резултатите

1.3. 2019 11:26 В Словакия има големи разлики в резултатите от тестване на ученици в източната и западната част на страната. Това следва от доклада за състоянието на Словакия, публикуван от Европейската комисия (ЕК). Според ЕК резултатите от образованието разкриват значителни регионални и социално-икономически различия. Според ЕК в рамките на тестовете PISA учениците отчитат най-лошите резултати в регионите Кошице, Прешов и Банска Бистрица, а напротив, учениците от Братислава се представят най-добре.

„Резултатите на ученици от групи в неравностойно положение са наполовина по-лоши от техните връстници“, се казва в доклада. Ето защо ЕК препоръча колкото се може повече деца да ходят на детска градина.

В същото време ЕК обърна внимание и на високия процент на преждевременно напускане на училище, който за ромите се оценява на 58 процента.

Според Министерството на образованието, науката, изследванията и спорта на Словашката република, една от причините за влошаващите се резултати на децата е липсата на задължително посещение в предучилищна възраст.

„Ние се справяме с ниското участие на децата в предучилищния процес, като въведем задължително предучилищно образование в детската градина за всяко дете една година преди задължителното посещение на училище в началното училище, което планираме да въведем през 2020 г.“, каза отдел Комуникация и протокол.

Както добавиха, от 2021 г. трябва да се осигури законно право на предучилищно образование за дете на възраст от четири години, а от 2022 г. трябва да се осигури законно право на предучилищно образование за дете от тригодишна възраст.

Според Министерството на образованието последиците от въвеждането на задължително предучилищно образование ще се видят в петгодишния хоризонт, когато тези ученици преминават национално тестване в петък. „Очакваме тези резултати да се подобрят“, заяви Министерството на образованието.

ЕК посочи и други критични области във връзка с образованието. Например проблемното включване на ромите в образователния процес или ниските инвестиции в образованието или ниските заплати на учителите.