всяко

ГАБРИЕЛА ХЕРЕНИЙОВА е психолог, преподава във Факултета по изкуствата към Департамента по психология на Университета Коменски в Братислава и се фокусира върху училищната психология.

Говорихме за това колко е важно в живота на детето да започне правилно училище, какво може да повлияе на ранното или късното влизане в училище и защо всяко дете в училище трябва да изпитва чувство за успех още в началото.

Кога родителят е задължен да запише дете в училище по закон?

Ако детето достигне 6-годишна възраст до 31 август, родителят винаги е длъжен да запише детето в училище. Дали започва следващата учебна година или не, е въпрос на психолози, респ. родители. Въз основа на прегледа психологът може да каже, че детето не е готово, но ако родителят реши да го вкара в училище, това е негова работа.

Какви проблеми могат да възникнат, ако родителите пуснат незряло дете в училище?

Детето през цялото време може само да настига съучениците си и когато ги настигне, те ще се придвижат малко по-напред. Това са деца, които не наваксват и все още са на опашка. Те всъщност никога не изпитват чувството за успех, което е много важно за човешкия прогрес и мотивация. Ако детето все още е неуспешно, то се проваля в училище, започва да се отказва. Естествено е, че ако нещо се обърка, няма да го направим. Всяко дете трябва да изпита собственото си чувство за успех и ние трябва да му дадем този шанс. Учителката може да го мотивира положително, но вече може да се сравнява със съучениците си и вижда, че не е добре. Самочувствието му ще намалее абсолютно с това ранно започване на училище. Можем да ни попречим да съсипем живота на детето. Но ако е готов, нека го сложим там. Не съм за каквото и да е удължаване на детството.

Затова е по-добре, ако сме на ръба дали да пуснем дете в училище или не, предпочитаме да отложим посещаването на училище?

По-добре е. Няма нужда да приемате училището като предизвикателство. Това може само да навреди на детето. Всяко дете трябва да изпита този успех през първата година. Препоръчвам му да добави допълнителен пръстен по време на детската градина, но да не го бута на училище.

Не би било решение да се отложи стартирането на училище у нас за 7 години, подобно на това, което имат във Финландия или Естония.?

Във Финландия децата определено са готови за училище на тази възраст. Лично на мен много ми харесва. На тази възраст детето вече знае за какво става дума в училище. Особено концентрацията и мисленето са по-добри. Ние сме на 6 години и можете да видите, че въпреки че много деца вече са зрели за училище, хълмът все още не е. Всеки месец е важен в тази възраст. У нас 6-годишната възраст се основава на историята, така че вероятно няма да се промени толкова скоро. Но понякога не правехме никакви тестове за зрялост. Днес имаме усъвършенствана система за откриване на проблеми, които могат да възникнат и можем да ги предотвратим.

Днес най-често срещаните 6-годишни деца изостават?

Случва се, че въпреки че детето има страхотна памет, неговата фина моторика е слаба. Това инчово поколение няма усвоени двигателни умения. Това означава, че те не знаят как да оцветяват или да ядат прибори за хранене. Днес моливът също е огромен проблем. Някога моливът и хартията бяха в основата на всяка детска игра. Сега децата имат таблети, мобилни телефони и си играят с тях. Те знаят буквите, но не могат да ги нарисуват. Сега те се подпомагат по различни начини, напр. с печатни букви. Фината моторика обаче не е само писане. Необходим е за различни работни места, различни области на обучение като автомобилни механици и т.н. Важно е, ако се установи, че детето изостава в нещо, да му помогнете в тази област.

Какво трябва да е зрялото дете преди да започне училище?

Детето се нуждае от емоционална, умствена, физическа зрялост. Достатъчно е, че в една от тези области тя изостава, трябва да се подобри. Физически зрял означава, че той трябва да има определена височина и тегло. Психическата зрялост е важна, за да може детето да възприеме известно време. Децата имат много кратко внимание, но дори и това може да бъде обучено. Важно е те да се съсредоточат върху една дейност преди започване на училище.

Как да тренираме с деца?

Накарайте ги да почистят играчките зад тях. За тях е важно да могат да спрат дейността, която извършват. Това ги учи да се концентрират. Не трябва да искаме големи неща в тях. Всичко, което трябва да направят, е да редактират лего или да завършат рисунката. Просто настоявайте, че нещата трябва да бъдат завършени. Днешните деца са заобиколени от много играчки, стимули и дори не знаят с какво да играят. Точно в предучилищна възраст е важно детето да играе с една играчка за по-дълъг период от време, а ние да го водим към това и да не му даваме нови стимули през цялото време, за да не може да се концентрира на каквото и да било. Има и деца перфекционисти, които имат доста тежък живот. За съжаление то остава в тях.

Какво представлява социалната зрялост?

За детето има важна способност да се присъедини към екипа, така че да не е обвързано само с майката. Тя не плачеше без нея. Родителите също трябва да отбележат, че децата не са много притежателни и не твърдят, че имат един човек само за себе си. Детето не може да иска вниманието на учителя или съученика. Необходимо е да се обясни, че не принадлежим на никого. Не бива да пренебрегваме това, ако вече изследваме тези сигнали у дома един срещу друг, защото при група деца те могат да изплуват като проблем.

Детето също напр. трябва да може да се сравнява с другите. Той излиза от къщата с факта, че е най-добрият в света, но тук трябва да се изправи срещу други съученици, които също са „най-добрите" за родителите си. Трябва да знае как да играе, да се състезава и да дава назаем нещата. Това е ужасно сложна система.

Самият родител може да осъзнае, че детето все още е социално незряло за училище?

Родителят би могъл да разбере това или учителят в детската градина. Тези деца трудно се сприятеляват дори в детската градина. Те често са интровертни деца, тези, които се страхуват от хората и майка им е много защитна. Те не са в състояние да направят нищо сами. Такива деца трябва особено да водят до независимост. Дайте им нещо да си купят в магазина, нека сами да отидат някъде. Разбира се, детето трябва да бъде наблюдавано, но чувството му за независимост е важно, че нещо само е постигнало. Има обаче деца, които майките няма да пуснат и да ги пазят неимоверно. Тези деца често са социално незрели. В никакъв случай родителите също не трябва да плашат децата с училище. Често чувам някъде фразата „Чакай, ще те научат в училище!“

Ранното начало също може да има отрицателен ефект върху поведението на детето?

Ако го раздаваме скоро, тогава има проблеми в поведението, в общуването, обикновено го изтласкват от класната стая, те му се смеят, може да има тормоз. Причината е, че тя е различна и не се вписва в тази група деца. Освен това има проблеми с ученето като дислексия, дисграфия, но това е друг пакет от проблеми. Детето трябва да бъде наистина подготвено във всички аспекти да се справи с това, което се очаква от него.

За всеки родител това е най-красивото, най-умното, най-доброто, най-доброто за детето му., но когато стигне до класния колектив, установяваме, че той не е най-добрият. Ние родителите и бабите и дядовците все още виждаме децата си малко изкривени.

По правило някои деца са по-проблематични в училищната зрялост?

Момчетата, родени от май до септември, обикновено имат проблеми. Определено бих препоръчал да отидете на психолог, за да ги преглежда по всяко време. Момичетата обикновено са в челните редици на развитието. За момчетата винаги препоръчвам този тест, тъй като момчетата не могат да се концентрират, те са игриви. При момчетата това е просто даденост в развитие. По време на пубертета разликата в сравнение с момичетата е може би до 2 години. Трябва да осъзнаем това и да се опитаме да помогнем на детето. Незрелите деца имат поведенчески проблеми, защото не изпитват чувство за успех, затова се опитват да превъзхождат по различен начин.

Ами ако родителите оставят детето в детската градина за още една година? Трябва да има някакъв специален режим?

Това не означава, че трябва да го оставят у дома и да го сложат на рафта като конфитюр. Напротив, ако знаем с какво се нуждае от помощ, независимо дали става въпрос за двигателни умения, памет или реч, трябва да се съсредоточим върху нея и да работим с детето. Децата с реч сега имат огромни проблеми. Не им говорим много, те вече отказват да запомнят стихове в детските градини и децата говорят лошо. Те се нуждаят от логопеди. Те също трябва да се съсредоточат върху изграждането на независимост през тази година, така че детето да може да бъде без майка си цял ден. Справете се с малко товар и следвайте инструкциите.

Защо някои родители избягват да се присъединяват, когато не се налага, и ненужно удължават детството си?

Стартирането на училището също променя цялата семейна система. Родителите също трябва да започнат да работят с училището. Не е като в детската градина да наричаме, че не идваме днес или губим десет. Родителят трябва да организира времето си, за да може редовно да се подготвя за училище с детето. Така че не само да го вземете и вземете от училище, но и да се научите с него. Той ще има много повече отговорности.

Ами ако зрелите деца останат у дома за училище?

Това са деца, на които им е скучно вкъщи. Те са мотивирани, когато започват училище. През тази година те учат много и им е скучно в училище. Много деца могат да четат, когато идват на училище. Работата на учителите е много взискателна в такива случаи.

По-добре е записванията в училищата да бъдат отложени до април?

Със сигурност да. Ако записването беше от януари до февруари, това беше половин година преди започване на училище. Така няколко деца по това време са незрели. През тази половин година обаче много можеше да се промени за детето. За децата на тази възраст всеки един месец е огромна промяна. Можете да работите с него всеки месец. След като е готов за училище, можем да го натоварим и да го управляваме без проблеми. Тогава нещата са по-лесни за него. През последната година от детската градина всички са настроени да подготвят детето да тръгне на училище. Децата там имат дейности, които ги подготвят за училище и дори там учителят може да види кой има училището и кой не. Не винаги е възможно детето да се подготви, но това не е срам. Всеки има свое собствено темпо. Детето наваксва.

Какво бихте посъветвали родителите на деца да влязат в новата среда и да не могат да се адаптират толкова лесно?

Адаптацията зависи от естеството на детето, както и от приятелствата. Често има половин клас от детската градина в нов клас. Той има своите предимства, но и недостатъци, защото те не допускат лесно едно към друго нови деца. Родителят на дете, което е по-трудно да се адаптира в нови групи, трябва да го посещава по-често в обществото, на детски площадки, където децата се срещат и да се научи на независимост. Ако в училище му се случи нещо, което е дете, той трябва да реагира незабавно. Такива неща могат да унищожат дете. Трябва да се спре още в началото, защото децата са склонни да бъдат много жестоки. В никакъв случай не напомняйте на детето или не го иронизирайте.

Кои са най-честите причини за отлагане?

Най-рядко срещаната причина вероятно е социалната незрялост и най-честата концентрация. Детето просто иска да играе и отказва да изпълни заповедите на възрастния. Ако такива деца скоро отидат на училище, тогава те могат да дойдат напр. психосоматични проблеми като пикаене, страх и др. Към това трябва да се подхожда много внимателно.

Когато детето бъде изпратено обратно в детската градина?

Това се случва след 2-3 месеца, но наистина е изключителна ситуация. Няма нищо по-лошо от връщането на дете от училище в детска градина. Такъв трябва да е случаят, когато детето отказва изобщо да ходи на училище, отказва партито. Деца, които са напр. емоционално незрели отхвърлят учителката, нейните заповеди и просто искат майка си. Ако родителят види, че детето не управлява училището и трябва да го вземат от там, важно е да не го поставя в същата детска градина, а да намери някаква друга алтернатива, напр. с чужд език. Детето трябва да усеща, че се движи и научава нещо ново. Въпреки че е в детската градина.

Родителите трябва да измислят нещо конкретно първата година след започване на училище?

Училището ще промени семейния живот. Родителите също трябва да бъдат подготвени за това. За съжаление много родители по това време започват да учат децата си да лъжат. Оправдайте своите неуспехи чрез деца. Търсят напр. извинения, когато закъсняват и т.н. Със сигурност родителите не трябва да имат това и трябва да се настроят психически за задължения. Бъдете с детето, докато то намери детето в системата за обучение. Не се противопоставяйте на неговите учения. Оставете му време и за игриви занимания. Те не трябва да дават на децата много пръстени за първата година. Трябва да има първостепенна адаптация към училището. Дайте на бебето максимум един любим пръстен и го оставете да играе. Понякога наистина е по-малко повече.