БРАТИСЛАВА - 52 000 ученици, което е 7,5 процента от студентското население, не са участвали в дистанционно обучение през пролетта. Това следва от проучване, проведено в края на учебната 2019/2020 г. от Института за образователна политика (IEP) в сътрудничество с Националния институт за сертифицирани измервания на образованието в началните и средните училища в Словакия.

проучване

Целта беше да се разбере какво се е случило по време на затварянето на училищата поради COVID-19 и с какво ще се нуждаят от помощ през есента по време на евентуална втора вълна на пандемията. "Смята се, че почти 565 000 ученици са имали достъп до онлайн обучение, което е 81,5 процента от студентското население." резултати от резултатите от проучването. 128 000 студенти (18,5 процента от студентското население) не са учили по интернет, повечето от които вероятно са се обучавали офлайн, използвайки дистанционно обучение. Според IVP ситуацията е била най-критична, особено в училища с висок дял на деца от социално слаби среди и в специални начални училища.

Можете също така да намерите повече информация във Facebook

„В случая с онлайн преподаването учителите използваха най-вече така нареченото асинхронно обучение. Това означава, че докато са изпращали задачи на ученици чрез Интернет, те не са организирали онлайн уроци, които да позволяват по-интерактивно преподаване и обратна връзка на учениците. " твърди IVP. В същото време се посочва, че една трета от учителите, ако са преподавали и онлайн, са казали, че учениците имат проблеми с работата с технологиите. Когато преподават деца без достъп до онлайн образование, учителите често комбинират изпращането на работни листове и телефонния контакт с учениците. Приблизително същият брой от тях обаче разчиташе изключително на изпращането на работни листове.

Ако училищата се затворят отново, четири от петима учители казват, че ще се нуждаят от обучение и образование. Те възприемат най-голямата нужда в областта на обучението, насочено към подобряване на техническите умения. Директорите казаха, че ще се нуждаят от помощ, за да направят обучението си достъпно за своите ученици, искат данни и обаждания за своите учители и се нуждаят от качествени учебни материали за дистанционно обучение. Събирането на данни се проведе от 2 до 17 юли, въпросникът беше попълнен от общо 2257 директори и 16 618 класни учители. Така полученият анализ работи заедно с 2194 отговора от директори и 15 645 отговора от учителите в класната стая. 77,2% от училищата са участвали в проучването.