колко

Електронните устройства като компютри, телевизори, таблети или смартфони могат да помогнат, но и да навредят на децата. Важно е децата да се научат да използват отговорно тези електронни устройства.

Но те имат нужда от родители, за да направят това. Именно те трябва да определят от самото начало какво ще прави детето на компютъра и колко време ще прекара за него. Това заяви психологът Любица Кьоверова от Изследователския институт по детска психология и патопсихология, с уговорката, че трябва да обърнат внимание на това, особено сега, когато учениците са поставени по-сериозно във връзка с шестмесечното затваряне на класовете.

„Родителите трябва да се интересуват от това, което детето прави на компютъра. Придружавайте го, съветвайте го, говорете с него, какво харесва, на какво се радва “, каза психологът. Докато спорят по-нататък, родителите трябва да търсят програми, в които детето тренира памет, креативност, пространствено въображение. За различни задачи те могат да се обучават да решават проблеми.

„Децата в по-напреднала училищна възраст прекарват много повече време пред компютъра, отколкото децата в по-младата училищна възраст. В допълнение към игрите те го използват за разработване на различни проекти за училище, комуникация с приятели и съученици чрез социални мрежи ", отбеляза Кьоверова и добави, че следователно родителите трябва да определят твърди правила за децата в този стресов период преди шестте -месечен отчет.на компютъра.

Психологът твърди, че ако не го направят, те могат да излязат извън контрол и да разберат, че детето е нервно, несвързано и не може да прекара смислено свободното си време без компютър. Той може също да започне да пренебрегва задълженията си, хобитата си за компютъра или успехът в училище може да се влоши.

„Предучилищните деца трябва да опознават реалния свят колкото е възможно повече, а не виртуалния. Колкото повече деца прекарват свободното си време пред екрана, толкова по-малко има взаимодействие между родител и дете “, отбеляза психологът и добави, че ако екраните бъдат заменени от реалния свят, децата ще имат все по-слаби комуникативни умения. За по-големите деца родителите трябва да контролират какво прави детето им на компютъра, какви игри играе, какви сайтове в интернет посещава и колко време прекарва с него всеки ден.