Илюстрационно изображение
Източник: Shutterstock
Илюстрационно изображение
Източник: Shutterstock
Разочарованието е важен съпътстващ феномен на всяко възпитание и често по-скоро отразява нашите неразумни очаквания.
14-годишната ми дъщеря просто се мотае, когато напуска училище. Тя не си прави домашните, не помага за домакинството, научава наистина за училище едва когато осъзнае, че трябва да поправи оценките си. Тя е удобна, но много удобна и мързелива. По цял ден сме на работа и не можем да я проверим. Досега всичко у нас работи на основата на доверие, но ние сме разочаровани.
Психологът Mgr. Мирослав Захуменски
Скъпа Катка, това, което описваш, често е крайъгълният камък на образованието за юноши днес. Всички имаме много. Много работа, много отговорности и задължения, трябва да платим за това или онова и се прибираме от работа вечер. Междувременно нашите деца растат и растат, променят се по-бързо, отколкото можем да регистрираме, а ние родителите дори не сме в състояние да отговорим на реалните им нужди. И когато най-накрая ги забележим, те вече имат различни нужди и това, което започваме да предлагаме, не ги привлича.
Повечето деца, когато не се налага, стават удобни и мързеливи. Разбира се, почитайте изключенията. Разочарованието е важен съпътстващ феномен на всяко възпитание и често по-скоро отразява нашите неразумни очаквания. С всяко разочарование е важно да продължите с нова надежда. Трябва обаче да промените нещо, поне начина, по който контролирате подготовката на детето си за училище. Той е на 14 години и не можете да очаквате отговорност за възрастни. Дъщеря ви трябва да почувства интереса ви към това, което прави, не става въпрос само за контрол. Ние, родителите, създаваме усещане за образование и учене. От нашия собствен пример те знаят какво е важно.
Вашите въпроси към психолога Mgr. Можете да изпратите на Мирослав Захуменски на имейл адреса [имейл защитен]