"Родителите трябва да се интересуват от това, което детето прави на компютъра. Придружавайте го, съветвайте го, говорете с него, какво харесва, на какво се радва", каза психологът.
TASR, 24 януари 2020 г. 8:00
Електронните устройства като компютри, телевизори, таблети или смартфони могат да помогнат, но и да навредят на децата. Важно е децата да се научат да използват отговорно тези електронни устройства. Но те имат нужда от родители, за да направят това. Именно те трябва да определят от самото начало какво ще прави детето на компютъра и колко време ще прекара за него. Това заяви за TASR психологът Любица Кьоверова от Изследователския институт по детска психология и патопсихология, като отбеляза, че те трябва да обърнат внимание на това, особено сега, когато учениците са под по-голяма тежест във връзка с шестмесечното затваряне на класовете.
"Родителите трябва да се интересуват от това, което детето прави на компютъра. Придружавайте го, съветвайте го, говорете с него, какво харесва, на какво се радва." - каза психологът. Докато спорят по-нататък, родителите трябва да търсят програми, в които детето тренира памет, креативност, пространствено въображение. За различни задачи те могат да се обучават да решават проблеми.
"По-големите деца прекарват много повече време пред компютъра, отколкото по-малките деца. В допълнение към игрите те го използват за разработване на различни проекти за училище, комуникация с приятели и съученици чрез социалните мрежи." Kövérová отбеляза, като заяви, че следователно родителите трябва да определят строги правила за децата при това условие преди шестмесечния период на отчитане, при които те могат да бъдат на компютъра. Психологът твърди, че ако не го направят, те могат да излязат извън контрол и да разберат, че детето е нервно, несвързано и не може да прекара смислено свободното си време без компютър. Той може също да започне да пренебрегва задълженията си, хобитата си за компютъра или успехът в училище може да се влоши.
"Предучилищните деца трябва да са възможно най-добре запознати с реалния свят, а не с виртуалния свят. Колкото повече деца прекарват свободното си време пред екрана, толкова по-малко се случва взаимодействието родител-дете." психологът отбеляза, че ако екраните бъдат заменени от реалния свят, децата ще имат все по-слаби комуникативни умения. За по-големите деца родителите трябва да контролират какво прави детето им на компютъра, какви игри играе, какви сайтове в интернет посещава и колко време прекарва с него всеки ден.