, може да ни изкуши да го направим (например, чрез таланта Фокусирайте последователност).

Ние влияем на децата си със своите силни страни - понякога положително, понякога отрицателно. Настоящият, смел, подкрепящ и релационен родител, уверен и в същото време отворен за другостта на детето си, може достатъчно да му помогне да намери собствените си сили и самочувствие.

Силните страни на децата в детството все още се развиват, те се изграждат и децата постепенно ги разкриват. Въпреки това вече можем да ги виждаме като родители.

КАК ДА ЗАБЕЛЕЖИТЕ СИЛИТЕ НА ДЕЦАТА ПРИ ДЕЦА?

  1. Детето копнее за някаква дейност - това обикновено е сигнал за сила. Към какви дейности естествено привлича детето ни? Колко ще продължи? Какви дейности той многократно пита, че иска да прави или не иска да напусне? (Седенето пред екраните не се брои - само ако те извършват някаква продуктивна дейност.)
  2. Детето се учи бързо в някои дейности - може да е знак за сила. В какви дейности детето ни видимо се подобрява?
  3. Детето се потапя в усилена дейност и в същото време продължава в нея. Това може да е силна страна. В какви дейности детето забравя за времето, потапя се в заниманието, не решава как изглежда или кой мисли за него? В кои дейности той изглежда сам знае какво да прави?
  4. Детето се справя с някои дейности неочаквано отлично - обикновено е проява на силни страни. В кои дейности сте изненадани от това колко добре се е справяло детето им? Какво прави детето видимо по-добро от връстниците си? По време на какви дейности детето изпитва чувство за успех от собствената си дейност?
  5. Детето е вътрешно доволно от самото занимание - свързва се и със силните страни. В кои дейности детето изпитва дълбоко удовлетворение и иска да ги прави само за самата дейност? Каква дейност той пита, когато може да го направи отново?

СИЛНИ ДЕЦА СИЛНИ РОДИТЕЛИ?

Искаме да бъдем силни родители за децата - работим усилено, жертваме се, водим ги на училище и в кръгове, винаги сме подредени и заварени вкъщи, четем им вечер, правим програма през уикенда. И тогава отпадаме от умора, нервни сме, най-накрая искаме да се погрижим за себе си, но тогава имаме угризения на съвестта, че не обръщаме достатъчно внимание на децата. Това е и защото понякога бъркаме „силния родител“ с перфектния, който трябва да е отличен във всички области. Това обаче е непостижимо и също не е необходимо. Силният родител не означава да бъдеш перфектен.

Силните деца не се нуждаят от перфектен родител, а от общност. Общността е това, от което се нуждаят децата, но и родителите. Общност от близки и нови връстници от училище и от улицата, досадни и възхитителни братовчеди, екзалтирани и обичащи чичовци и лели, мълчаливи и възпитани баби и дядовци и баби от посещения на семейството, странен съсед от барбекюто ... - такъв паноптикум ще бъде с любов запомнена от децата. Не напразно се казва, че цялото село е необходимо за отглеждане на дете. Ние растеме и се развиваме предимно по отношение на другите.

Можете да прочетете повече за това как целенасочено да развивате децата си тук.