Децата с аутизъм имат свой собствен свят, в който е трудно да се проникне.Напоследък броят на децата със синдром на Аспергер се увеличава в Словакия.

подозират

16 декември 2005 г. в 0:00 Концертът на Риш Мюлер

Децата с аутизъм имат свой собствен свят, в който е трудно да се проникне

Напоследък броят на децата със синдром на Аспергер се увеличава в Словакия. Това е аутистично разстройство и не винаги се диагностицира навреме. Детето, което страда от него, обикновено има непокътнат интелект, понякога е дори по-високо от средното. За разлика от други обаче, това дете се държи странно. Точно като трите момчета от Кошице, чиито съдби ще ви покажем днес.

Поради непокътнатия си интелект родителите смятат, че техните потомци имат над средните умствени способности и страдат само от хиперкинетични или поведенчески разстройства. Дори с тази грешна диагноза, най-вече случайно, те идват в кабинета на психиатъра. „Всъщност това е сериозен проблем, тъй като социалният и връстнически контекст е нарушен при това разстройство“, казва психиатърът MUDr. Терезия Розенбергерова от Детската университетска болница.

"На пръв поглед децата със синдром на Аспергер приличат на малки професори. Наричат ​​ги още" странен синдром ", смесен с талант и недъзи." От друга страна, те не са в състояние да решават текстови задачи от математиката. Те нямат развито абстрактно мислене, не могат да свързват връзки. Те се провалят по няколко предмета и получават лоши оценки. Мнозина не знаят как да режат с ножици, те са несръчни, което е особено очевидно във фитнеса.

"Родителите трудно разбират защо детето им контролира нещо прекомерно и дори не знае основните неща в друго. Въпреки че има богат речник, почти не комуникира с никого. Не може да се присъедини към екипа, не се интересува от общи детски проблеми и игри, така че обикновено струва и той страда, че връстници, които не познават болестта, му се подиграват. " В същото време тези, които имат този синдром, Айнщайн също е страдал от него, могат спокойно да завършат университет и да живеят пълноценно с помощта на околните. Такива хора не са напълно зависими от помощта на другите.

Много по-сериозен е аутизмът, който е една подгрупа от всеобхватни разстройства. Това може да бъде пряко ядрено заболяване, т.е. от раждането на дете и е можело да бъде придобито метаболитно, т.е. чрез промени в хормоналните нива, или ще бъде наследено. Понякога родителите дори си спомнят, че са имали странен човек в семейството. Тази форма е за цял живот, тя не се променя. Той може да съществува и под формата на синдром, т.е. аутизъм в допълнение към друго заболяване. Това състояние е често преходно и чрез коригиране на основното заболяване или разстройство, аутизмът може да бъде обърнат и променен.

"Аутизмът, ако е сериозно разстройство, не може да бъде излекуван. Но пациентът може да бъде научен да работи по определен начин, ако например елиминира двигателното безпокойство, тревожността, свръхчувствителните сензори, степента на агресия, безсънието ще бъдат намалена. " Аутизмът идва от гръцката дума autos, което означава себе си, а децата аутисти наистина се изтеглят в собствения си свят, зад някаква желязна завеса. Трудно е да се каже защо децата с аутизъм се увеличават. Дали това е резултат от по-добра диагноза или болестта преди това е била скрита под прикритието на други заболявания и засегнатите деца са попаднали в различни социални институции.

Днешните майки, особено по-възприемчивите, могат навреме да потърсят помощта на лекар. Стимулът може да бъде, че детето им е изключително спокойно, не общува с околната среда, не се усмихва, когато се наклонят над нея, не играе с дръжки, не възприема звуци, не се опитва да се бори. Просто лежи тихо. "Когато дойде моментът такова дете да започне да прави първите стъпки, то често ходи на пръсти. Не поддържа контакт с очите. Пелени много дълго време, защото не може да се научи на чистота. Не обича да пипа, той не иска да омекоти. " Тези деца са придирчиви в храненията си. Всяка нова храна, която получават, им причинява травма, защото са свикнали със стереотипа. "Например имах момче, което не ядеше нищо друго на ден, само от 10 до 15 кифлички. Нова храна трябва да им се дава буквално на капки. Всяко аутистично дете, а те отиват при мен до 300, е различно. Няма шаблон за тях. "

Но общото между тях е късната реч. Тези деца не смятат разговорите за начин на контакт. Те просто механично повтарят това, което чуват, говорейки така, сякаш рецитират, но не могат да си представят, че дадена дума може да означава конкретно нещо, обект. "Ако дете аутист катастрофира със синя кола, то ще счете синята кола за опасна. Не червената, бялата, жълтата, защото това е друг стимул. Тези деца обичат да се люлеят или да се въртят на въртележка за дълго време. Те предпочитат стереотипно играчки при игра. например колела или усукващи неща. Те могат дълго да прелистват книгите или да гледат въртящия се барабан на автоматична пералня с часове. Това са стимулите, които ги свързват. "

Възпитанието на такова дете е много взискателно и решава всеки ден. "Срещнах родители, които са шокирани от подобни знания. Понякога затварят половин година, трябва им време да се справят с всичко това. Но това е грешка, защото всеки ден, когато родител не идва с дете, е изгубени. " Децата с аутизъм са много приятни, освен ако нямат друго заболяване, като умствено увреждане или епилепсия. Те просто са различни. Поради странния поглед в очите, който наподобява стъклена топка, те също се наричат ​​деца от друга планета. "Почти никой не ги разбира. Макар и парадоксално, най-добрият начин за преодоляване на аутизма е - да го разберем", казва MUDr. Терезия Розенбергерова.

Марек играеше със собствената си сянка,

Първоначално Марек беше дете като всяко друго. Но около година той понякога плачеше от нищото. Притесняваше го и когато майка му отиде с него в магазина, където имаше много хора и от негова гледна точка може би тесни пространства. Не харесваше посетителите, по това време той също успя да плаче сърцераздирателно. Освен че плачеше, той имаше и тези проблеми - започна да говори късно и не можеше да разбере защо е гърнето и защо трябва да седне на него. Една от особеностите беше, че понякога изглеждаше. Тогава беше очевидно, че умът е някъде другаде.

„Той обичаше да си играе със собствената си сянка, не можеше да се измие, защото с часове можеше да наблюдава как водата тече от чешмата“, обясни майката на Ян на Марк. "Продължаваше да отваря и затваря вратата и ако се случи чекмеджето да остане отворено, той дори не знаеше как да заспи. По някакъв начин приличаше малко на Монк от телевизионния сериал, защото и той се уреди всичко. те не намериха нищо или поне не ни казаха нищо. " Майка ми беше неспокойна, започна да чете медицинската преса и откри това, което са знаели преди. Когато дойде при психиатър, тя потвърди предположението си - техният тогава тригодишен Марек е аутист. Следователно той не искаше да говори или да отговаря на предложенията на родителите си.

"Отначало не искахме да вярваме на диагнозата, защото на пръв поглед той беше като връстниците си. Дори и сега нищо не се вижда отвън. Ето защо се случва, когато пътуваме в автобуса и Марек седи, особено възрастните хора ни гледат грозно или открито го предизвикват: "Но той не възприема това, което говорят. Така че, когато продължава да гледа през прозореца, някои започват да ръмжат, че е груб, както и ние, родителите, които сме отгледали него лошо ", оплака се мама от реалността. Но Марек трябва да седне. Трудно е да се запази равновесието, защото не може да удържи достатъчно, не може да укрие, ако някой се напъне в него, не обръща внимание на спирането. Интересува се от отваряне и затваряне на врати или музика, ако звучи в средствата за обществен транспорт. Случи се така, че той отпадна в автобуса.

В допълнение към посещенията при психиатър, Марек започна да ходи на детска градина. Тъй като не е бил отведен на класиката, очевидно някой е бил уплашен от дете аутист, той е бил детска градина в специален интегриран. Там той успя да изгради уважение, както и връзка с деца и възпитатели. „Днес той посещава 3-та година на средното училище на улица Vojenská и е доволен от резултатите“, казва майката. "Той работи много добре, дори ако се учи само механично. Той не разбира какво прави или пише. Учи се само в училище. Когато се прибере вкъщи, дори не иска да чуе за своите отговорности, тогава той посвещава по-голямата част от времето си на компютъра. У дома това е друг свят за него. Но той щеше да ходи на училище в събота, не може да разбере, че е почивен ден. " Той също така поставя учител в два различни свята. В училище той я възприема и уважава, в автобуса се отдръпва от нея като от непознат.

Родителите на Марк, въпреки че никой в ​​семейството не е бил аутист, са се примирили със съдбата си и докато са живи, искат да му дадат всичко, което могат. Те дори не искат да чуят, че биха го "отложили" някъде. В крайна сметка е. Въпреки че е различно от другите деца.

Той се засмя без причина

Нямаше проблеми с Кристиян, когато беше малък. Според майката на Дениса едва на втората и третата година настъпват първите необичайни моменти - на разходка, въпреки че той няма причина да го прави, например, той започва да се смее на глас от нищото. Когато е на 3 години и половина и все още не говори сама, тя отива на психиатър.

„Това беше правилният ход“, казва мама. "Научихме истината доста скоро и получихме съвет какво и как да направим, за да му помогнем." След като посети лекаря, Кристиан се научи да ходи на гърнето, по-късно разбра каква е тоалетната. Тъй като му се налага да подсвирква, той отива сам през нощта. "Когато със съпруга ми научихме диагнозата, признахме, че плачехме първите няколко дни. Но това не ни сломи. Кристиан започна да посещава професионален център, след това отиде на терапия, в специална детска градина и сега е гимназия студент на улица Vojenská, където постига успех. "

Родителите все още смятаха, че детето им трябва да бъде в екипа според възможностите на здравите деца, които по някакъв начин биха го "дърпали" към по-добро представяне. Искам да кажа, нагоре, не до дъното. "За разлика от Марк, Кристиан също иска да учи у дома. Но отново, подобно на Марк, той се радва на компютър, благодарение на който придобива много знания. Разбрах, че той няма какво да прави, той е нервен от това. Това е защо все още се опитваме да му намерим работа. " Кристиан е започнал да се учи да плува, той обича водата. Той също има много добра памет, върху която да надгражда в бъдеще.

"Децата с аутизъм са странни по някакъв начин, това е вярно. Това не означава, че те трябва да бъдат държани само вкъщи и на памук", казва майката на Кристиян. Такова дете трябва да се остави да опита и това и само когато е очевидно, че няма да може да направи нещо, само тогава трябва да дойде помощ. "Те трябва да се научат на независимост. Нека бъдат поне частично подготвени за живота."

Не може да се концентрира

Адам беше първородното дете, така че родителите нямаха възможността да сравняват дали е добре да бъдем спокойни, затворени. Първите съмнения не бяха регистрирани, докато той не започна да ходи на детска градина и не можеше да играе с останалите деца. Но дори това все още не беше сериозен сигнал, защото куп деца не искат да ходят на детска градина, така че плачат всяка сутрин. "Междувременно той беше опериран на три години и половина, имаше вода върху яйцата си. Първата процедура се провали, трябваше да я повтори след месец. Дотогава той знаеше буквите, чудеше се какво ли е знаеше, разпозна цветовете. "Родителите на Адамек Юлия и Роман се съгласиха.

След споменатата операция имаше обрат. Вече не искаше да чете книги, въпреки че ги обичаше преди, или да гледа приказки по телевизията. "До неговата шест, тоест три години, търсихме, но не разбрахме каква е истинската диагноза. Лекарите само казаха, че може би анестезията при операциите е предизвикала неочакван процес. Открихме много знания ние четем, че аутизмът е метаболитно разстройство. Храната може да произвежда токсини в червата, които засягат мозъка ", казва майката Джулия.

Особено опасен е алуминият, който, ако не може да излезе от тялото, може да увреди тялото. Дори може да е спусъкът за аутизъм. "В Словакия обаче такива неща не могат да бъдат определени. Тук няма никой, който да измерва съдържанието на алуминий в тялото." Поне родителите на Адам преминаха към безглутенова и немалцова диета, която видимо му помогна. Като самият първокурсник той можеше да ходи на класическо училище, беше по-съсредоточен, не крещеше, нямаше изблици на гняв.

"Той не издържа дълго в първоначалното училище. Някои учители направиха всичко възможно, за да докажат на него и на нас, че с Адамек не могат да се постигнат добри резултати. Въпреки че той имаше много добър приятел там, трябваше да прехвърлим сина му. Днес той отива в началното училище на улица Петзвалова и бавно, бавно свиква с новата среда. " Въпреки че все още е проблем, защото той не обича шума и много хора около себе си. Затова в началото той много викаше в час и пречеше на останалите. "След по-малко от четири месеца, дори благодарение на асистента, който има, се вижда положителна промяна. Днес той започва да иска да учи, дори да притежава. Съжалява, че трябва да приема лекарства, но нека се надяваме, че постепенно той е само второкласник., ще се научи да регулира поведението. " Адамко е умен, мъдър, има най-вече единици в студентската книга. Липсва му концентрация. Бащата го възприема така, сякаш мозъкът му е работил само наполовина. А другият, вместо с учене и подчинение, се занимава с глупости от тяхна гледна точка.

"С Адамек може да се работи, може да се научи всичко, което е с мемориален произход. Просто е нужно много търпение и постоянно повтаряне:" Възприемайте ме, концентрирайте се. "Той има моменти, когато не се движим с него, въпреки че не знам какво да правя ", съгласиха се родителите. Но те не губят надежда. Те виждат, че Адам напредва и са убедени, че един ден той ще бъде почти същият като другите деца.


Прочетете най-важните новини от източната част на Словакия на Korzar.sme.sk. Всички новини от Кошице могат да бъдат намерени в Коршир Кошице

Обработката на лични данни е предмет на Политиката за поверителност и Правилата за използване на бисквитки. Моля, запознайте се с тези документи, преди да въведете вашия имейл адрес.